城市化课件精选5篇

城市化课件精选5篇教案课件也是老师工作中的一部分，因此我们老师需要认认真真去写。教案课件的完善工作，是新教师需要认真地去做的，好的教案课件怎么写？欢迎来到编辑为您准备的“城市化课件精选5篇”汇总，感谢您对本文的认真参考下载！城市化课件【第一篇】教学目标知识与技能：了解世界城市化的进程；理解城市化的含义及主要标志；理解发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异；理解城市化对地理环境的影响。过程与方法：引导学生通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的地区差异性，从而培养学生应用比较法分析问题的能力；指导学生学会利用数据、图表来分析问题、解决问题；通过阅读城市化的阶段图，掌握基本读图技巧，并能够运用图来分析城市化处于不同阶段的特点。情感态度与价值观：激发学生探究我国城市化的进程和特点的热情；探究家乡城市化的特点、预测家乡的发展动态教学重难点教学重点：城市化的含义及三个主要标志；城市化进程的阶段性；城市化的地区差异性。教学难点：城市化水平与社会经济发展水平的关系。教学过程（导入）同学们！你们听说过“贵州浦东“么？它就像上海浦东新区一样从一片田园风光变成一个如今拥有20万人口的城市。它，就是我们贵阳的新区——金阳，经过短短的10年的时间，金阳实现从“百草园”到“贵州浦东”的大转变（下面我们来看一组图片）。这些城区人口的快速增长和用地面积的不断扩大，就像一轮金黄的太阳冉冉升起，越升越高，越升越亮，城市的发展脚步也越来越快，这种地理现象就是——城市化。那么，到底什么是城市化呢？它经历了哪些过程?在不同的阶段它有些什么特征呢？这节课就让我们一起探究一下。（板书第二节城市化）一、什么是城市化（板书）人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是城市化。（板书：1、城市化的概念）(过渡)一个地区是否在发生城市化，我们应该从哪些方面去判断呢？我们一起来看一下长江三角洲地区的城市发展图，（点击课件）请同学们思考：城市数量和城市地域分别发生了什么变化？学生回答………数量增加，地域扩大,城市等级提升接下来我们再来看一个具体的实例：伦敦市建设用地的变化我们可以看出伦敦城市建设用地不断扩大，随着伦敦城市地域面积的不断扩大，农村地域变为城市地域，农村居民变为城市居民。在这个过程中，请同学们想一想城市人口占总人口的比重有什么变化？城市数量不断增加，城市地域不断扩大，城市人口占总人口比重不断增长就是城市化的三大标志。（板书：2、城市化的标志）（强调）城市人口占总人口的比重是城市化最主要的标志。（承转）那么，促进城市化的动力有哪些呢？读图思考——讨论——归纳(调查学生)（板书）3、城市化的动力——推力、拉力（完成学案）（小结）城市化也是人口迁移的一种方式，人口由农村流向城市，主要原因是经济发展的不平衡。（举例深圳）（活动）结合生活体验，谈谈城市化带来哪些变化？（板书：4、意义）1、带动区域经济发展；2、带来聚落形态变化；3、带来生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化，它是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。（过渡）目前，就世界范围来说，城市人口所占比重已上升到百分之五十左右，有近一半的人居住在城市，那么城市经历了一个怎样的发展过程，让我们来看一组数据二、世界城市化进程（板书）世界不同时期城市人口所占比例情况（%）我行我秀：根据表中数据在坐标系中画出世界城市化进程曲线图。画完学生用投影仪进行展示接下来请同学们根据我们自己所绘的图合作探究：1、分析世界城市化的发展变化特点？目前发展特点？（提示：从水平高低、发展快慢来考虑）2、预测今后世界城市化速度将如何变化？（承转）请同学们在学案上简单补充一下，现在请同学们观察我们自己绘制的世界城市化进程曲线，就城市化的整个过程而言，世界城市化发展速度有什么变化规律？