沪江校课件（通用5篇）

沪江校课件（通用5篇）今天三一刀客的编辑为大家介绍1篇关于“沪江校课件（通用5篇）”的文章。老师会根据预先准备好的教案课件内容为学生授课，每一位老师都会认真思考自己的教案课件。只有提前准备好教案课件，才能避免在实际教学中应对不足的情况。或许您可以从中找到所需要的内容！沪江校课件篇【第一篇】法国文化法国文化是令人向往的，有着世界闻名的博物馆、美食、时装和艺术家。如果你走过巴黎的卢浮宫，你会看到众多文化珍品，如达芬奇的蒙娜丽莎和其他许多世界重要的艺术作品。在法国，食物也是一种文化体验。你可以找到各种美味佳肴，如著名的“法国鹅肝酱”、传统法式奶酪和美味的法式鹅肝酱酒。此外，法国还是高端时尚的代表国家，有着世界最著名的时装品牌之一，如香奈儿、迪奥和爱马仕。总的来说，法国文化有很多丰富的、令人难忘的、与众不同的元素。法国历史法国是欧洲历史上最为重要的国家之一，其历史可以追溯至古罗马时代。法国有丰富的历史文化遗产，如卢浮宫、凡尔赛宫和巴黎圣母院等。此外，法国还有许多著名的大人物，如拿破仑、杜拉斯和巴斯德。法国曾经历了许多重要的历史事件，如法国大革命、拿破仑战争、两次世界大战和现代政治事件。总的来说，法国历史充满着许多有趣的故事和不同的历史时期，对于历史爱好者来说，这是一个不可错过的国家。法国旅游法国是世界最为受欢迎的旅游目的地之一，每年有数百万游客来此旅游。法国旅游胜地众多，如巴黎、列日与清泉、科西嘉岛、南法地中海、普罗旺斯地区和法国北部地区。这些地区拥有丰富的文化、历史、艺术、自然景观和历史遗迹。此外，法国还拥有世界上最好的美食和葡萄酒，令人口水直流。不管你是喜欢城市旅游还是喜欢户外探险，法国都是一个值得闲逛的国家。法语学习法语是世界上最重要的语言之一，在许多国际组织、商业和政治环境中使用。学习法语不仅可以帮助你更好地了解法国文化和历史，还可以让你开拓视野，与法国人沟通和交流。法语课程在全球范围内都很受欢迎，从基础课程到高级商务课程，不同的学生都可以找到适合自己的课程。法语可以在学校、在线或法国大使馆学习，这对那些想要开始学习法语的人来说是非常方便的。总的来说，法国是一个充满魅力，有着丰富文化和历史的国家。从欣赏著名博物馆到品尝美食，从探索法国历史到在南部阳光下度过一个慵懒的下午，法国提供了许多吸引人的选择。而学习法语可以更好地了解这个国家和其文化，为自己的未来打开更多的机会。沪江校课件篇【第二篇】教学目的：1、引导学生归纳重点实词的词义、古今异义词、词类活用和句式。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。教法设想：设计一条明确的朗读思路，以读代讲，以读代解，以读代译。教学课时：三课时教学过程“一、导语：导语1：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴亡;以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。(摘自网络)导语2：我国有句名言叫做：“苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我们知道现在有一种药，并不苦，叫“糖衣片”，那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢?难道忠言就一定要逆耳吗?今天，让我们来看一下我们的古人是如何做的。(书写标题《邹忌讽齐王纳谏》)(摘自网络)二、《战国策》是记西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国历史的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争不断，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。该书文辞优美，语言生动，富于机智，描写人物绘声绘色，在我国古典文学占有重要地位。二、原译：原文：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。译文：网络版邹忌身高八尺多，仪容很漂亮。一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，谁漂亮?”他妻子说：“您漂亮极了，徐公哪能比得上您呢?”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公漂亮，就又问他的妾：“我同徐公比，谁漂亮?”妾说：“徐公怎么能比得上您呀?”第二天，有客人从外边来，邹忌坐着同他闲聊时，又问他：“我和徐公谁漂亮?”客人说：“徐公不如您漂亮。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公漂亮;再照镜子看看自己，觉得比徐公差远了。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我漂亮，是偏爱我;妾认为我漂亮，是害怕我;客人认为我漂亮，是想有求于我。”于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公漂亮。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃、近臣，没有不偏爱您的;朝中的大臣没有不害怕您的;全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦!”齐威王说：“好!”就下了命令：“官吏百姓能够当面指摘我的过错的，可得上等奖赏;书面劝谏我的，可得中等奖赏;在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样;几个月以后，还偶尔有人来进谏;满一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见。