您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 小学语文教师研修个人总结【优秀4篇】
参考资料,少熬夜!小学语文教师研修个人总结【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文教师研修个人总结【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学语文教师网络研修的心得体会【第一篇】通过近期参加20XX年肇庆市国家义务教育课程标准网络全员培训的学习,我从专家们哪里学到不少知识,对新课标的理解又有了新的提升。义务教育语文课程标准主要立足于“为学生打好三个基础:那就是培养学生语文素养,为学好其他课程打好基础;为学生形成正确的人生观、形成健康的个性与人格打好基础;为学生的终身发展打好基础”。语文教学,要有新策略,因为学生是语文学习的主人。作为低年级语文教师,要根据教材的内容特点和儿童的年龄特征,通过巧用引言导入新课、采用科学灵活多变的教学手段、对学生作出及时评价并多肯定、整合各学科的学习,在教学中激发学生的学习兴趣,实行兴趣教学,可以大大提高教学的效益,达到事半功倍的教学效果。“兴趣是最好的老师,”兴趣是学生学习的动力,兴趣是学生学好习的“催化剂”,它对学生的学习起到神奇的作用,可使学生的学习效率大大提高,最大限度地激发学生的学习兴趣是优化课堂教学,全面实现素质教育,减轻学生负担、提高教学质量的最有效的手段之一。低年级的学生年龄小,注意力容易分散,低年级语文的知识学习也较为枯燥无味,怎样才能激发刚入学儿童学习语文的兴趣呢?在教学中要根据教材的内容特点和儿童的年龄特征,采用灵活多样的教学方法,把课堂教学创设为可让学生喜爱、宽松、活泼的课堂,使课堂成为学生学习的乐园,可使学生的学习积极性最大限度地发挥。在教学中,可把学生三、四人分成一小组,开展讨论式教学,使学生人人成为教学中的主体;可让孩子们在乐中学会知识,发展能力,也享受到学习的乐趣,使学生爱上学习语文从而实现教学目的。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。开展趣味性的阅读,读出童真,激发学习兴趣。一年级的教材中的课文体裁多样,有情节生动的故事,韵律感较强的诗歌等,在教学中通过画、唱、演等形式多样的来展现课文内容,还学生的童真,可以让抽象的课文变为形象。好像运用儿歌教学是一年级小朋友喜欢的,在教学中把阅读与这一特点结合起来,开展趣味的阅读,让孩子们在阅读中感受到了语言的魅力,得到事倍功半的教学效果。如《柳树醒了》一课教学中,教师在指导朗读第二小节时,让学生演一演春雨,在“小雨沙沙”的歌曲声中给柳树洗洗澡,孩子们边唱边演,让学生全身心投入在课文的情境中,尽情地享受着小诗。再让学生来读读小诗,参考资料,少熬夜!“小柳枝哟,软了。”轻柔、舒缓的语调将诗意表现得淋漓尽致。使学生的童真得到表现,可大大提高学生的学习兴趣和阅读质量。口语交际能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。要努力选择贴近生活的话题,让学生留心观察周围事物,乐于用书面表达,增强他们的习作自信心。在今后的教学中,我们要依照新课标的精神精心设计教学,多去琢磨,多去实践。引领学生开辟一片语文学习的新天地,和学生共同成长,不断进步。小学语文教师研修个人总结【第二篇】本学年,我努力提高自身综合素质,完成自己所制定的研修计划,从自己的实际出发,努力提高课堂效率,简要总结如下:读书:阅读各类书目,充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,我多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。我精读了《中国著名特级教师教学思想录》《教育与人生:叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我欣赏一些文学书籍,《中外书摘》每期必读,常年坚持了阅读《教师博览》《小学语文教师》等专业杂志,从而不断充实了自己。同时还研究了孙维刚、王金战、魏书生三位教育家的关于如何做好班主任的书籍,并把这种思想与实践结合起来,取得了很好的效果。研究:在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思。准时参加校内外教科研培训活动,提升自己的教学研究能力。此外,我还通过参与课题研究,不断地反思和提高自己的教学行为,更新自己的教学观念,完善自己的教学艺术。实施:勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈地学,活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学,要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地学,广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。善于思考,在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。乐于动笔,提高教育科研水平。本年度的研修工作使我的视野得到了拓宽,不做井底之蛙。我的教育教学工作都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣,提高课堂教学效益,同时还常常对自己的教学实践参考资料,少熬夜!活动进行剖析,努力提升到一定的理论高度。光阴荏苒、岁月如梭,一转眼一年的研修活动就要暂告一段落,这一年中我收获了很多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动结束了,但并不意味着学习的结束,这只是我新的征程中迈出的第一步,我还要远航。