小学班主任经验交流发言稿样稿【范例8篇】

小学班主任经验交流发言稿样稿【范例8篇】【导读】这篇文档“小学班主任经验交流发言稿样稿【范例8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！班主任经验交流发言稿【第一篇】班主任经验交流发言稿各位领导、老师们大家好！首先感谢机电部组强的这一次活动，让我有这样的机会和大家一起交流。要说是什么经验名不副实，在座的各位经验经我丰富的人多的是。我就算班门弄斧罢了，借这个难得的机会，和大家一起交流我担任班主任工作的心得与体会吧！我自参加工作以来就一直担任班主任工作，现在已是11年了。今天我想就我十多年的班主任工作中的得失体会与大家分享。一、班主任自身素质作为班主任，公凭权威和经验是不够的。随信息技术不断的深入生活，现在的学生思想活跃，接触新知识的渠道来源比较主广泛。容易接受新事物。而且个性差别很大，自尊心很强。要说管理，其难度是相当大的，甚至有家长这样对我讲“老师你好利害，我在家里随便喊他做啥子，都要给你对着干，总之不得听你的。”其实我利害什么，权威在他们面前已经失效，经验对他们来讲也不一定行得通。所以，作为班主任的我们，要紧跟时代的潮流。不断学习，及时更新观念。要尽要能的了解新知识，新发展、新趋势。要让生“服你、努力使学生崇拜你。俗话说“亲其师、信其道”。如果班主任在学生中是“很行”或“了不起”，甚至觉得你还不错。那么学生通常会主动的和你交流、谈心。让他觉得班主任是值得信赖的良师益友，让他觉得“如果犯错会给班主任惹麻烦”。班主任要学生崇拜的话，就要不断的学习，增加自己的知识面、谈话的技巧、处事方式。要有一定的亲和力和感召力，要让学生团结在班主任的周围。间接地增强班级的凝聚力和团队意识。二、班级管理方面1．良好的开端是成功的一半。有人曾这样说过“一个好将军能够带出一支好队伍，一个好班级能够带出一个好班级。”虽然我并不赞同他手观点，但仔细想想，也还是有一定的道理。要让班主任在以后的工作中轻松，我认为新接一个班级，要努力的营造一个良好的学风和班风，我通常是采用下列的方法。（1）为班级营造一个优雅舒适的环境。开学之初，我告诉同学们“班级是我家，情系你、我、他”。让大家动手来装点我们温馨的家。要求每一个同学用卡纸自行设计形状，并在卡纸上写上自己的奋斗目标，人生格言等等。在这一活动中，要求一定是自己做的并可以与大家分享的。张贴在教室里看得见的任何位置。通过这一次，让大家知道，集体是大家的，要有认同感和归宿感。至今在我班的教室还保留着同学们自己的作品呢。2．管理：从卫生开始抓好常规工作、严格规范行为，对于职高生首行要教他们学会服务、服从。卫生工作是班级管理中最老生常谈的工作，也是管理中最小的工作。我从开学之初就随机分组。并明确告诉同学。分组是随机的责任是自己的既然大家都觉得是一件简单的事。那我们把简单的事情做好就是不简单。当然也有个别同学忘了扫地。怎么办？那就是严格执行班级管理制度。要让他知道虽然没有扫地是件小事，但是体现出他没有责任必就是一件大事了。班主任有时要抓大放小，但有时却要“以小见大”。看看还会不会有人连这点小事都做不好。2．班级管理要抓好常规、严格规范班风的形成过程是一具渐进的过程，班主任要在管理中从大处着眼，小从着手。从日常的学习、生活开始。严格要求，教学生从我做起，从身边做起。班主任经验交流发言稿【第二篇】班主任经验交流发言稿说起当班主任的经验自己真感觉没什么可说的,有的话也只是反思.反思自己没取得什么成绩,起码和以前相比没这么让自己满意,班级成绩起色不是多大,虽说尖子生多了,在初一的时候奖学金只有十个,现在根据期中考试的成绩看能有十八个了.但是所谓的后进生也明显的多了,比如英语这门课,我们和十六班是一个老师带的,我们班高分是最多的,比十六班要多得多,但是不及格的也超多.我想这就和我的工作有关系,应该更多的关注后进生.其实这些同学从根本上说就是没有养成良好的习惯.这也是我作为班主任以来一直比较坚持的东西,所有的这方法那经验当中最重要最持续要培养的就是良好的习惯.