幼儿的社会教育活动方案(案例)【热选8篇】

幼儿的社会教育活动方案(案例)【热选8篇】幼儿的社会教育活动方案精选15幼儿的社会教育活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿的社会教育活动方案样本能让你事半功倍，下面分享幼儿的社会教育活动方案精选15，供你选择借鉴。幼儿的社会教育活动方案【第一篇】活动目标：1、知道遵守规则。2、感受遵守规则的快乐。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：1、幼儿活动时的ppt课件。2、贴有交通标示的活动场地一块。活动过程：一、看一看，说一说1、出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?2、出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则?3、出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?应该怎样做?4、教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。二、做一做，玩一玩1、游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。2、和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。幼儿的社会教育活动方案【第二篇】活动目标.进一步了解自己的情绪体验。.初步掌握不高兴时的解决办法。活动准备.各种哭脸图片。活动内容学习领域：形式：集体1.从故事情景入手：“宝宝和妈妈在公园玩，玩着玩着，宝宝突然看不到妈妈了!‘哇……’，宝宝吓得大哭起来。”2.老师扮演宝宝大哭的表情和动作，向幼儿提问：•老师的表情是怎样的?•老师的动作是怎样的?•猜猜老师现在的心情。3.请一位幼儿模仿老师的动作，然后说说感觉。4.老师继续讲故事：最后，宝宝找到警察叔叔，请警察叔叔帮他找到了妈妈。5.向幼儿提问：•你有过不高兴的事情么?•什么事会让你不高兴?•不高兴时，你会哭吗?6.和幼儿讨论：“不高兴的时候该怎样做?”“怎样做才能让自己高兴起来?”鼓励幼儿把不高兴的事告诉爸爸、妈妈、老师和朋友。评价•能说出不高兴的原因。备注活动建议：•建立心情区，鼓励幼儿定期将自己的心情用绘画的形式表达出来，如一周两次或三次，并鼓励幼儿将高兴或不高兴的原因也画下来。•将心情区设在家长和老师共同能看到的地方，如班级门口的走廊上，家长和老师可以随时了解孩子的情绪情感，以便共同协助幼儿发展积极的情感。幼儿的社会教育活动方案【第三篇】活动目标1.了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。2.尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。活动准备1.幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。2.幼儿用书：《超市真方便》。3.把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。4.每个幼儿准备2~5元零钱。活动过程1.引出超市。教师：我要买一袋盐，可以去哪里买?你去过哪些超市，它们叫什么名字?超市里有些什么?指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。2.了解商品的分类。教师：怎样在超市里找到自己需要的东西?教师(出示照片)：看这里的照片，商品是怎样分类的?有哪些记号?引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。3.了解超市购物的程序。组织幼儿交谈，了解购物的环节。教师：你去过超市吗?在超市里，人们是如何买东西的?师幼共同总结4.组织幼儿到超市购物。交代购物的要求引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。幼儿自由购买2~5元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。围绕“我去购物”谈话，共同分享解决问题的方法。教师：刚才你在购物时遇到了什么问题?你是怎么解决的?教师：在超市购物要注意什么?教师小结：超市给我们的生活带来了方便、快捷，是生活中比不可少的。幼儿的社会教育活动方案【第四篇】活动目标1、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。2、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。活动准备1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。2、幼儿用书第一册4—5页。活动过程1、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。3、游戏《小标志找家》，巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。游戏开始;教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。4、教师示范游戏玩法。教师问：“小猫的主人是谁啊?”幼儿回答：“我是小猫的主人。”“小猫的家在哪?”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。5、在生活中帮助幼儿按标志使用物品。我的创新：活动反思本节课通过游戏的方式让小朋友对课程产生兴趣，本身小班的小朋友刚刚来的新的环境，需要适应的东西很多。为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规，我准备了这节游戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中感受到了快乐，也强化幼儿对自己标志认识的记忆。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。幼儿的社会教育活动方案【第五篇】活动目标:⒈欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的基本特征和作用。⒉体验自己绘画邮票的乐趣。活动重点：了解邮票的基本特征及其作用。活动难点:大胆设计邮票,并体现邮票的特征。活动准备:⒈电视机,(第二册p4)⒉集邮册.活动过程:一.出示信件，引起幼儿兴趣。师：昨天我遇到一件奇怪的事,看(出示信封)这是我帮小朋友们给动物园管理员寄的一封信,可是不知道怎么了,它又被退了回来,你们帮我看看,怎么回事儿啊?