回顾一年的研修活动,有许多需要思考的地方,需要我去细细的反思小学语文教师研修活动总结【第三篇】根据县教育局规定,x月x至x日,我和本校x老师一起参加了在xx三小举办的“xx年xx地区小学语文教师习作教学研讨及优质课评选活动”,此次活动规模大、级别高,为了切实将所学应用于以后的教学常规工作中,现将本人此次学习情况总结如下。一、听课引领x月xx日,全天我们四百多人汇集在xx三小多功能厅,这一天分别有来自于托里县、和丰县、xx市、xx县、xx市、xx县、xx县的八位老师为我们进行现场授课活动,各位老师分别从对话描写、创意手指画、口语交际、读写联动等对三至六年级学生进行习作指导,整体看出老师们能够针对学生年龄特点选择适合于学生的教学方法,都能从孩子们的生活出发,围绕孩子们最熟悉的人、事、物进行选材,通过老师范文、修改习作、佳作赏析等各种方法,使学生轻松学习、快乐习作。我们也在现场聆听了部分学生的习作,孩子们都能在教师的引领下围绕主题写展开写作,无论是一个好的开头、还是一个人物的细描写,老师们都紧紧抓住孩子们的一点一滴的闪光点进行鼓励。二、讲座导航xx日全天八节课给我们的是全新的习作教学展示,给我们带来的是视觉的冲击,那么,xx日上午七位老师的习作指导讲座,则给我更多的是回味、慎思。每一次学习就是一次自我提升的过程,由于时间紧,每个老师只给了20分钟的讲座时间,七个人一个人20分钟的经验介绍,我的大脑必须快速运转,充分记忆、分析、理解,至于反思,我想这还是要在实际教学中不断体验。在老师们的讲座中,有几点特别值得推崇,第一:创设情境,引导学生多说、多练,根据课文内容,续写故事,当孩子不会写1篇文章的时候,就写一段话,当孩子一段话都写不好的时候,就写一句话,在不断地赞赏评价中,激励学生大胆说、放手写。二:低年级孩子的写话训练循序渐进,例如:花,花丛,蝴蝶在花丛中,在这样一个从词到句的过程中积累、应用语言,像小花、一朵小花、一朵漂亮的小花、早晨,我在花丛中看到一朵漂亮的小花,都不失为孩子们写话起点的训练。当然,在低段还可以采用:说后写、做后写、学后写、看后写、画画写写等方法,总之,方法千变万化,适合的才是最好的。至于中段以后的习作方法,老师们也提到了不少,例如学习《富饶的西沙群岛》,学会用用比喻句、拟人句,同参考资料,少熬夜!同时以单元训练位主题带动读写结合,巧妙利用教材,找准读写结合点,引导学生读写结合,在这个过程中发展学生的读写能力。另外,我们都不排除孩子们下笔困难的事实,那么这时候仿写就是很好的方法,仿结构、仿顺序、仿表达方法,例如《燕子专列》,从文章最后一句展开,让想象在孩子心中放飞,假如你就是列车上的一只小燕子,你想怎样表达对人们的谢意呢?学生自然有话可写。这就要求我们老师在平时教学中注意学生作文素材的积累,丰富学生习作素材,以课题为抓手,促进孩子大阅读、大积累,在阅读中勤动手,常积累、常评价、包括分享、展示、交流中让学生学会倾听、欣赏、经典阅读、写“循环日记”,都可以很好地激发学生的习作信心,同时多元评价,激励学生爱上习作。终其一点,在这次学习中,使我重新审视了我的习作教学,也将把自己的所学结合自己班学生的特点,大胆尝试,真正让孩子们学会学习,感到写作就是这么简单,就是想写什么就写什么,就是写生好中的点点滴滴,在此基础上表达自己心中的独特感受,让孩子们解脱下笔难的束缚,用心修得一只生花笔。习作教学就是一个静待花开的过程,我愿意和孩子们一起在等待中不断进取!小学语文教师网络研修的心得体会【第四篇】xxxx年3月18日,我校在科组长XX老师的组织下进行了小学语文统编教材网络培训,通过培训,我对语文教学的新要求有了比较直观的理解,也为下一步的教学提供了新的思路。这次培训会自上午九点开始。上午,人民教育出版社小学语文编辑室编辑、部编义务教育小学语文教科书三年级下册责任编辑张沛专家主讲,张沛老师就部编本语文教材的编写背景、创新点以及用好“部编本”教材进行详尽的解说。重点介绍“部编本”小学语文三年级下册教学内容,并就各个板块提出详细、具体的教学建议甚至是教学的操作步骤,使老师们有路可循,少走弯路。下午由上海市教委教研室小学语文教研员、上海市教育学会小学语文教学专业委员会秘书长、上海市青语会副会长薛峰老师就阅读教学、口语交际、习作教学等方面进行培训指导,深入浅出的讲解使我对教材的认识更加深刻,教育视野更加开阔。听了专家的讲座后我才深深感到:不听不知道,一听才感到自己知识的贫乏,学的东西太少了。这次培训,不仅给我们教师创造了良好的机会,也让我们有充裕的时间来反思自己的教学实践;给教师回顾反思的平台。通过一天的认真学习,我对课标的理解和运用多种教学策略以达到有效教学有了认识上的提高,在今后的教学中,我会努力做到以下几点:1、要钻研教材,体会新教材的意境,要将情感教学融入课堂,组织好自己的语言,把握新教材的精髓,在教法上应有改革,做到人文主题和语文要素双管齐下。参考资料,少熬夜!2、在设计课堂教学的时候,要不留痕迹地留给学生质疑的空间。正如陶行知先生所说的解放头脑,让学生能想;解放学生的眼睛,让学生能看;解放学生的嘴巴,让学生能说。3、探究培养学生学习能力的好办法。新教材十分重视激发学生自主学习的兴趣,培养学生自主学习的能力。教学应从实际出发,适时适当的应用新的教学方法和教学理念,以培养学生的能力。为今后的教学,将理论结合实践,让理论指导实践,明确教学方向,以提高学生素养为责任,进一步提高自己的语文课堂教学艺术。总之,这次小学语文部编教材培训为我们提供了难得的平台,我一定会认真阅读笔记加强消化理解,并在今后的教学中结合实际,不断地学习,努力提高自已的教学技能,成为一名真正掌握教学真谛的好老师!
本文标题:小学语文教师研修个人总结【优秀4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12047544 .html