您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 家长会上语文老师发言【汇编5篇】
家长会上语文老师发言【汇编5篇】经过仔细筛选“家长会上语文老师发言【汇编5篇】”相关的信息已被三一刀客梳理归类,好的范文的整体构思是怎样的呢?与其羡慕能写出好文章的人,不妨先学习范文。参考下载优秀范文对于提高文章的可读性和吸引力有着重要的作用,欢迎参考下载愿这篇文章能够改变您的生活并请与您的粉丝分享!家长会上语文老师发言篇【第一篇】各位家长:首先感谢你们能在百忙之中参加我校组织的家长会活动。我班这次家长会的主题是“为了您的孩子,让我们共同努力。”我相信在座的各位家长,既然今天能来到这里,就一定希望自己的孩子能有更大的出息。我们也真诚地希望能通过这次家长会的召开,架起家长与老师沟通的桥梁,共同帮助孩子健康快乐地成长!我是六(6)班的语文老师,下面我就跟各位谈谈孩子的语文学习情况。我班共45名学生,通过半个多学期的接触,我发现我班的大多数孩子字写得比较漂亮,很有笔锋,课堂作业正确率也比较高。例如:周杰、任芳菊、王彦苏、徐莹珑、徐誉源、王一涵、马羽彤、姜宇、葛昊雨、许子豪、李文龙、钱好好、李雨龙、张哲涵、沈俊池、吉思源、周俊言、李雨瞳、还有大刘珈池等等。每次改到她们的作业,我的心情就特别舒畅,看到一个个正确的答案和一行行工整的笔迹,很有成就感,感觉她们个个都是可爱的小天使。还有葛昊雨,她是我最得力的小助手,每次我要开会,请她提学生们听写词语,都能认真地完成,很有领导才能,相信她长大后一定是做干部的好料子。小朱浩,抽象思维和逻辑思维非常敏捷,在五年级我就教过他,数学老师和同学们都说他是未来的数学家,可就是字写得不怎么样,每次看到他写的字,我都会打趣地跟小朱浩说,他写的字就像是甲骨文。不过也奇怪,我看过不少杂志里的文章,还都提到不少数学家的字,小时候,写起来就像是甲骨文呢。我们还就不能小瞧他了。王一涵,是个很有内涵的女孩子,她的朗读水平特别高。能准确把握作者的写作意图,读出情感来,让大家听了,能入情入境。我想这一定和家长平时注重孩子的朗读有关。杨哲、杨轩、陈任栋、大朱浩、万宇航、周卫杰这几个小男孩,纯粹是阳光男孩,语文课上,总会看到他们踊跃举手发言的样子。他们在课堂上敢于质疑,敢于表达自己的独特看法,这是语文考试卷上无法反映出来的成绩。李雨瞳这个女孩子表现也不错,今天我认真地看了一下她的作业本,感觉到,只要她认真书写每一个字,那么写出来的字就像是学过书法的成年人的字一样,特别有字体。可有时候图快,字写得潦草,就看不出什么特别的了。所以家长一定要注意提醒她,无论什么作业,都要一笔一划地写好了。我在这里说这些给各位家长听,无非就是让你们明白,孩子在六(6)班这个大集体里,学习很积极,他们有更多的你们家长看不到的可喜的一面。六(6)班绝大多数孩子是聪明的孩子。不管哪个孩子,也不管以前的语文学习成绩多么糟糕,只要看紧了他,对他严格一些,成绩立马就会提高的。例如,李宗泽,原先课堂上提他读课文时,总是结结巴巴的,我就鼓励他课后多读读课文,明天还要提他读书,看看有没有进步。这样一要求,他自己就开始紧张了,不得不抓紧时间多练习读书。这么连续几次课堂上提他读书,他的读书速度快了,也有感情了。现在,只要我课堂上说:“谁来把这段课文读一读?”李宗泽立马就很自信地举手抢着要读书了。上次的期中考试,他的语文成绩也取得了自己最好的成绩。还有,程瀚、徐浩翰、高溪、金文龙、吴成好、王宇远、李永青等同学,他们的语文学习也在进步。他们现在都爱在课堂上举手回答问题了,课堂作业的正确率也挺高的。其实,孩子们都是可爱的小天使,只要老师和家长严格要求她们,及时帮助她们纠正身上的懒散、粗心、怕吃苦的毛病,就一定会挖掘出巨大的潜能,成为优秀的学生。当然,有时,我破口婆心地讲解,学生就是不搭理你,在下面做小动作,讲悄悄话,或者明知道自己做错了,也懒得订正时,我就感觉六(6)班的孩子简直就是淘气包,捣蛋鬼,一点也不像什么天使了。所以,就有“一种恨铁不成钢”的想法,就像对待自己家的孩子一样,火气“腾”地就上来了,就想严厉地惩罚他们,让他们引以为戒。这样一来,我在孩子们的心目中,有时也像魔鬼老师一样,让他们感觉很可怕。其实,我们都知道,对于孩子的教育问题,一直以来都是看法不一致。最近各大媒体提的最多的教育,恐怕就是“赏识教育”吧。这种“赏识教育”能很好地激发孩子的自信心,培养她们爱学习的兴趣。但我个人认为凡事都不能太绝对了。如果孩子犯了错误,或是孩子身上已经很明显的暴露出缺点,作为老师或家长还是听之任之,提倡什么“赏识”,我想这么做,只能是助长学生滋生更多的缺点,是害了孩子。所以,我们不管是“赏识教育”还是“棍棒教育”,我们都得辩证地看待问题。对学生既要有和风细雨般的鼓励式的关爱,又要有大刀阔斧的鞭策式的管教。把握好一个教育孩子的“尺度”,这个很重要。所以,请各位家长理解我平时对孩子可能过激的言行。我的出发点无非是想孩子健康地成长。如果有不到之处,还请多多海涵。现在,我再跟各位谈谈在家里,怎样帮助孩子提高语文水平?家长会上语文老师发言篇【第二篇】各位家长:大家好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。孩子入学一晃已经四年了,今天我们坐在一起,就是为了一个共同的目的,为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。一、班级状况我接手这个班级已经两个多月了。一开始我发现孩子们在课堂上很安静,不喜欢思考,也不喜欢发言。我就明确地对他们说:“上课时要认真听讲,积极动脑,你回答错了我绝对不批评,反而还要表扬你,说明你投入学习状态中了。”目前班上大多数孩子都爱举手发言。上个月一师一优课比赛拍摄录像时,他们的表现很给力,学习热情高涨。这堂语文课还获得了县级优课。二、认识学生的变化一、认识四年级我们的孩子现在已经是四年级的小学生了,也就是步入了中年级阶段,中年级是小学阶段中一个关键性的年级,我们称它为转折点,而四年级处于转折后期。在这个阶段,孩子的身心和学习内容上都会发生巨大的变化,如果忽视了这个阶段的学习,那对孩子今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢?我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化:1、学习内容从四年级开始,孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识,有的孩子在课堂上不注意听讲,回家以后,家长在家里帮助他们记记生字,背背课文,到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。