秋天的图画教案（精编5篇）

参考资料，少熬夜！秋天的图画教案（精编5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“秋天的图画教案（精编5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园教学秋天的图画教案1教学目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。教学重点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感教学难点：在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。教学准备：秋天背景图、录音机、钢琴。教学过程：一、开始部分：1、师生问好2、谈话引题：教师：秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发现了什么？秋天真是（三一刀客★）一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。（放音乐秋天多么美）二、基本部分：1、观察棉桃，引起兴趣教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗？（引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？2、教师范唱两遍（1）教师：它好像在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗？提问：你觉得这首歌好听吗？为什么？（2）你最喜欢哪一句呢？请你再来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）3、语言节奏学歌词通过提问：你最喜欢哪一句？来引导幼儿集体学习歌词。（用唱的形式学习来来来这一部分）4、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达。参考资料，少熬夜！教师：小朋友刚才都说到听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。5、分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。（唱完后让孩子们自己评价）你喜欢谁的表演唱？为什么（引导幼儿说出理由）三、结束部分1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。2、带幼儿出教室教师：你看秋天多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你愿意吗？好给老师们再见，我们去照相啦！（放音乐出教室）教学反思：1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。3、个别幼儿对歌词记的不太好。《秋天的图画》教案2课题1、秋天的图画授课人崔兴华案序1教学目标1、知识目标：学习生字。会认8个生字。会写8个生字。2、能力目标：正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、情意目标：通过本课的学习，感悟秋天的美丽。教学重点识字、写字、朗读背诵课文。教学难点巩固识字及有感情的朗读。教学仪器与媒体挂图、卡片、自制奖品、生字课件。教学思路说与看结合，培养学生的语言表达能力及自主学习的能力。板书设计1、秋天的图画梨树挂灯笼苹果露脸颊稻海翻波浪高粱举火把教学过程教学环节一、说话导入二、看图说话三、初读感知，识字四、诵读课文，读中感悟。参考资料，少熬夜！五、教师总结板书课题，学生齐读。看图说说谁告诉我们秋天来了？他是怎么告诉的？1、自读课文，画出生字。看下面的生字苹果，读准字音。2、把课文读给同位听，帮助纠正错误。3、小组合作，认读生字。4、出示生字，认读。5、齐读课文。1、用自己喜欢的方式读课文。（自由读、同位读、表演读）2、找出自己喜欢的句子，多读几遍。3、读给大家听。师生欣赏、评议，指导朗读。重点句：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。（1）朗读训练。（2）语言文字训练。4、自由的有感情的朗读课文。5、用自己喜欢的方式背诵课文。作业：搜集描写秋天的词语、图片、短文、诗歌；可以画秋天的果园；可以用树叶制作书签、贺卡。幼儿园大班《秋天的图画》教案3教学目的1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文并背诵。3、在朗读中体会秋天的美景及作者对勤劳的人们的赞美之情。教学重点识字、写字。教学难点朗读感悟。教学方法情境教学及媒体资源播放。教学用具字卡、词卡、挂图、媒体资源（PPT、动画、视频）。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入新课师：昨天我们学了识字(一)，描绘了秋天的图景，秋天美不美？今天让我们继续看看秋天是什么样子的吧。二、自读课文、认读生字1、播放媒体资源，学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。2、出示生字卡片，学生认读：参考资料，少熬夜！⑴教师范读、学生跟读、小组轮流读。⑵学生拼读，互相纠正。⑶教师抽查学生拼读以上生字。3、教师讲解重要的生字，学生书写：⑴老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。⑵学生书写，教师巡视。⑶让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。第二课时一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写1、集体拼读2、出示生字卡抽查学生的拼读3、听写重要的生字词二、朗读感悟1、播放媒体资源PPT，让学生感受与领悟课文描绘的图景。2、教师范读，学生自由读，边读边领悟课文中所描绘的秋天的图画，并选出自己喜欢的句子。3、播放媒体资源，进行图片欣赏，小组讨论，谈谈自己对秋天的感受。4、小组轮流读，看哪个小组读得最有感情，最大声响亮、标准。5、学生自读。6、比赛背诵全文。三、小结今天，我们学习了课文《秋天的图画》。作者说秋天很美，就像一幅图画。作者为什么这样说呢？（学生答，教师补充。）秋天就像一幅图画，因为它是五颜六色的，很美丽。除了课文中写到的秋天美丽的风景，大家仔细想想，你所看到的秋天是什么样子的，请向同学描绘。《秋天的图画》教案4教学目标1.通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。