师：唉呀，原来是我忘了贴邮票了。师:老师真粗心,居然忘了贴邮票就跑去寄信了,你们可不能象我这么粗心啊.小朋友们,你们见过邮票吗?那,谁来说说看,一般的邮票是什么形状的?(幼儿回答)是吗,在小朋友的幼儿画册里就有许多邮票,我们一起来看一看他说的对吗?.二.和幼儿一起欣赏幼儿画册,观赏邮票，通过找相同和不同,了解邮票的基本特征.师:我们说这种形状叫矩形,仔细看看这些邮票的边上是光滑的吗,有什么?师：那是锯齿。为什么要有锯齿呢?幼：为了好看。师：对，但是不但为了好看，还有一个用处就是方便使用，一撕就可以了。我们有过这个体验：肯德鸡的优惠券上也有.,瞧我想吃鸡块一撕就下来了,多方便.师:小朋友们,锯齿一样以外,还有哪些相同的地方?幼:我发现邮票上有中国……这几个字。师：邮票的右上角是中国邮政。这说明这枚邮票是中国发行的。幼:我发现邮票上还有字母。师：噢，那是英语：“china，也是中国的意思。也是代表中国发行的。教师总结:今天我们发现了这些邮票的四个相同点,首先形状相同,都是什么形状,(矩形)边上都有什么,(锯齿,方便人们撕取),在右上角都有汉字和英语,告诉人们是中国发行的.师:小朋友们,听好了,现在老师要提新要求了,这些邮票上哪些地方是不一样的呢?幼：图案不一样,有.....,有.....,有.....教师总结:邮票上的图案多种多样。有的是动物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然风光……真是包罗万象，特别漂亮,。幼:数字不一样,师：__-11表示这枚邮票是__年11月发行的。(4-1)j表示这套邮票一共有4枚，这是其中的第1枚，还有第2枚第3枚和第4枚。邮票可以用量词枚来表示,可以说一枚邮票,两枚邮票.师：j是纪念邮票的缩写，还有字母t是特种邮票的缩写。幼:我发现邮票上面有30、50、20.师：那叫面值。也就是买这张邮票需要的钱数。比如邮票上标有30分，就需要3角钱。40分就需要4角钱等等.教师总结:今天我们还发现了这些邮票两个不同的地方,一个是图案不同,还有就是有的邮票上标的数字不同,代表着不同的价钱和不同的发行时间以及这枚邮票是一套中的第几枚.三.了解邮票的作用.师：欣赏了这么多邮票,你们知道邮票有什么用处?师：作用：1、可以贴在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的的邮票，用于集邮。邮票不光有漂亮的图案，还可以通过研究这些图案获得更多的知识，开阔我们的眼界.师：小朋友，这就是集邮册,喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”。小朋友们,你们想设计一本我们班自己的集邮册吗?三.幼儿设计邮票。师：那就来设计一张属于自己的邮票吗?你可以画上一件有意义的事情，还可以画上你喜欢的动物,植物和人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，现在请大家从桌子中间的盒子里拿出一张纸,翻过来看看是什么?(一枚没设计好的邮票)什么形状的?边上已剪好了好了锯齿,还有什么,(中国邮政)我们都是中国人,我们设计的邮票当然要写上中国邮政,对吧?还差的部分就请小朋友自己设计吧.课后我要请大家帮我收集一下邮票,以后我们一起来欣赏好吗?幼儿的社会教育活动方案【第六篇】一、活动内容《做我的朋友吧》二、活动目标：1.尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。2.体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。三、活动准备：1.绘本《做我的朋友吧》做成ppt。2.友好相处梳理图。3.音乐《假如幸福你就拍拍手》。四、活动过程：(一)谈话引题师：今天老师带来了一本关于露西交朋友的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。(二)露西交朋友。1.露西和青蛙交朋友引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?讨论：露西为什么交不到朋友?小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。2.露西和长颈鹿交朋友。引导语：露西说没关系，我可以继续交朋友，这次它会遇到谁呢?露西会说什么呢?结果怎么样?讨论：露西为什么交不到朋友?小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。3.露西强制别人和它做朋友。引导语：露西两次都没有交到新朋友，心里可着急，它又会做出怎样的事情呢?露西对豹子会说些什么话?露西对猴子说了哪些话?对蛋又说了什么话?讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。(三)讨论交朋友的方法引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友?在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。(四)露西交到朋友引导语：露西听了小朋友交朋友的方法，有趣的事情发生了。发生了什么事情呢?(引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法)它们说了什么话?(引导幼儿交朋友的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的意见)露西交到朋友了吗?小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。(五)幼儿尝试到隔壁班去交朋友。1.师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗?2.师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。3.提问个别幼儿是怎样交朋友的。(六)庆祝舞会。师：舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!师：带着你的新朋友到外面去做游戏吧。活动延伸：1.继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友，2.除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?幼儿的社会教育活动方案【第七篇】活动目标：1.初步了解京剧的特点。2.欣赏京京剧服饰，听京剧感受京剧的唱腔，并尝试表演京剧。3.对京剧艺术产生浓厚的兴趣。活动重点：初步了解京剧的特点活动难点：欣赏京京剧服饰，听京剧感受京剧的唱腔，并尝试表演京剧活动准备：幼儿用书《特别的京剧》、京剧音乐京剧表演视频活动过程：1.