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参考资料,少熬夜!实用学习计划表精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实用学习计划表精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学习计划表1以前读初中时候,会觉得比较轻松。因为初中学知识都比较浅,除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外,基本不会遇到很深问题。但要知道,上了高中,我们面临问题不再是那么简单和具体,高中是我们在思维上一个飞跃,我们必须要抛弃以前定向思维,而去学会从不同角度认识和解决问题。起其根本所在就是:相对初中学习,高中学习跨越了知识和能力两大台阶。高中知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:从具体到抽象,从特殊到一般,在知识广度和深度上都大大提高。在能力方面,高中学习对同学们提出了更高要求,如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大发展和提高。从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高台阶。为了顺利地跨越这一台阶,要有足够思想准备,要以新、不同于初中学习方法,学好高中课程。一个人确立自己理想并不难,难得是有一个为实现理想而攀登规划和决心。为此,制定一个高中三年规划是非常重要。所以我写下了这份高中三年学习计划书。为实现以下规划必须做到:树立信心,满怀激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有计划分步骤学习,养成踏实认真学习态度。1、高一上半学期是一个初中走入高中过渡时期。这个时期最主要目标是:积极适应各科老师教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。所以我这个学期目标简单来说就是四个字:适应、稳定。2、高一下半学期是一个适应后寻求及养成期期。这个时期由于对自己学习态度、方法、能力有了一个比较客观认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期主要目标是:重点培养良好学习习惯,形成适合自己学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己优势学科。简单来说就是:养成、规律。3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要目标是:进入一本梯队。4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。这个时期最主要目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级学习地位。5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二认知后,参考资料,少熬夜!自己学习地位也稳定下来,不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态,摆正主观态度。时刻保持新鲜自信心、坚韧性格。不要受客观环境影响,履行自己计划,做到步步为营。6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态,注意情绪变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。就如爱迪生所说:“自行是成功第一秘诀”。1、预习预习最重要是能发展我们学生自学能力,减少对老师依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记针对性,改变学习被动局面。要在测览教材总体内容后再细读,充分发挥自己自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前习题练习,逐步了解知识点。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析心理定势;这种需求心理定势必将调动起我学习热情和高度集中注意力。2、听课听老师讲课是获取知识最佳捷径,老师传授是经验证真理;是老师长期学习和教学实践精华。我制定听课方法包括以下几点:a)做好课前准备,即预习。精神上准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识极大兴趣,是学好知识前提条件。b)集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。c)认真观察、积极思考。不要做一个被动信息接受者,作老师合作者,学习参与者,要充分调动自己积极性,紧跟老师讲课思路,对老师讲解积极思考。结论由自己观察分析和推理而得,会比先听现成结论学习效果好。d)在听取公式定理同时充分理解、掌握老师解题方法,学习思路。e)抓住老师讲课重点。即不能忽视老师讲课开头和结尾,开头,往往寥寥数语。但却是全堂讲课纲。只要抓住这个纲去听课,下面内容才会眉目清楚。结尾话虽也不多,但却是对一节课精要提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调部分。f)做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆最佳方法之一。笔记,一份永恒笔录,可以克服大脑记忆方面限制。俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择记笔记,记录经典例题。g)注意和老师交流,听课要与老师有目光交流,提问式交流,都可以促进学习。3、作业作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己目。完成作业时,一定要做到独立完成,去形成自己一个参考资料,少熬夜!独立思维习惯。4、复习及时复习优点在于可加深和巩固对学习内容理解。根据遗忘曲线,识记后两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。学过即习,方为及时。俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去知识能得到很多新收获。这个“新”主要指是知识达到了系统化水平,达到了融会贯通新水平。我计划复习要求是一下几点:a)课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。b)精读教材。对教材理解越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。c)整理笔记。对课堂笔记及时完善,勾画出疑点,寻求同学老师帮助。d)看参考书。增加知识深度和广度。提高应考能力。e)单元复习要求:a)本单元(章)知识网络;b)本章基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);c)自我体会:对本章内自己做错典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值思想方法或例题,以及你还存在未解决问题,以便今后将其补上。高中三年是人生重要三年,是人生成长重要三年。在这充满挑战三年间,我将在学习和做人两大方面做出努力,锻炼自身意志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈,但是,在写这份计划书过程中我真学到了许多,对高中有了一些认识,我产生了一份责任感,这份责任不是对父母负责,而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后学习,我个人认为高中学习正是需要自主,正是需要这份对自己责任感,才能在拼搏中成长。小学生暑假学习计划表2一、时间安排1、每天的四个“1小时保障”每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;每天保障一小时的无负担课外阅读;每天保障一小时的英语自学;每天保障一小时的户外活动或运动。(可以的话,尽量2天抽1个小时到学乐中国里面拓展下知识面)2、计划与非计划如无特殊情况,每天必须完成以上计划;每天的计划在得到“保障”的前提下,可灵活自由安排;如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排,可临时不予执行;可以偶尔睡懒觉,但不要影响当日计划的实施。二、学习计划参考资料,少熬夜!1、不参加语文、数学的培优,不请家教,相关课程自己独立完成。2、语文课程计划7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;把自己的藏书系统再读一遍,重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习,3、数学课程计划7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;假期完成五年级《奥数提高班》的自学,基本掌握其要领,有选择性挑选典型题目做。自己注意计算细心化的纠正。4、英语课程计划英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养;把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听剑桥英语的磁带,时间不限;假期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总;若有兴趣、有机会,可以把语音和音标接触、巩固一下,尽量保证发音标准。三、活动安排1、随父母至少省内出去旅游一次,争取省外旅游去一次;2、至少去乡下亲戚家2次,体验生活,其中爷爷家族亲戚去一次,外公家族亲戚去一次;3、每天保障一小时的户外活动或运动,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上),洗衣服、择菜、简单做饭等;5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次,并独立招待;6、每周玩电脑2小时左右,重点加强打字能力的提高;7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天,当1-2天家长;8、其他:根据具体情况,灵活安排。学习计划表模板3一、分组:把班内的学生按性别、性格上的和学习情况以及课堂表现及调整好的座进行分组。(7)班每前后4人为一组,(8)班每三人进行分组。二、组织:每组中各个层次的学生都有,组长对小组成员活动进行组织和分工,发言时要有顺序,尽量让不爱讲话的学生先说、多说,当一人发言时,要求其他成员必须认真倾听,别人讲完后,再发表自己的观点,保证小组合作能够顺利进行。三、要求:小组活动之前,明确提出本次活动的内容和目标,完成任务的方法等,让学生知道小组合作要求任务之后,参考资料,少熬夜!小组长进行合理分工,组织组员有序地开展讨论、交流,动手操作,探究活动。四、内容:统筹把握重、难点,选择好合作活动的内容和确定讨论的题目。五、指导:在小组合作学习活动期间,及时进行巡视,对活动中出现的问题要及时指导。六、总结评价:每次小组合作学习活动后,及时进行总结评价。学习计划表4本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,教师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的教师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。所以对于教师和学生来说,最终总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。二、复习时间:12月22日—1月7日1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材资料有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1)按词性归类复习单词。2)按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自我最大本事过好单词关。将词组复习与单词分类复习参考资料,少熬夜!相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习资料,提高学生整体运用知识的本事。2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的本事,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,所以要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在初次考试中不至于束手无策。3、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习进取性。我们有些学生对学习英语缺乏必须的兴趣,所以要选择适当的形式和资料,控制好资料的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得提高。4、注意因材施教,采用分层分类教育,帮忙不一样层次的学生获得不一样的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不一样层次的学生就要提出不一样的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型
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