这就是所谓在朝廷上就战胜了别国。三、读文：1、正音：昳(yì)丽朝(zho)服衣冠(gun)窥(ku)镜期(j)年熟(shú)美朝(cháo)于齐间(jiàn)进2、解义：词类活用：A、名作状：朝服衣冠暮寝而思之B、名作动：朝服衣冠：穿戴C、形容词意动用法：美我者：以…为美，认为……美D、动词使动用法：闻寡人之耳者：使……听到古今异义词：窥：古：照今：偷偷地看寝：古：躺而不睡;今：睡觉私：古：偏爱;今：自私地方：古：土地方圆;今：地点、处所明日：古：第二天;今：将要到来的下一天左右：古：身边的人;今：表方位一词多义：熟：我熟与城北徐公美哪，谁，疑问代词熟视之端详，动词美：吾妻之美我者，私我也以……为美，形容词使动用法徐公不若君之美也漂亮，形容词私：宫妇左右莫不私王偏爱，形容词不宜偏私徇私动词朝：朝服衣冠早晨时间名词皆朝于齐朝见，朝拜，动词3、句式：介词结构后置句：我孰与城北徐公美：孰与，相当于“与……孰”，“……与……相比，谁更”判断句：城北徐公，齐国之美丽者也。吾妻之美我者，私我也。此所谓战胜于朝廷(兼介词结构后置)。否定句宾语前置：忌不自信。即“忌不信自”被动句：王之蔽甚矣(被蒙蔽)省略句：与坐谈。即与之坐谈四、内容：一段：写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中自悟道理。是设喻说理的前提二段：写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。1层：先以切身经历设喻，指出妻、妾、客回答各有不同的原因。2层：后拿齐王地位和自己做比，指出宫妇左右、朝廷之臣、四境之内也各有因。把家事与国事类比(相似性)，这种比喻的说理方法好处是：非常贴切，尽情尽理，受到良好的效果。是设喻说理本身。三段：写齐王纳谏及其结果。先齐王表态度决心——再国内外纳谏后取得的成效。是必然发展和结果。全文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路，修明政治的故事。全文采用设喻说理的方法。邹忌形象：关心国事，具有远见卓识实事求是足智多谋，娴于辞令，深谙君王心理。五、解文小题赏析：1、一段中“比美”离题否?有何作用?答：不离题。为下文的设喻说理打基础，(是设喻说理的前提)。2、一段中的“三问三答”写法上有何变化?这样写有什么好处(表现人物什么关系)?答：内容都是说邹忌的美，语言只有一两个字变化，却反映了对话人物间的关系亲疏远近的不同。妻→私：偏爱赞扬;妾→畏：卑微喂怯;客→有求：逢迎敷衍。3、二段中私事、国事有何相通?何以能以喻讽谏?答：事理相通。由己及君，以小见大，由家事到国事。4、二三段从什么地方可以看出威王确实受了蒙蔽?答：徐公一句“王之蔽甚矣”，齐王一句“善”说明徐公说出弊端，齐王得以承认。5、“王之蔽甚矣”一句，为何点到了却不深说?答：善揣摩国君的心理。对于聪明有为的国君，不要说多余的话。6、一“善”、一“朝”，省略了哪些内容?答：哪些意见，如何来朝。7、这个故事于今有何积极意义?答：自知之明、直言劝谏、发扬民主、倾听民声等等。8、邹忌为什么会成功?他的劝说有什么特点?比喻说理有什么好处?答：邹忌用设喻的方法来进谏的;用自己切身的感受设喻，巧妙地讽喻齐王;其优势在于能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。9、本文在说理以及记叙上有什么特点。答：本文采用了“三叠法”。三问：妻、妾、友;三答：同中有异;妻—偏爱，真心流露;妾—讨好，有些勉强;客--礼貌、尊重，有点客气，有点应逢迎三比：妻私我→宫妇左右私王;妾畏我→朝廷之臣畏王;客有求→四境之内有求于王三赏：上赏——中赏——下赏;三时：令初下——数月之后——期年之后;总之，前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。10、听了邹忌的分析，齐威王说了什么?采取了什么措施?收到什么效果?答：王曰：“善。”;下令纳谏;(“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”);其效果是：令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。(战胜于朝廷)六、知识补拾：《战国策》：是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。七、阅读训练：《邹忌讽齐王纳谏》阅读训练：第一组题1.解释加点词语：(1)私：(2)蔽：2.翻译句子：此所谓战胜于朝廷。3.“忌不自信”“暮寝而思之”两句说明了什么(反映出他怎样的品质)?4.俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。从语言运用的角度，邹忌的进谏引发你怎样的思考?《邹忌讽齐王纳谏》阅读训练：第二组题1.解释加点词语：(1)昳丽：(2)左右：2.翻译句子：令初下，群臣进谏，门庭若市。3.齐威王下令进谏后，政局迥异，初时进谏的人“”。最后“”。(各用文中四个字填写)4.从文中看，妻、妾、客回答邹忌问题的内容、语气有何特点?《邹忌讽齐王纳谏》阅读训练：第三组题1.解释加点词语：(1)间：(2)谤：2.翻译句子：窥镜而自视，又弗如远甚。3.汉语中有许多成语源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。此文第三段就有一个成语，它是“”4.进谏难，需要勇气和智慧;纳谏也难，需要气度和胸怀。文中的邹忌和齐王，你更喜欢哪个，说明理由?《邹忌讽齐王纳谏》阅读训练：第四组题1.解释加点词语：(1)闻：(2)市朝：2.翻译句子：能谤讥于市朝，寡人之耳者，受下赏。3.文中邹忌先以设喻，再将进行比较。最后得出“”的结论，使得齐王心悦诚服地