我是从初二刚接的班,一进班上课的第一感觉就是特别闷,我们语文老师上第一节课就找我说的也是这个问题,感觉上课就像上无声电影一样.老师上课就只听就行了,不需要参与,老师提出的问题也没人回答.这样造成的结果就是老师上课就像唱独角戏,老师没激情学生也累.这和我自己本身的性格也不像.这种情况我从根本上分析就是只会被动的接受不会积极主动得去学习.上课走神的现象比较严重.这样课堂抓不住光靠课外就是本末倒置了.其实被动和主动也是两种不同的人生态度.做任何事情只有积极参与才能有活力,才能调动一切因素去解决问题.所以从一开始就从这方面入手.一方面给学生讲明道理,一方面做了一些硬性的规定,上课必须回答问题而且声音要洪亮,从上我自己的课开始必须回答,声音不响也不行,一次不行再来一次,直到我满意为止.在上其他课的时候我也在外面监督.跑步喊口号的时候也要求这样做.一圈喊得不好就再加一圈,两圈还不好就再加两圈,直到合格为止.这样坚持下来还是有效果的,不仅老师上课感觉到了变化连学生自己也明显的感到有好转.其实这也给学生灌输不仅仅是要积极主动去做某一件事,还有一种思想就是要养成良好的习惯,每件事都要尽自己的最大努力去做.每做一件事都问自己尽力了吗?竭尽全力了吗?让优秀也成为一种习惯.要改变自己的态度,因为态度决定一切.这是我一直在做的努力,也是最深的感受.再一个想说的就是要关注学生的内心深处.作为班主任,要用心细密的做事,认真考虑班级管理中的各种问题,除此之外还要关注他们的心灵世界.尤其是初二的学生,他们正处于青春期,有的同学还比较叛逆.他们又什么事是不会给老师说的,这就需要多观察,我每次在班级坐着的时候就喜欢给每个同学相面,从中发现端倪.我们班有个叫杜冰冰的女同学,我就发现他一到回家周就不高兴,后来了解到她的特殊性在于她父母在外打工,我想那爷爷奶奶总在家吧,但奶奶过世了爷爷也在外打工.那总有叔姨姑伯吧,得到的结果全在外面打工.所以孩子每家可回.那肯定也很难得到家庭的温暖,所以就会再其他人身上找到感情的寄托,再加上处于青春期就非常有可能出现早恋现象.通过我对她的观察发现,她本来是坐在前面的但每次都是从后面绕着走,下课别的同学在玩他就专门站在外面看着其他男生在玩,就她一个站在男生外围特别扎眼.感觉肯定有问题,所以就及时的找到她问她是否有问题?孩子一开始非常诧异我怎么会知道.但后来把什么都给我说了.我给她分析这样的后果以及正确的做法.好在她还挺懂事及时恢复了正常的学习生活.通过这件事也在告诉我们班主任要细心观察.以上是我做为班主任的一些做法,但我知道这还远远不够.用一句话总结吧__路漫漫其修远,吾将上下而求索.班主任经验交流发言稿【第三篇】班主任经验交流稿龙潭乡中心小学张俐有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任的老师是充实的、完美的老师。一个有良好的班风的班级，学生在此学习生活，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，也乐在其中。因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。我认为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。作为班主任，要努力去营建一个民主平等的班级，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患。我想，可以从下面几个方面着手。一、用爱心感染学生班主任给学生的爱，应该比母爱更细腻，更纯洁；应该比父爱更广博，更高尚，近10年的班主任工作中我时刻记着要使师生之间的感情之树常青，班主任必须时常输之以爱的甘露，创建民主平等的班级。