小学活动心得体会范文【范例4篇】

小学活动心得体会范文【范例4篇】不同的经历可以带给我们不同的收获，大家可以通过文字的方式来记录内心所想。我们可以循着心得体会的文字再一次感受当时的内心世界。三一刀客的编辑为您筛选出了一些有关“小学活动心得体会范文【范例4篇】”的知识点供您学习参考，如果您能感受到本文所传递出的信息那就是我的目的！小学活动心得体会【第一篇】这次“潮涌普陀”活动是我参加的第一次大型的小学科学教研活动，能够参加这样的活动，我感到非常高兴。从上学期5月开始，我开始接触小学科学。到目前为止，事实上已经4个月了。在这段时间里，我一直在思考如何更好地与小学生交流，如何更好地把我所知道的科学知识传授给他们。这里，我想用“传授”这个词可能不是很恰当，因为一些前辈老师一直在跟我说小学科学应该是“让学生自己去探索”，“从玩中学”这样的一门课程。我想，主要还是因为经验不够，不知道怎么才能真正地让学生“从玩中学”。我也知道兴趣是最好的老师，但只让学生自己去玩、去探索、去思考，所能获得的知识是非常有限的。我想我们应该更好地利用时间，所以，老师的引导就变得尤为重要，如果老师没有引导好，一节课就很容易散掉，偏离一节课的内容要点。所以我每次都对上课的时候“老师不要讲得太多”这一点都不知道该如何把握是好。我明白以小学生的水平不可能在一节课当中明白那么多，但是我想就是泛泛而谈也应该让学生学到大致的概况，基本的原理，操作的规范，因为这些到初中、高中时再去纠正就会变得更难了。小学生总是对各种事物都充满了好奇，有各种各样的问题从他们的脑子中冒出来，我们又不可能知道所有的答案，所以要当好一个科学老师是相当不宜的。我带着很多疑问来到这个活动，希望能从这次活动中得到一些答案。这次活动汇集了普陀区所有小学科学教师。虽然我只听了两节示范课，但还是让我收获颇丰。首先是沈一小徐晓红老师的《地球内部运动引起的地形变化》这堂课，在听这节课的时候，我对她要准备这么多的实验材料已经感觉到相当不容易了，因为我每次都为要准备东西而忙得满头大汗。但也常常因为找不到合适的材料而颇为苦恼。徐老师还精心设计了课堂，并将书中的内容颠倒过来。我对这节课本身并不是很熟，因为还没有上过，但是听完之后，我又觉得相当熟悉，于是翻看了我们的小学课本和现在的初一课本，发现初一科学里有两节的课的内容正是集中在了我们这节小学五年级的课本知识里面，而且知识内容也差不多。而且徐老师的教学方式更接近初中的两个班，所以我又一些疑问。我怎样才能不让内容变得太难？小学五年级的水平和初中一年级的水平的分界线又是如何划分的?或者说，我们也可以以初中知识为参考或者是作为小学教学的指导?沈三小张玲燕的《反冲运动》这一节课是让我相当佩服的一节课，非常有创意，可以看出花了大量的心思。在教科书的基础上，两节气球动力汽车进一步加深，以模拟火箭的多节发射系统。后来的火柴火箭，让我不由得想起我高中时的物理课，那节物理课上我的物理老师也给我们制作过一根类似的火箭，用的火柴头的量更多一些，因此火箭升空的距离也更远一些，但是高中生和小学生的理解水平毕竟还是存在着很大的差异的，所以，我对这节课上学生的表现那是相当佩服的。因为按照教研室布置的任务，我准备了五年级上第四单元的课件，在课件制作过程中，我发现小学科学的难点还是很多的，像第四单元这样的课程我觉得好像是比较难操作比较难上的，在这一单元中有大量学生实践操作的项目，这些项目有些也和我们即将举行的科技节比赛中的一些项目相互联系起来。我在想，小学生真的有这么高的标准吗？估计他们只能这么做，不懂原理。简单一点。先别说五上的第四单元，就是第二单元中的太阳能热水器的制作，这个东西要确实达到让水热起来这一点也已经是很不容易了，再加上天气等原因，感觉要真的做出一个能使水变热的太阳能热水器好像还真是不太容易啊!所以像张老师这样的创新精神是值得我们学习的。下午的优秀实验器材改进、自制教具展示中，我又进一步体会到了集体的智慧是强大的，我想我平时还是缺乏思考，没有把一些非常普通的东西拿来细细研究，其实科学无处不在，一些简单的东西稍稍改变下就可以成为非常实用的科学教具了。下一次如果有类似的机会，我会尽量抓住它！最后，我还是希望可以多多参加这样的科研活动，多多听有经验的科学老师的课，学习他们的宝贵经验，我想，只有亲身经历才能够学到更多。时间的磨砺，经验的积累将成为我教学进步不可缺少的一部分！小学活动心得体会【第二篇】更新观念，让自己的课堂越来越精彩羊婆小学曾浩2014年3月19日，我校全体语文老师参加了南嘴镇中心学校在南嘴中小举办的语文教研活动，大开眼界学到了不少东西，收获颇多。现在，让我们结合我们的教学经验谈谈教学在这次教研活动中，李珍、陈觅、张志中上午进行示范和观摩，下午进行教研交流活动。真正的语文课堂让我对小学语文教学有了更深的了解，每节课都让我有了收获。这次讲座对我来说是一次进步和提升。我明白了“163”课改模式分六步法教学，三位教师在课堂上，一改以往的教师“一言堂”为以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作用，且上课是根据导学领航、自主学习、合作**、交流指导、巩固提升、测评达标六个环节的内容和学生实际，采取灵活多样、切实可行的教学方法，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来，使学生“动”起来。通过学习，我个人对“163”课改模式也有了深刻的认识，实施**性学习，使课堂教学变“一人讲”为“大家谈”，变“一人做”为“大家探”。