学生回答：先慢后快又慢展示曲线图，（评价）同学们真的好厉害，美国著名学者诺瑟姆研究了好多年才发现这个规律。（过渡）刚才同学们动手画的这曲线仅仅代表的是世界城市化的变化趋势，那么，发达国家是不是也是一样的情况呢？下面我们来看看世界上第一个进入城市化的国家——英国的案例。阅读案例，和学生一起归纳“英国的城市化道路”（点击课件，展示结果）。对比发现：不管是发达国家还是发展中国以及世界的城市化曲线，基本上都是呈一个被拉张了的“S”形态。引导分析：引导读图城市化进程“S”形曲线示意图在这幅图中我们可以看出，城市化进程可分为哪三个阶段？图中两条界线对应的人口比重是多少？（学生回答：初期阶段，中期加速阶段和后期阶段；30%，70%）。不同阶段特点不同，请同学们想一想这三个阶段各有什么特点？出现什么问题？自主探究：完成P34页活动（提示：从速度和水平高低两个方面分析。）（承转）在城市化发展的'不同阶段不仅有着不同的特点，而且会出现不同的城市化现象，请同学们结合教材，思考中期阶段和后期阶段分别出现什么现象。中期加速阶段：出现郊区城市化现象。后期阶段：出现逆城市化现象。到底什么是郊区城市化？什么是逆城市化？让我们通过这个简单的示意图来比较它们的不同。（点击课件）（承转）城市化进程不仅在不同阶段有不同特点，不同地区、不同国家，城市化进程也不一样，让我们一起来看一下发达国家与发展中国家城市化进程曲线图提供发达国家和发展中国家曲线图，引导学生读图分析高手竞答合作读图分析发达国家与发展中国家城市化进程有哪些不同？小组竞答请同学们根据刚才的分析设计表格比较发达国家与发展中国家的城市化。【课堂总结】工业在发展，城市在进步，社会在飞越，我们身边的城市化的脚步越来越快，那城市化是不是越快越好，是不是有力而无害呢，课后请同学们调查一下你所在的城市人口和城市用地数据，分析今年来的城市化及带来的影响。城市化课件【第二篇】一．教材湘教版二．章节第二章第二节三．学时1个学时四．课程标准解读“运用有关资料，概括城市化的过程和特点。”学生首先要了解基础的概念，如城市化概念、特点；通过图片分析城市化发展的不同阶段的特点；通过材料分析，知道发展中国家与发达国家城市化差异。五．教学重点和难点1.重点城市化的概念、表现及城市化的意义；城市化的过程和特点。2.难点不同时期、不同地区城市化的过程和特点。六．教学方法1.多媒体教学法。通过课件向学生展示丰富的文字、图片、动画等材料。2.案例分析法。通过文字和图片材料，让学生自主分析，得出结论。七．教学过程展示汕头建设30年的对比照片1.概念人口和产业活动向城市地区集聚；乡村地区转变为城市地区的过程。2.标志城市人口占总人口的比重不断上升；劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移；城市用地规模不断扩大。3.衡量城市化水平的重要指标：城市人口占总人口的比重4.城市化的意义城市化的动力：社会经济的发展（一般来说经济越发达，城市化水平就越高）1.世界城市化进程的发展阶段2.郊区城市化与逆城市化郊区城市化（城市中上阶层人口移居市郊或外围地带）逆城市化（大都市区人口外迁，移向离城市更远的'农村和小城镇）◎出现郊区城市化与逆城市化的原因：①人们对环境质量要求提高；②周边地区的基础设施完善，交通条件改善，区域联系加强。3.发达国家和发展中国家城市化的差异高一地理《城市化过程与特点》学案2高一地理《城市化过程与特点》学案2一．教材湘教版二．章节第三章第四节三．学时2个学时四．课程标准“结合实例,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。”五．教学重点和难点1.重点交通运输与聚落的形成和分布；交通运输与商业网点布局。2.难点交通运输与城镇的分布。六．教学方法1.多媒体教学法。通过课件向学生展示丰富的文字、图片、动画等材料。2.案例分析法。通过文字和图片材料，让学生自主分析，得出结论。七．教学过程展示河浦1994年道路图片1.概念指利用各种交通工具，使旅客、货物沿着特定线路实现空间位移的过程。2.作用连接生产与消费、城市与乡村、各地区和各部门的重要纽带。3.方式：管道、水路、航空、公路、铁路4.