2.学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3.有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：相关教学课件教学过程：一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？1.先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。2.在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……3.就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！参考资料，少熬夜！二、初读课文，整体感知学习小组合作学习；画画生字，把生字读准确；想想生字，把生字认一认；读读课文，把课文读通顺。三、诵读课文，读中感悟1.用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。2.找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。3.读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。4.有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。5.用喜欢的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）四、各展所长，赞美秋天1.启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？2.自由组合，赞美秋天画画组：画秋天写作组：写秋天表演组：演秋天歌唱组：唱秋天五、识记生字，书写生字（略）《秋天的图画》教学反思学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛。使学生受到陶冶，感染和激动。从而主动学习。我在教《秋天的图画》这一课时，创设了录象情景。把学生引入情景之中。音乐响起，一幅色彩艳丽的图画，展现在同学们的面前，有金黄的梨，红红的苹果，有稻海翻起的波浪，高粱举起的火把，有红红的枫树林，还有劳动人们丰收热闹的场景。从而使学生积极主动地参与到教学过程中，音乐产生美感，把学生带入遐想的境界。学生很快进入了学习当中。《秋天的图画》教案5教学目标：1、知识与能力：会认8个生字。会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。参考资料，少熬夜！2、过程与方法：通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。3、情感、态度、价值观：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。教学重、难点：1、有感情的朗读课文，感受秋天的美景。2、理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义，明白劳动的可贵。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、提出学习目标：（约3分钟）1.谈话导入小朋友，你们喜欢秋天吗？说说你为什么喜欢秋天？(生答)。是啊，秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画。2.引出课题今天，我们要学的就是《秋天的图画》，读好课题。过渡：同样，我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗？3.提出学习目标。（1）正确拼读生字，难懂的字和句子多读几遍，看看课文一共有几句话。（2）划出文中的生字，并试着多组词。（3）试着运用学过的方法识记生字。（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。（包含朗读、仿写、积累词句等）二、展示学习成果（约30分钟）（给小组学生自主学习、解决问题约8分钟。）要求：1.小组内按学困生----中等生----优生的顺序展示。2.同学间应互助，学会倾听、合作，并做好点评。（一）基础知识展示1.我会拼读、会认生字。túlílóngjiábōlàngliángránqínláo图画梨树灯笼脸颊波浪高粱燃烧勤劳2.扩词练习小组让学生扩词，其他学生跟读，扩大学生词汇量参考资料，少熬夜！如：图（图画）（图书）（看图）等3.出示本课生字组成的词语，学生领读、齐读。图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳4.我会正确地、流利地读课文。（单独读、合作读、小组读等）（二）识记生字展示（1）引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法。（2）熟字加偏旁、熟字换偏旁。（3）猜谜语、编儿歌记字。（图、梨、笼、浪）（4）补充其他方法。（三）、创作性展示1.我会有感情地朗读课文。“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。”语速稍快、响亮，要读出美丽、高兴的语气。“谁使秋天这样美丽？”要读出疑问的语气，后一句的回答要读出肯定的语气。2.展示仿写的词或段落。生1：火红的手掌雪白的肚皮金黄的地毯彩色的卷发火红的灯笼雪白的棉花金黄的长袍彩色的蝴蝶生2：“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。”枫树举起火红的手掌，菊花顶着彩色的卷发，棉花露出雪白的肚皮，田野铺着金黄的地毯。谁使秋天这样美丽？看，天空中飞舞的双燕作出了回答，他们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”三、激发知识冲突（此环节有时与“学习成果展示”合为一体）（约7分钟）1.昨天老师布置小朋友回去观察秋天里有些什么？现在我们来看看大家的作品。2.学生上黑板贴画3.这真是一幅幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢？在这美丽的季节里，你还想做些什么？(学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱)四、作业设计1.在括号里填上合适的词语。（）的图画（）的高粱（）的苹果（）的稻田（）的人们（）的梨2.收集有关秋天的词语。第二课时教学过程：一、提出学习目标：（约3分钟）（一）复习导入、引出课题参考资料，少熬夜！1、用自己的话说说秋天的图画是