初中英语教研专题发言稿样稿

初中英语教研专题发言稿样稿【导读】这篇文档“初中英语教研专题发言稿样稿”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！初中英语教研计划12011--2012学年度第一学期英语教研组工作计划会宁县桃林中学英语教研组2011年9月1日2011--2012学年度第一学期英语教研组工作计划一、指导思想按照县教研室的教学建议和学校工作计划，制定本学期教研工作计划，旨在进一步落实教学常规,加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高,深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，激励英语教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力。二、主要工作（一）、扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学。抓好备课,研究教材、教法，组织本教研组全体教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。各教研组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。（二）、进一步完善集体备课工作，充分发挥教研组和备课组的作用。优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究我校学生实际，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。每周至少活动一次，时间固定在周五下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。（三）、积极开展教学常规管理工作。加强备课和作业批改等方面的检查工作。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。（四）、发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。开展好生命课堂研究听课评课活动，促进教师教学水平的提高，提高课堂效率，提高教育教学质量。（五）、认真做好课题研究结题工作和教研成果的推广工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。（六）、继续加强学科资源库建设，对教学资料和网络资源进行收集和管理，实现资源共享和最大利用。继续对本组成员日常教学资料，教师所上的优质课，示范课，公开课等优秀教学案例，教学设计，原创课件，教学反思，各年级组的测试题及月考题等。并进一步搜集整理网上收集来的优秀教案、课件，试卷等，继续丰富各种资料。三、主要活动安排：九月份：1、布置本学期英语教研组活动计划2、各学科制定教学进度计划3．学习会宁县中小学教学常规4．.新调入教师展示课十月份：1、根据学校教研进行创新课堂研究，进行听评课比赛2、学生英语书法大赛3．总结反思教学常规月活动十一月份：1、组织学生积极准备“英语基础知识能力竞赛”2、英语命题作文大赛十二月份：1、英语演讲比赛2、开展复习课交流研讨3、制定期末复习计划初中历史教研发言稿2初中历史教研发言稿篇1：初中历史教研活动小结初中历史教研活动小结合陈初中历史备课组教研活动小结（2011至2012学年第一学期）备课组组长：朱润泉本期主要做的工作如下：1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.。2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.4、围绕县教学开放周活动,积极参加历史教研组组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动.5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，组织本年级历史教师精心设计单元，期中练习题。针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补诎。7、_开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、交流历史学习方法、经验。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》《帮助，学生做好材料分析题之初探》，群策群力钻理论，查资料，重实践。9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。二、取得的主要工作成绩：1、积累了一定的教科研理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。2、本组的各项教研教改活动，取得较好成绩3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。4、课题研究取得阶段性成果，以计算机及网络为辅助工具，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；落实学生主体精神，充分发掘学生学习的原动力和内驱力；培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。三、存在的不足：1、集体备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。四。今后努力的方向：1、加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。2012.01.11初三历史教学经验交流会发言稿郑清凤连续教了几年的毕业班，给我的一个感受是：时间紧张，教学任务艰巨。在时间安排上大致为:初三年上学期超额完成九年级上册和下册两本书的历史教学工作,主要是为下学期历史中考总复习腾出时间。下学期开始进行6本书的总复习。从开学到第一次泉州质检之前（大概12周左右）完成第一轮复习。第一次质检后至第二次晋江质检大概一个月左右时间进行第二轮复习，最后就是做几套模拟卷，查缺补漏。在这几年的毕业班复习中,遇到了一些普遍性存在的问题。比如在第一轮复习的时候，因为我们要赶在第一次泉州质检的时候把6本书的基础知识复习一遍，在时间安排上比较仓促，速度比较快，没办法做到面面俱到，再加上学生对以前学的知识遗忘多，所以第一轮复习下来感觉效果不是很好，学生对基础知识的掌握不够到位。也是因为这个原因，基础没打好，所以在第二轮专题复习，给学生做一些系统性和综合性归纳的时候，会觉得比较吃力，感觉学生跟不上。针对上面的问题，我谈谈自已的几点感受：首先，应该转变观点，现在的历史学科开卷考并不是象以前别人说的初一年，初二年不用管，不用怎么理会，到初三来你再来临时搞突击学习，临时抱佛脚，反正是开卷考一样能够考好，起死回生，我认为这是行不通的。因为在初三年下学期总复习的时候，时间是非常有限的，复习一本书也就一至二周的时间，没办法顾及太多的细节，三年的知识量压在一起，一综合考试，很多学生都是水土不服，消化不良的。所以在初一年讲授新课的时候就应该为初三年总复习做准备，打好基础，把每一节课要掌握的基础知识落实到位，逐课过关。2.从这几年的历史中考可以看出，现在的中考非常注重考查检测学生的学科能力（阅读能力，概括能力，运用所学知识分析问题，解决问题的能力），也就是说现在的中考对学生的能力要求提高了，不再是简单的记一记，背一背，告诉学生答案在哪里抄就可以的了。它要求学生懂得运用所学知识去分析问题和解决问题。而这种学科能力对于我们这种学校的学生来说我认为是先天不足的，虽然到最后总复习的时候，我们会用几节课的时间针对中考题型进行有效训练。并教会学生掌握一些解题的方法，帮助学生提高应试能力。但是我认为靠临考前这几节课的恶补是远远不够的，因为学生学科能力的提高并不是一朝一夕的，需要一个偱序渐近的过程。总之，历史中考是对学生基础知识和学科能力的一次综合考查，要考出好成绩，应该从基础年段抓起，不管是基础知识的落实，学科能力的培养还是学习习惯的养成。初一初二年抓好了，到了初三总复习的时候才能够游刃有余，在各个方面得到进一步的提升。篇3：初中历史教研初中历史教研组工作计划一．指导思想：本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。二．课程目标掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。通过第二届初中“趣味历史知识竞赛”，培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质.理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。三．教研目标：1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。2.各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3.培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。四．具体内容及实施措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。（1）认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。（2）认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。（3）在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。（4）重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。（5）配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平（1）、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。（2）、积极参加县、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。（3）、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。3.开发课程资源，组织各种活动，调动学生学习的兴趣。总之，在教务处指导下，每周召开一次历史教研活动，精心组织，有讲必评。五．历史教研组教研活动安排表：时间主要工作内容2013年9月1.教研组会议：总结上学期工作；2.讨论通过教研组新学期