语文年度工作计划【推荐5篇】

1/14语文年度工作计划【推荐5篇】做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。那么我们该如何写较为完美的计划呢？以下是网友为大家分享的“语文年度工作计划【推荐5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。语文年度工作计划【第一篇】我们1－6年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为学生创造一个内涵丰富阅读写作氛围，以提高学生的语文素养。1、整体目标通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，提高全体学生阅读能力和写作能力。2、实现目标通过开展语文阅读与习作活动，培养学生良好的阅读习惯和习作兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。1－6年级学生根据自己的兴趣爱好自由报名参加。组长：由学校聘请专人担任。2/14组员：由组长聘请各年级有丰富的教学经验，写作有专长的语文教师担任。每个年级一位组员。1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的'考勤制度和考核体系。2、每位组员必须有本组活动方案（包括计划、教案、实现目标等）。3、每学期每个小组必须拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读比赛成绩、习作比赛成绩）。4、要求每位组员领导本组的每个同学积极参加市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读能力和写作水平。5、学校学期末评选最佳活动小组。6、指导老师要在活动结束后，写出案例，并通过案例分析，探索指导学生开展活动的策略，提高教师的指导水平。每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午语文年度工作计划【第二篇】深入贯彻落实县教育局关于全面实施教育十大项目工程的通知精神，学习《义务教育与语文课程标准》（20xx版），围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和’提高教师业务水平两大重点。1.加强有效的研究与指导，推行初中语文学科教学常规。学习《义务教育与语文课程标准》（20xx版），指导语文组教师准确理解新课程标准，准确把握教学要求，规范教学行3/14为，加强针对性，提高教学质量。2．开展基地评审活动，加强教研组和教师队伍建设。强化学习意识，通过培训和自身修炼，提高对语文学科教育教学研究能力。强化教研问题意识，注重教研活动有效的策划，提升教研品质。3．加强作业和评价研究，提高评价检测反馈功能指导本组教师研究作业，研究习题，提高教学评价的有效性。切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。指导初三老师做好对上半年学业考试的`质量分析工作；做好八年级学业质量合格验测的准备工作。关注后20%学生学业成绩，积极提高学生学习积极性。深入课堂，通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获取相关信息，寻找解决问题的对策。20xx年度（上）语文教研活动安排表预备周8.27～9.2教师报到始业教育19.3～9.9正式上课2.9.10～9.16县教研组长4/14孤山中学教研组长、39.17～9.23校语文组会议，制定计划本校全组成员49.24～9.30七年级教研活动枫林中学七年级老师510.1～10.7中秋、国庆放假（布置学生完成读后感）610.8.～10.14校开放周全体老师上公开课本校语文组老师710.15-10.21学生读后感上交5/14本校教师下水作文比赛徐向荣集体备课《湖心亭看雪》校会议室全体语文教师810.22～10.28钢笔字比赛本校全体学生910.29～11.4县初中语文学业考试质量分析桥头中学九年级老师1011.5～11.11八年级教学研讨活动永嘉体校全县八年级语文教师116/1411.12-11.18期中考试全体学生1211.13-11.25集体备课（课题待定）全体成员1311.26～12.2县送教下乡乌牛中学校诗歌朗诵比赛参赛学生1412.3～12.9校开放周1512.10～12.16初中学生阅读比赛全体初中部学生1612.17～12.23八年级语文质量合格率模拟考试7/141712.24～12.30县古诗词朗诵比赛1812.31～1.6元旦放假191.7～1.13201.14～1.20八年级语文质量合格率考试211.21～1.27期末考试，常规检查221.28～2.3学期结束工作语文年度工作计划【第三篇】“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；8/14形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。根据综合实践课程的本质特征，结合我校开展活动，结合学生实际等因素，确定我校六年级实施综合实践活动课程的课题为《成长的足迹》1、培养学生热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情。2、培养学生相互协作，共同研究提高，培养良好的人际关系。3、培养学生现代信息技术的熟练应用。包括文字输入、排版设计、资料收集。4、促进学生写作兴趣，提高写作水平。自己编排作文选，提高班级荣誉感，和自身实现的成就感。《成长的足迹》（3月6月）1、明确要求：向学生提出活动的最终目标：出一本《成长的足迹》一书。记录本班同学一至六年级的学习生活，其中以五六年级为主。书中包括：封面、序言、图片、习作、书画作品、摄影作品、荣誉等内容。