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好文供参考!1/11中班语言精编教案(精选4篇)【引读】这篇优秀的文档“中班语言精编教案(精选4篇)”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!中班语言教案【第一篇】设计意图圆圆的春天这首儿歌是中班下学期语言领域得教材,在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是,作为语言活动,通过这首散文的学习,能使孩子们发现原来平时看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小鱼游)在文学作品中通过不同的表达方式,可以他们变得更加美丽,更加有趣,从而感受到语言的魅力与奇妙。纲要指出:文学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展,本次活动是第一课时,教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在具体活动中,我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的,如何让幼儿感受到美呢?添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面,从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性,更加吸引幼儿的注意力。好文供参考!2/112、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化,逐字逐句帮助幼儿分句欣赏与理解,同时为幼儿跟读提供帮助。下一课时,我准备选择一些春天里的图片让幼儿观察,学习仿编这首儿歌。通过观察、讨论让有人进一步感知、了解春天的景色,领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。活动目标1、理解散文内容,感受散文中富有情趣得画面美和意境美。2、进一步理解与感受春天的季节特点,热爱大自然。3、愿意和老师一起朗诵,感受散文中优美、抒情得语言特点。活动准备知识准备:在班级开展春天的有关活动,引导幼儿了解春季特征,请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。材料准备:唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音,幼儿人手一张自制唱片,贴贴纸。活动过程(一)开始部分:出示实物VCD,激发幼儿兴趣。师:这是什么?你们认识吗?(帮助幼儿理解什么是唱好文供参考!3/11片)(二)基本部分:1、出示自制唱片,引发幼儿的猜想和兴趣。①向幼儿介绍这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片。②引导幼儿猜想,唱片里的圆圈圈究竟是什么?2、完整欣赏散文,初步理解散文内容。①教师完整朗诵儿歌。师:这些圆圈究竟变成什么了?(幼1:圆圈圈是荷叶。)(幼2:圆圈圈是水波。)3、教师一边添画一边朗诵散文,帮助幼儿理解圆圆的春天的涵义,感受儿童的画面情趣。师:一起来说圆圈圈变成了什么?(幼:圆圈圈变成了蜻蜓,圆圈圈变成了青蛙,圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。)4、出示小蜻蜓及图谱,引导幼儿再次欣赏散文,通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容,进一步感受散文中的意境美。①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。②通过提问,帮助幼儿理解散文内容:1)谁知道我是用什么办法灌唱片的?(帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句)①师:小蜻蜓的尾巴是什么样的?(幼:尖尖的。)用唱片里好听的话完整的说(幼:小蜻蜓,尾巴尖;弯弯尾巴点点水。)我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴,这时发现水面怎好文供参考!4/11么样啦(幼:有水波。)跟这唱片像不像?②师:所以可以说小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)2)唱片里有哪些好听的声音?要用完整的话说--我听到了什么?(帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙呱呱。)(幼2:雨点叮咚。)3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的话说--我看到了什么?(帮助幼儿理解小鱼的动作特点,理解散文5-6句)(幼1:小鱼在跳芭蕾舞。)在哪里跳?(幼2:小鱼在跳水上芭蕾舞。)这是一只什么样的小鱼(幼1:活泼的。)(幼2:可爱的。)5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文,感受优美、抒情得语言特点。①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。②讨论:你觉得唱片里的哪一句听,你最喜欢?(幼1:我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)③请个别幼儿回答问题,教师在选出的答案旁贴上笑脸。④幼儿配乐朗诵儿歌。活动延伸1、出示第二张唱片图板,激发幼儿创编的兴趣。2、与幼儿一起欣赏春天的图片,在下次活动中鼓励幼儿替换散文中的部分语句。好文供参考!5/11幼儿园中班语言优质课教案【第二篇】设计意图:《拍花箩》是一个传统游戏,儿歌琅琅上口,诙谐幽默,很多内容贴近幼儿生活,幼儿喜欢听,便于记忆。孩子们饶有趣味的复述儿歌对幼儿的语言发展有很好的促进作用。为了更适合幼儿的游戏水平,我将这首儿歌做了修改,使其内容更符合中班幼儿的认知水平。活动目标:1。通过仔细看图,理解儿歌内容。2。通过跟诵儿歌,感受儿歌的韵律和节奏。活动重点:理解儿歌内容。活动难点:感受儿歌的韵律和节奏。活动准备:《拍花箩》PPT活动过程:一、出示数字1—5,导入活动。小朋友们,早上好,今天老师带来了几位好朋友,你们认识它们吗?(出示图片)它们是谁?这几个数字朋友里面藏着一个小秘密,我们一起来找找这好文供参考!6/11个秘密,好不好?二、幼儿看图,理解儿歌内容。