《数鸭子》中班数学教案最新4篇

好文供参考!1/11《数鸭子》中班数学教案最新4篇【引读】这篇优秀的文档“《数鸭子》中班数学教案最新4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班数鸭子说课稿【第一篇】中班数鸭子说课稿中班数鸭子说课稿一、说教材(一)、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。(二)、教学目标(1)通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。(2)通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象，并能有所描述。好文供参考!2/11(三)、教学重难点重点：引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，感受不同音乐要素所表现的不同场景。难点：感受节奏与速度对乐曲的重要性。(四)、教学准备钢琴、打击乐器、多媒体课件(五)、课时安排1课时二、说教法在本课的教学过程中我综合运用谈话法、示范法、情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，调动学生的学习积极性和主动性，令整个教学活动成为师生之间不断进行思想交流与心灵沟通的过程，从而培养学生的创新思维能力。三、说学法大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌曲的过程中，我充分调动学生全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学。在欣赏《鸭子拌嘴》时，我让学生随音乐模仿鸭子的`可爱形象；在教唱歌曲时，我又采用小组合作的形式，让学生在练习中互相启迪，互相促进，并指导他们用舞蹈动作表现歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取知识，形成技能，同时也发挥群体力量，增强他们的合作能力，达到共同进步。好文供参考!3/11四、说教学程序第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出音乐欣赏课题：《鸭子拌嘴》。本环节设计的目的是引导学生通过聆听音乐，充分发挥自己的想象，延续故事情节，思考鸭子为何拌嘴？也可以在观看的同时，模仿鸭子憨态可掬的形象。联想意识，诱发情感，把学生带进创设的情境中去，并让学生在音乐欣赏的同时了解这一特殊的演奏形式——打击乐合奏。第二步：故事贯穿始终，在合作中学习，在情景中探索。过渡语：鸭子终于停止了拌嘴，它们一同游向热闹的集市，游到了大桥下。正好被一个小朋友看见，他兴奋地数起了鸭子。儿童心理学实践已证明：节奏活动是一切思维活动的基础，通过孩子们自己去创造，去发现，去实践，去体验，从感性到理性，在轻松愉快的环境中使孩子们的能力得到充分发挥，个性得以充分的张扬。歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。甲：门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖乙：gagagagaga︱gagagagaga︱gagagaga︱gagagaga好文供参考!4/11ga‖第三步：学习歌曲《数鸭子》(1)播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。(2)谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？(一部分同学肯定比较熟悉)(3)请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。(4)教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。(5)通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。(6)小组表演唱：①引导学生用不同的节奏同时为歌曲伴奏。②分小组练习后表演。(唱、跳、打击乐伴奏)教学过程中，教师应以平等、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待每一位学生。在这一环节中我把学习的主动权还给学生，给学生留下了自主活动的时间和空间，师生互动，共同学习。让孩子们在轻松愉快的学习环境中学会歌曲，突破重难点。最后，教师总结本节课，学生在《数鸭子》的音乐声中有序走出教室。五、说教学预想好文供参考!5/11这节课的设计，我本着推行教学民主的理念，从主宰变为主导，发挥学生主体作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。从全面提高学生素质出发，为学生创造良好的教学氛围，从对立变为和谐。在教学方法上变繁为简，变被动为主动，做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到成功的欢乐。数鸭子幼儿园小班教案【第二篇】活动目标1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。活动准备1、mp3数鸭子2、了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。活动过程一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。教师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。要求：两两合作舞蹈。二、教歌曲《数鸭子》好文供参考!6/111、歌曲《数鸭子》启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。教师：我们学过一首《数鸭子》的歌曲，这首歌曲第一部分讲了什么？（小鸭子从远处游来。）教师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？（越来越响。）2、通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配教师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话。（幼儿听音乐后交流）3、幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。（1）引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。教师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）（2）幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。好文供参考!7/11第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。三、游戏：猜拳游戏教师：小鸭子说的'话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！四、活动评价鼓励在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合的小朋友。音乐教案数鸭子【第三篇】一、课题人音版一年级下册《数鸭子》二、课时1课时三、课型新授唱歌课四、教学目标1、情感态度价值目标学生通过学唱歌曲激发学生热爱生活、爱护动物的情感。2、知识与技能教师引导低年级学生分辨×、×和0的分别、并且能正确好文供参考!8/11的拍打出来3、过程与方法学生通过模仿和欣赏等方法，用自然地声音演唱歌曲，低年级模仿教师的动作编排《数鸭子》的舞蹈动作五、教学重难点1、能用自然地声音演唱歌曲2、低年级学生分辨×、×和03、编排歌曲的舞蹈动作六、教具准备多媒体、电钢，头饰七、教学过程1、组织教学师生问好2、情境导入师：同学们，春天到了百花齐放又到了出游踏青的季节，今天你们跟着到老师一起到郊外去走一走，看一看我们能遇到谁呢？小朋友站好队我们出发啦（展示郊外图片）师：同学们快仔细听一听我们遇到了谁呢？生回答（展示小狗狗图片）师：对，我们遇到了小狗狗，小狗狗非常可爱，我们继续出发师：同学们，我们来到了池塘边，池塘里白色的身影是谁啊生回答师：同学们说的非常好，就是大白鹅（展示鹅的图片）我们继续出发，哎呀同学们快看一看向我们跑过来的黄色好文供参考!9/11身影是谁呢？生回答师：对，是鸭子，那哪位同学可以告诉大家鸭子有什么特点啊（展示鸭子的图片）总结学生说过的鸭子的`特点师：刚才啊，老师遇到了一位赶鸭子的老爷爷，老爷爷说他年级比较大了忘记了今天他赶了多少只鸭子出来，想让同学们帮他数一数（展示图片）3、新课教学师：今天我们就来学习一首歌曲它的名字叫《数鸭子》首先，我们看着视频听一听（播放音乐视频）师：在学习歌曲之前我们先看看这几个调皮的音符（展示音符×、×）提问：同学们来看一看这两个音符有什么区别呢？师总结带领学生练习××（走、跑）师：接下来我们再看一个音符（展示休止符0）练习××0（走跑停）带入歌曲的节奏拍打中4、学唱歌曲教师边弹琴边教唱教师弹琴，学生演唱（注意音色，以及情绪）教师纠正学生唱错的地方跟着伴奏演唱5、拓展教师教授低年级学生《数鸭子》的舞蹈动作让学生上台表演，并带上头饰（再次激发学生的情绪）比较哪一组唱得跳的好好文供参考!10/116、总结今天，在快乐的气氛中，我们短暂的踏青结束了，同学们非常善良的帮老爷爷数好了他的鸭子数目，同时我们也在数鸭子的过程中获得了快乐。让我们把快乐继续传递到校园中每一个角落中，下课八、板书设计《数鸭子》鸭子音符×、×0情绪快乐大班音乐《数鸭子》教案【第四篇】活动目标：1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。活动准备：《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程：一、开始部分1、教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜欢到什么地方去玩呢？幼儿：河里。2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。3、师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我好文供参考!11/11们从桥底下游过去好吗？鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。二、基本部分1、鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。2、我们听见这首歌心里怎么样？高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。