本书分上下两部分合订本，上部分为集体的内容。下部分为小组内容。每人一本书上部全部统一，而下部由学生自己编辑。全书控制在32k，200页左右（上部150页，下部50页。）。以习作为主，可以是大、小作文、周记、日记及片段练习等。9/142、分工合作：为了能够更好地出好这本书，我们就要一起分工一下。根据编此书的需要我们决定分成这么四个小组：资料搜集、美工美化、信息技术、统筹校对。在班级中推荐和安排各小组的主要负责人。上部全班集体合作完成，下部可以自由组合小组完成。资料搜集：负责对有关文章、照片、书画等资料的征集及选择取精用弘、择优录取。（46人）美工美化：负责对书籍的排版设计、美化美工。（35人）信息技术：负责对书籍中所需的资料输入到电脑中。包括文字输入、照片扫描、图片在电脑中的处理。（67人）统筹校对：负责对各小组的协调和对书籍的整体效果进行校对检查。（35人）3、资料搜集：①我们这本《成长的足迹》里面的需要一些文字内容和图片资料。文字包括同学们的习作、日记、片段等。图片资料包括同学们的书画作品、摄影作品、你的生活照等。而这些作品可以是大家在小学六年中的你最满意的作品，再邀请你的同学、师长帮你指点，经过你的修改润色撰写后交给资料搜集小组。②把征集的.所有作品集体挑选优秀作品（尽量人人有份）。落选的作品可以自己编入《成长的足迹》下部。③信息技术小组对图片资料进行电脑图片处理。优秀文字作品各自在word里进行文字输入，并进行简单的排版设计。10/144、分类整理：集体讨论对这本书的栏目的设置。可以设童年、小作家、五彩的世界、我们的荣誉等栏目。（童年：童年中大家在一起学习生活的照片；小作家：优秀的习作；五彩的世界：书画摄影作品；我们的荣誉：大家在六年中所去的个人集体荣誉。）各类作品根据需要由信息技术小组和美工美化小组在电脑中排版设计及美化处理。而下部由学生自己根据自己的需要自行排版设计好。事先争求一下老师、同学、家长的意见。5、装订成书：一起讨论请谁来给这本书提写书名。（最后大家一致同意邀校长来给《成长的足迹》提写书名。）再请大家都崇拜的人给上部写1序言。（简述我们在一起学习生活、出书的经历及祝福祝愿。）而下部可以在师长的指导下自己写序（回顾六年的小学学习生活、自我评价等。）进行一次封面设计大赛。（要能体现班级特色，充满童趣。）选出优秀的设计相互融合由美工美化小组设计出《成长的足迹》封面。小组讨论自己给下部起一个好听名字。根据编排次序编写目录。语文年度工作计划【第四篇】八月份1、组织骨干教师参加省级网络培训。2、组织全县语文教师全员培训三天。11/143、组织教师参加市基本技能比赛（第一轮）。九月份1、组织教师参加市九年级学科会议。2、全县七年级语文抽测。3、七年级语文第二单元集体备课活动。4、三案六环节教学模式入轨。5、培训市基本技能比赛第二轮入围选手。十月份1、八年级作文教学研讨活动。2、初中语文课外阅读教学实效性策略研究课题组活动。3、第八届中学生与社会作文大赛县级预赛。4、课程实施发展年学科调研。十一月份1、基本技能比赛获奖教师送教下乡活动。2、市县教研系统论文评比。3、九年级有效课堂教学模式研讨活动。4、七、八年级期中调研集中阅卷。5、市读写大赛暨作文大赛市级决赛。6、教学视导暨过程监控。十二月份1、参加省市优秀教学设计比赛。2、立体评教县级复评。3、召开语文阅读现场会。12/14语文年度工作计划【第五篇】1.工作目标:(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课型课组群,并公开展示,辐射全校。(2)引导老师围绕研究主轴方向,开展有效的备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧。2.工作措施:结合“课堂任务单”的相关活动,七年级备课组老师每人设计一个课组精品案例。以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。1.工作目标:深度做好“小文学家评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生文学素养养就的活动重要推进的'策略,带动七八年级备课组探索更多的实施策略,从而落实“小写手”、“小作家”、“小文学家”的理念。2.工作措施:小文学家评比:明确“布置工作、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“小文学家”形式,充分利用小文学家评比的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。1.工作目标:(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及13/14时积累优秀成果。(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。2.工作措施:以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。精心策划好校级命题研究活动,通过系列化的活动激发命题兴趣,丰富年青教师的命题理论知识,提升命题技术。同时,通过开展校级语文命题竞赛活动,提高语文教师的命题能力,并以此促进教师对语文学科本质的理解和教学能力的提高。1.工作目标:(1)出版“越绣”第三期。(2)开好文学社拓展性课程、开展好作家引进的文学活动。(3)文学社、记者团参与各项语文活动。2.工作措施:明确“越绣”工作计划,精心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有计划,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。1.工作目标:(1)推出精品校本课程。(2)整合精品课程为课程体系。2.工作措施:(1)定期讨论研讨调查,为校本课程积累更多的资料。14/14(2)山绣中学语文教研活动表(3)周次日期内容地点对象