这个阶段,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。到了中年级,学习的知识由简单到复杂,从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡,课程也多了,这对孩子提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,该读的还要读,该抄的还得抄,该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维,让孩子学会从不同角度去考虑问题。2、心理方面孩子长大了,也学会了思考,更学会了察言观色,喜欢的人,他愿意和你交流,不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里,不喜欢和老师、家长交流,如果你关心他了,重视他了,也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里,让你摸不透他的想法,这样就无法指导他的学习。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、学习方面说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时,有的孩子在课堂上不注意听讲,回家以后,家长在家里帮助他们记记生字,背背课文,到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了,各门功课的作业量相对多了,但也不至于要写到晚上十一、二点,主要是学习方法改变了。孩子的学习不应是一种被动学习,而是一种主动学习。但我们的孩子,大多数都属于一种被动学习,甚至处于逃避学习的状态。比如,最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了,孩子应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”因此,有一些孩子因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:“老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,“没有作业”这句话是不成立的。老师每天都会布置有一定量的作业,特别是星期天节假日,就算老师偶尔没布置作业,孩子自己也有一些其他作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不适应,吃力,当然这类孩子想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始孩子的学业成绩会容易产生“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。4、课堂方面四年级的课堂,非常重要。所以我非常重视课堂教学,每堂课都精心作准备,吸引孩子的注意力。在课堂上,孩子学习状态两极分化相当严重,有一部分孩子的思维是相当活跃的,每个问题都能积极思考回答,如:王燕芳,裴育,狄燕飞,郑靓静,茹鑫,王聪等同学,近期表现不错的还有王亚男,李丛森,郑瑜昕,张慧丽,茹嘉锐,李玉静,胡格格,茹宇恒,茹煜,张会涛等,这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分孩子上课总是游离在课堂之外,常常在抽屉里玩东西,做小动作,或者和同学说“悄悄话”,根本不听老师的讲课,也不积极思考问题。久而久之,成绩下滑很严重,惰性很强。这学期,我希望每一位孩子最起码一堂课发一次言,给自己订下目标,从而提高自己的学习效率。5、成绩方面:期中考试成绩成绩出来了,虽然说次考试成绩不能代表孩子的全部学业,至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。作为班主任兼语文老师,我还想说说这次期中考试的有关情况。就整体看,我们班成绩在镇里不是很靠前,一方面是因为今年我刚接住这个班,各方面情况还不是很了解,另一方面,我通过分析,发现,这个班有几个不利因素,导致成绩不太好上:一是男生比例较大,50人中就有32个,占到了班级人数的.60%还多,男生普遍调皮捣蛋,自然难于管理。男生虽然劳动起来有优势,但经常会出现打架斗殴现象,鸡毛蒜皮的小事更是多得不计其数,每天都有断不完的“官司”。背书和写字男生不如女生,学期文科普遍的规律男生差于女生。二是班级后进生这个尾巴较大,这次我统计了一下有三名同学出现个位数和很低的分数,语数外三科总分不到200分的将近10人。三是各科发展不平衡,有些孩子语文不错,其它可不大好,总名次上不去,比如狄燕飞,如果英语能往八十分上迈进一下,就是前五名;比如王燕芳,语文和外语如果再各增加5分的话,就能进入前十名;段栩飞,茹宇恒,陈春豪,裴智华,郑心如,李鑫,刘玉红,李俊杰,侯瑞卿,胡慧森等都是各科不均衡。排在前几名的同学王亚男,茹鑫,李丛森,郑瑜昕,郑靓静,张慧丽,裴育,裴森等,各科成绩都很均衡。当然,在这里,我要提醒家长朋友正确对待分数:中年级,孩子分数的波动还是相当大的,不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆(当然,这部分家长比起不关注孩子的家长还是好的),甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多,人不是常胜将军,哪会有次次都成功的?所以,对待孩子的考试成绩,我们家长不应该只盯着不如意的分数,不能光冲孩子发火和打骂,而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因,帮助他弄懂意思,改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量孩子学习的一个指标,而不是唯一指标。孩子正在成长过程中,就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去或者一段时间的表现不好就全盘否定孩子。其实,每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。拿语文满分80来说,有的孩子甚至也能考到70多分分,但是对语文的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学
本文标题:家长会上语文老师发言【汇编5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12022012 .html