七上生物教学计划【最新5篇】

参考资料，少熬夜！七上生物教学计划【最新5篇】日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是网友为大家分享的七上生物教学计划【最新5篇】，希望您喜欢下载。七上生物教学计划【第一篇】一、学情分析本人所任教八年级的两个班级，通过上学期学习情况和考试成绩来看，学生整体水平不错，基础知识掌握较好，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。八年级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的兴趣，通过一年多的学习，已具备了一定的学习生物学的能力，本学期生物中遗传和变异这部分知识比较抽象看，较难理解，学生在理解与灵活运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的积极性。所以在新的'一学期要做好学习总动员，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成绩。二、质量目标1、基本知识目标：(1)通过学习生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。(2)通过学习使学生生物与环境，使学生更有意识地保护环境，促进社会发展。2、基本能力目标：(1)通过经历观察物理现象的过程,有初步的观察能力、有发现问题的能力。(2)通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的收集和处理信息能力。3、情感态度目标：(1)能保持对科学的旺盛求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的生物现象。(2)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决生物问题的喜悦。4、具体教学成绩目标及格率达到75%,优秀率达到30%，平均分：65分，高分率：三、教学具体措施：1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;2、进一步开展自主学习课堂，探索教学方法，提高课堂效率;3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴参考资料，少熬夜！趣;5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。七上生物教学计划【第二篇】初一生物教学，不仅使学生获得生物学的基本知识，形成基本的生物学观点，培养学生的兴趣，提高学生的方法和能力，同时也使学生获得生态学、遗传学的基本知识，为适应现代社会和提高学术能力打下坚实的基础，新学期开始，为圆满完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：一、学生情况分析：本学期，我担任七年级五个班的生物学教学任务。刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的'学生。因此学生差异较大而且明显。作为教师应唤起他们的热忱，选择正确的教学方法，激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯，以达到提高学生成绩的目的。二、教材分析：本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。三、教学目标：1、知识能力目标：学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。2、情感态度价值观目标：学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。四、教学措施：1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，激发学生的学习兴趣，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识。参考资料，少熬夜！2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。4、通过观察、思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果等技能和发展科学探究能力。5、重视实验教学，提高学生的动手操作能力。6、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。7、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，继续学习有关的教育理论，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼。8、加强学科教研，积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们先进的教学经验，并加以优化利用，取他人之长补自己之短，从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。七上生物教学计划【第三篇】一、学生情况分析七年级共8个班，我担任的是（7）、（8）二个班，学生学习基础一般，大部分学生对生物有浓厚的学习兴趣，具有一定的科学探究和实践能力，能养成科学思维的习惯。二、教学目标以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习生物为主动探究式学习为突破口，学生在生物知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展。同时，学生通过生物课的学习，更多地了解生物自身的结构和生理，以及卫生和保健，学会健康的生活。三、教学措施。1、通过观察、思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果等技能和发展科学探究能力。2、注重从学生的生活经验出发，避免从理论到理论，从而激发学生的学习兴趣。3、要促进学生学习方式的转变，更多地关注如何诱导学生发现问题，提出问题，自主探究。4、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。四、教学内容安排第一至五周：第一单元生物和生物圈第一章：第一节生物的特征（2课时）参考资料，少熬夜！第二节调查周边环境中的生物（1课时）第二章：第一节生物与环境的.关系（3课时）第二节生物与环境组成生态系统（3课时）第三节生物圈是最大的生态系统（1课时）第六周至第十周：第二单元生物体的结构层次第一章：第一节练习使用显微镜（3课时）第二节植物细胞（2课时）第三节动物细胞（1课时）第四节细胞的生活（2课时）第二章：第一节细胞通过分裂产生新细胞（1课时）第二节动物体的结构层次（2课时）第三节植物体的结构层次（2课时）第四节单细胞生物（2课时）第十一周复习中考第十二至二十周第三单元生物圈中的绿色植物第一章：第一节藻类、苔七上生物教学计划【第四篇】一、课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。二、学生观现状分析：初一下学期的学生对生物学的学习有了自己的方法，人教版七年级下册的内容是生物圈中的人，学的是人体的各个系统，与生活密切联系，也让学生对自己身体的结构有了更深的认识，初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。三、学期教学目标：知识方面：获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面：初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力。情感态度和价值观方面：了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的参考资料，少熬夜！影响。通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的.一般过程，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力。认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有新的发现和新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯；进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护的活动。四、教材分析：教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。五、课时分配：本册书需要36课时。第一章人的由来5课时第二节血流的管道——血管2课时第一节人类的起源和发展2课时第三节输送血液的泵——心脏3课时第二节人的生殖2课时第四节输血与血型2课时第三节青春期1课时第五章人体内废物的排出2课时第二章人体的营养6课时第六章人体生命活动的调节8课时第一节食物中的营养物质2课时第一节人体对外界环境的感知3课时第二节消化和吸收3课时第二节神经系统的组成1课时第三节合理营养与食品安全1课时第三节神经调节的基本方式2课时第三章人体的呼吸3课时第四节激素调节2课时第一节呼吸道对空气的处理1课时第七章人类活动对生物圈的影响5课时第二节发生在肺内的气体交换2课时第一节分析人类活动对生态环境的影响2课时第四章人体内物质的运输需7课时第二节探究环境污染对生物的影响2课时第一节流动的组织——血液2课时第三节拟定保护生态环境的计划1课时六、提高教学质量的措施：教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励参考资料，少熬夜！学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。七、实践活动的安排：注重学生的实验与探究的设计和操作，从而锻炼学生的动手能力、思维能力、合作能力。充分利用网络资源，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。七上生物教学计划【第五篇】一、知识目标：让学生了解生物的各个章节的基础知识。二、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。三、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的'世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。四、学生情况分析学生基础较差，需要加强基础的学习。针对以上的情况，在教学中，我要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。五、教学方法和措施1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。3、认真分析每个学生的详细情况，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。5、认真设置作业，及时批改与反馈。6、强化基础知识教学，基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的