发展趋势（特点）：高速化、大型化、专业化、网络化5.交通运输方式的特点思考：假设你要到外地旅行，需要选择一种交通运输方式，你会考虑哪些问题？公路铁路航空水路管道运速较快较慢最快最慢－－运量较小较大最小最大－－运价较高较低最高最低－－灵活性最好居中好差最差连续性居中好差最差最好其它对自然条件适应性强投资大，建设周期长受天气影响较大受自然条件限制大设备投资大如何选择交通运输方式？航空——贵重急需数量不大；公路——易死亡、变质、短途；铁路——易死亡、变质、长途；大宗笨重远程——水运；管道——液体、气体、粉末状固态。北方：多呈团块状，形状比较规则；地形平坦开阔，道路呈棋盘式。南方：沿河道、铁路、公路呈带状分布；河网密度较大；铁路、公路的兴建使聚落多沿铁路线和公路线发展。思考：为何古代著名城市多数诞生于河流的中下游?河流中下游地形平坦，土壤肥沃，水源充足,便于农耕，且交通便利，是人口集中分布地区，也是城市发展的理想环境。1.河流(水运)和城市区位沿河设城的类型：河运的起点或终点；河流交汇处；河口；过河点。2.铁路交通和城市区位铁路的修建,能够带动沿线地区的社会经济发展,促进城市的崛起和繁荣。思考：1.山区和平原的交通线路布局有什么不同？（提示：形状、密度等）山区的交通线路受地形限制，多沿河谷和山间谷地布局，线路较弯曲。平原地区地形开阔平坦，道路不受限制，非常平直。2.山区和平原商业网点的分布有何差异？试分析其原因（提示：商业网点分布密度、人口、交通）山区商业网点的密度明显小于平原。山区商业网点多沿河流分布，因为河谷地带是山区交通相对便利、人口相对集中的地区。但由于山区人口稀少、交通闭塞，所以商业网点密度较小。平原地区地形平坦，人口稠密，交通便利，商品流通便捷。1.交通运输对商业网点密度的影响平原：交通发达，商业网点沿交通干线分布，密度大；山区：地势起伏，交通运输路线稀少，商业网点密度小。2.交通运输对商业网点位置的影响交通最优：建立在市区环路边缘或市区边缘的高速公路；市场最优：分布在城市的几何中心处。城市化课件【第三篇】从容说课城市化是人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程，社会经济发展是导致近代城市迅猛发展的主要动力，城市化的过程主要是由时间进程带来的城市空间变化。学习城市化的过程和特点，目的是让学生认识和理解社会的重心是怎样逐渐向城市移动的。由于它是一个历史进程，很难在日常生活经验中感受到这一完整的过程，因此，教学中，建议教师从运用实际资料入手，概括出城市化的过程和特点。教学重点1.城市化的概念、表现及城市化的意义。?2.城市化的过程和特点。教学难点不同时期、不同地区城市化的过程和特点。教具准备投影、图片、资料等。课时安排1课时三维目标一、知识与技能1.了解城市化的概念、表现及城市化的意义。2.运用有关资料概括出城市化的过程和特点。二、过程与方法1.通过收集所在城市不同时期的地图、照片或进行走访，了解城市的变化。2.运用教材中的相关图表资料，进行讨论、分析，进一步理解城市化的过程和特点。三、情感态度与价值观激发探究地理问题的兴趣和动机，树立人类与自然环境协调一致的观念，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。教学过程导入新课师1.就城市功能对城市进行分区，可划分为哪几种功能区？影响城市功能区的主要因素有哪些？2.中心商务区有何特点？中心商务区的变动对城市有何影响？3.中心地理论主要探讨了一定区域内城镇间的哪些关系？学生复习回顾，总结回答。生就城市功能对城市进行分区，可划分为商业区、居住区、市政与公共服务区、工业区、交通与仓储区、风景游览区与城市绿化地、特殊功能区等；影响城市功能分区的主要因素有自然地理条件、历史文化因素、经济发展水平、交通运输状况等。生中心商务区是整个城市的商业核心地区，商业、服务、金融、贸易、信息等活动高度集中，建筑物以高层为主，交通运输便捷，零售商业十分发达；中心商务区的变动，对城市的用地结构、功能分区、商业网点布局和房地产价格都具有显著的影响。生中心地理论主要探讨了一定区域内城镇等级、规模、职能间的关系，并采用六