我一直担任中低年级班主任，记得刚参加工作那年，我在水可莫小学任教，担任三年级的班主任，遇到了一个特殊的孩子，她叫白格妹，坐在最后一排，一张花猫脸，看见谁她都只会傻笑，听说还经常逃学，当时的我也没什么经验，只是处于可怜，常常给她梳辫子，教她洗脸洗头等一些生活琐事，每次梳洗完后，她给我的依然是那个傻1傻的笑容，几周以后的一天下午，所有女生都拥进我的宿舍，吵着要我给她们梳辫子，我明白了她们的用意，原来其他同学在吃醋呢，于是，我拿起梳子一一给她们扎小辩，整整花去了一个钟头，不过我发现那天的作业同学们都做得特别认真，从那以后，我发现我和孩子们的距离慢慢拉近了，上课也不像以前那么吃力了。他们愿意主动和我交谈，游戏。每到课间，总是把我围在中间抢着与我交流：“老师，昨天我自己洗头了”，“老师，××同学中午不好好睡觉。”“老师，我妈妈做的腌菜菜最好吃，下次给你也带一些来。”„„虽然他们的汉语讲得不是那么熟练，但从他们的口中，让我听到了孩子们的心声，找到了班主任工作的努力方向，感觉到了师爱的力量。一年很快过去了，我被分配去接任学前班，他们也上了四年级，不过那些孩子还是常常找我聊天，特别是当我带着我的新学生游戏时，有些同学还常常悄悄躲在后面模仿。几年后，我调离那所学校，来到乡中心小学，很多家长学生遇到我，他们都会说：“张老师你是最好的老师。”其实我明白，我肯定不是最好的老师，之所以他们认为好，是因为感情最深的缘故吧。二、用鼓励激发学生金无赤足，人无完人，再好的学生身上也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的感情，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。我们班的三苏族学生马小平同学在老师去开会的情况下，能主动的把教室打扫得干干净净，方云香同学，常常主动去浇花水。这些都是我发现的，通过经常表扬和个别交谈，不仅使他们保持了这样一种爱劳动的好习惯，而且也逐渐的改变了他们的学习习惯，马小平同学原来作业一只拖拉而且写字非常乱，现在总能在放学前完成所有的课堂作业认真度也有所提高。方云香同学上课注意力也越来越集中，还时有精彩的发言。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的快乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们的成绩虽不理想，但我相信，只要有学习信心、学习兴趣，总会有提高的机会。二、把班级还给学生记得有一次班主任培训时讲到如何让班干部发挥作用，帮助我们管理好班级。培训会上提出的这些方法就是要给每个学生参与班级管理的机会，使他们在管理的实践中学会自主管理，在自主的活动中培养自我教育能力。近几年来的班主任工作中，我不断的把班干部工作细化，比如：体育委员除了体育课上正对外，还让他每天检查排队出操情况，并把表现出色的记录下来。劳动委员不仅要自己干好卫生工作，还要检查其他同学的劳动情况。他们记录的结果在每周一向全体学生汇报，并与班级的加分制度联系起来。我让纪律委员帮我注意每节课的上课情况，并在课后及时向我汇报，以保证班里的学生能上好每一节课。值日班长除了劳动外，还要领操和检查课间是否在文明休息。队活动主持采用轮流制，让每个学生都有机会。每两周我都要开展班干部会议，对班干部进行表扬并指出不足。三、把欢乐送给学生“童年的歌，童年的笑，童年的欢乐，烙印在童年的天幕上。”班主任老师要给每位学生的童年生活留下怎样难以忘怀的记忆呢？我的办法是寓教育于丰富多彩的活动之中。现在素质教育越来越被大家认同，我也清醒的认识到，要把时间真正的还给学生，除了在学习方法上强调一个“活”字，引导学生学会自主学习以外，还要强调学生要注重课外活动，注重自身的全面发展，所以在做班主任的过程中，除了抓好学生们的学习外，我也不忘对孩子们进行必要的课外活动指导，给他们提供运动器材，教他们游戏规则，课间和他们一起跳绳、捉迷藏、打羽毛球，在我的影响和带动下，不论是课外活动时间，还是课间铃后，校园里、操场上到处都能看见他们运动的身影，听到他们快乐的笑声。不会玩的小学生是可悲的，在活动的过程中，能力得到锻炼，素质得到提高，孩子才得以全面发展。我也尽可能多的把孩子们的欢笑记录在博客上，给他们的童年