在我们去寻找秘密之前呢,我们先看看下面的这幅图,注意观察,图中的草地和我们平时见到的草地有什么不同?(出示红草地图片)引导幼儿总结:红草地,花马车。1、依次出示五幅图,引导幼儿看懂每幅图:(1)现在,我们来看看1的后面藏了谁?它在干什么?幼儿观察图片,教师引导说出图片内容:一只蜗牛爬楼梯(2)依次观察,总结:二只蚂蚁抬着大花瓣三只小猴爬大山四方手帕没有字五只大熊打大鼓2、小朋友们都能找到数字后面的秘密,那我们把这五幅图的内容连起来编成拍花箩的儿歌,好吗?(看着图片,引导幼儿跟编儿歌)拍呀,拍呀,拍花箩呀,红草地呀,花马车呀。你拍几呀,我拍一呀,一只蜗牛上楼梯呀。你拍几呀,我拍二呀,二只蚂蚁抬着大花瓣呀。你拍几呀,我拍三呀,三只小猴爬大山呀。你拍几呀,我拍四呀,四方手帕没有字呀。你拍几呀,我拍五呀,五只大熊打大鼓呀3、完整欣赏儿歌。4、用问答的方式带动幼儿跟读儿歌。好文供参考!7/11三、游戏拍花箩。1、教师问,幼儿答。2、邀请听课老师玩,幼儿问,听课老师答。四、教师小结,活动结束。小朋友们,今天玩的开心吗?那么我们现在去操场和其他班的小朋友一起去玩《拍花箩》了幼儿园中班语言活动教案【第三篇】活动目标1、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品,感受春天的美丽。3.让幼儿以多种形式(画、编、说),大胆表现对美丽的春天的感受。4.让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。活动准备关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。活动过程1.创设情境,理解作品内容。(1)教师一边演示课件,一边朗诵,让幼儿完整欣赏文学作品。教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)好文供参考!8/11(2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?师:草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?幼:因为草莓是甜甜的、红红的教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?幼:因为小兔是白色的,走路蹦蹦跳跳的教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊:春天是跳跳的白色。师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?幼:因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是嫩嫩的、绿绿的。(3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么颜色呢?幼:还有黄色、紫色、蓝色······2.大胆绘画,表现春天的美丽。(1)师:刚才小朋友说了那么多春天的颜色.那么,你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。(2)播放音乐,幼儿绘画。3.学习创编.体验成功快乐。(1)幼儿交流创编。师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。好文供参考!9/11(2)幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前大胆讲述。如:这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出:小鸟告诉小熊:春天是什么颜色?师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:小熊看了小朋友们的画,激动地叫起来:“我知道了,我知道了,春天原来是五颜六色的。”4.结束活动师:小朋友们.我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色,来告诉小熊,好吗?中班语言教案【第四篇】活动目标:1、学习义词,练习说意义相的词,训练思维的敏捷性。2、能积极主动地参与游戏,胆表达自己的见解。3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。4、运用已有生活经验,根据画面胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备:课件、磁带、帖活动过程:好文供参考!10/111、引出课题“我的好朋友小仙女告诉我有一个有趣的话国,专门说相的话,今天我想带家去玩玩,你们愿意吗?”2、学义词“话国是一个动脑筋的地方,我要先考考家,看谁能说出和我相的词。”(逐一提问,练习说出简单的义词,——小、好——坏、上——下、……)3、继续学习义词幼儿坐上“小火车”来到话国。(出示课件图1—2)“门口有卫兵,不让我们进去,原来这里贴着一张告示,上面写了许多词,只要回答出这些词的义词就能进入话国。”(冷——热、黑——白、快——慢、厚——薄、长——短、里——外……)逐一提问,练习说出义词。4、练习看两个物品图说出相应的义词或短句(出示课件图3—8)“在话国里有很多好玩的地方,家看——河对岸有游乐场。想坐热气球必须通过守桥卫兵这一关,我们要继续努力答对义词,向游乐场进!这次问题是看图上有两样东西,按图片说出两句有义词的话。”(答完后幼儿听音乐自由表现坐热气球飞翔)(皮球——乒乓求小、妈妈高——宝宝矮、铅笔长——蜡笔短、书本厚——纸张薄、兔子跑的快——乌龟跑的慢)好文供参考!11/115、练习看若干物品图说出相应的义词或短句(出示课件图9——10)“热气球降落在帖乐园,可是这里也有卫兵,想吃到甜甜的帖又要经过一番努力了。看看这次我们要回答什么问题。原来是在这么多东西中每选择两样,按图片说出两句有义词的话,得到6颗星以上就能过关。”(幼儿逐一回答后得到帖礼包)6、结束“天快黑了,我们该和话国说再见了,我们下次再来玩。(幼儿坐上“小火车”听音乐出活动室。)活动反思:孩子们对活动的'引导很感兴趣,接着我提出了几个义词,告诉孩子们什么叫义词,意思为相的就叫义词,让孩子们理解义词的含义。在接下来的环节是让孩子看图说出意思相的词,家慧和锦浩两位小朋友对于“高、矮和、小”的意思分的不是很清楚。我给予了个别指导。对于游戏环节孩子们都积极参与,在乐中学习,掌握了量的义词。整节活动气氛活跃,积极性高,多数孩子都能掌握义词,并能说出来。但如何把义词运用于日常生活中去,还需多多引导和练习。
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