曹轩主任在报告中阐明了“163”教学模式，提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、倾听，在分享想法的过程中，其他的学生往往会产生自主探索的情感，同时要注重学生知识点的过关。在这个过程中，学生不仅仅掌握了知识，而且在经历过程中体验到了合作的价值，并发现到了自己的价值潜能，培养了学生的创新能力和竞争意识。先学后教，以学定教。这是“163”模式教学顺序的总要求。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学，这就是以学定教。充分发挥学生的学习主动性，做到了课堂以学生为主，让学生主动自觉地发现问题、解决问题，提高学生学习的兴趣，使他们掌握学习的方法，主动接受和探索知识，而不是传统的被动的填塞式的学习，这是实现高效教学的一种途径。在新课程改革的过程中，有效教学越来越受到重视，成为课堂教学的追求。但是，不可否认的是在当前的教学实践中，还有很多的”低效“、”无效“的现象和环节。只有发现无效、删除无效，才能实现有效、高效的课堂教学。通过学习，我明确了“163”模式的理念，学到了方法，也切身体会到了“163”模式研究的必要性，我会在以后的教学实践中放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂越来越精彩。小学活动心得体会【第三篇】小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，小学英语教学质量差，恐怕这是一个重要原因。学习需要兴趣。从某种意义上说，学习英语需要更多的兴趣。如何激发学生的学习兴趣，使其成为学习的动力，是趣味教学的出发点。教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次，增加对教学过程的兴趣，教学方法的多样化也有助于保持学生的兴趣。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、**、挂图、简笔画、现场录音、多**课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上**的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和**，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。过去往往强调教师的主导作用，单纯把学生作为教育的对象，忽视了学生的主体地位；把学生的心灵看作是一个可以装满知识的容器，忽视了教学的特点，忽视了学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性，成为广大教师热衷的教学方法。对母语习得和外语学习得研究都证实了外语教学不应再把重点放在外语教学上是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的教师尊严是权威型师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。在教学过程中，耐心是非常重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是在不同程度上解决学生的问题，不仅包括教学，还包括精神上的问题。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上取决语学生对英语学习的兴趣程度。很难想象没有兴趣如何培养交际能力。因此，作为一名英语教师，一方面要对学生授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。只有这样，才能落实新课程标准的要求。儿童节期间，小学英语教师迎来了20xx年最后一次英语教学与研究。这次英语教研活动分三个步骤进行，首先是刘艳静组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的英语工作安排，接下来是在英语教学中比较有特色的英语教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课、评课。对于刚刚工作的老师来说，这是一个宝贵的学习机会。这次英语教研活动让我受益匪浅，对英语教学有了深刻的理解。原来，我认为每个英语老师都有足够的能力教好我们的小学英语课程。但通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对我来说，我想我还有很多需要加强的地方。如提高口语表达能力、控制课堂的能力等。只有这样，才能更好地完成教育教学工作。应该说，每一次英语教学和科研活动，我们都会学到很多好的教学方法。也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。英语不仅仅是学习单词、课文、句型、对话，不是只识的积累，而是一种复杂。每一个单元的学生学习一些有思想性的好的教育内容。我们应该让学生接受英语情感教育。学生的学习压力很大，要注意培养学生的情感态度。本次英语教研活动意义重大，既并交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了英语这门学科的特色。通过这次活动，我认识到英语教学与英语国家文化和风俗习惯相结合的重要性。这次活动为我今后的教学指明了方向。20xx年10月23日，我校举办了西戌电影教研活动。首先，我听了四年级5a单元的对话课，最后参加了班级评价活动。通过参加这次小学英语教研活动，我收获颇丰。创设高效