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好文档,供参考1/18小学教务处新学期工作计划【最新4篇】【题记】这篇精编的文档“小学教务处新学期工作计划【最新4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!学期小学教学工作计划【第一篇】一、指导思想:新学期要以学校和教导处工作计划为依据,继续以课程改革为中心,认真学习课改理论,更新教学观念。转变学生的学习方式,完善和深化英语学科教学常规,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标:1、提高英语教学质量,确保完成的各项教学任务。2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量。3、加强理论学习,深入教育科研,提高师资队伍素质,推动教学改革。4、开展课外活动,激发学习兴趣,加强课后辅优补差工作,努力实践分层次教学。三、工作措施:好文档,供参考2/181.加强理论学习,更新教学观念。继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。积极参加优秀论文评比活动和征文活动。2.注重培养学生的养成良好的学习习惯教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。要设法优化学生的学习方式,实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。3.抓实教学常规,提高课堂效益⑴。继续学习常规,对照常规,搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的能力;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。⑵。充分发挥教研组、备课组的作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动,对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法,适应新教材的教学要求,不断提高自身的业务素质。通过上课、听课、评议等形式促使好文档,供参考3/18全组教师共同提高。⑶。注重发挥“帮带”的作用,以新老“结对”的形式帮助新教师迅速成长。4.做好培优补差的工作,提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时,教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在英语学习上有所进步,以提高学校的英语成绩合格率。5.大力开展英语课外活动,激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。我们准备根据职高和普高知识水平的不同,组织一些丰富多彩的课外活动。如:普高英语知识竞赛、职高学生英语作业展、对话表演等,组织评委认真评定,评出集体奖和个人奖,给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我,认识自我的机会。四、具体工作安排:九月1、制定教学计划和进度2、第一次英语教研组会议3、启动自荐观摩活动十月1、自荐观摩活动好文档,供参考4/182、普高英语知识竞赛十一月1、职高学生英语作业展十二月1、普高学生英语单词竞赛一月1、教学评优2、制定复习计划,总结教研组工作3、期末考试的的命题、考试和统计分析工作学期小学教学工作计划【第二篇】昨天下午,陈咀中心小学全体教师利用教研时间共同学习了教务处本学期工作计划,王雪松主任就重点工作进行解释说明,并要求全体教师认真尽职,保证此计划的顺利落实。一、指导思想以现代教学理念为指导,更新教学观念,树立现代课程意识,增强教科研能力,转变思想,大胆改革,勇于创新,加强教学思想、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学策略和方法的改革,改革、提高课堂教学模式,促进教师专业成长,坚持以学生为本,减轻师生负担,提高师生课堂教学和学习效率。二、主要工作好文档,供参考5/181、加强常规管理,规范教学行为;2、提高教师专业化水平;3、改革教学教研形式内容,提高教师课堂教学效果和教研能力;4、研究制定规范学生坐姿书写姿势工作要求;5、开展陈嘴中心小学第二届少年书香集体诵读活动;6、研究酝酿科学、合理、有效的教师教学考核评估办法。三、具体措施(一)、加强常规管理,规范教学行为1、坚持周前备课课前备课及候课制度,教育学生预备前到校,做好课前准备(教务处将抽查学生课前准备情况,计入教师考核);2、按课表上课,按课时上课,不更改课程,不拖堂,坚决不占用音乐课、体育课、读书课、班队会课;3、保证学生课间十分钟活动,保证学生体育活动;4、保持课堂安静,杜绝乱班,不得令学生离开学习场所;5、认真批阅作业,不允许他人代批作业;6、校领导及教务处原则上皆以推门课形式听课,进行教学常规管理工作。(二)、提高教师专业化水平1、鼓励教师阅读教学书籍,积极撰写读书笔记、心得体会;好文档,供参考6/182、积极撰写教学反思。(上述两项教务处根据教师每月提供的篇数及质量情况在考核中予以加分。)(三)、改革课堂教学模式,提高课堂教学效率1、敢想敢干,勇于创新,大胆改革课堂教学模式,不怕失败,不畏难,不安于现状(教务处根据教师提供的改革创新内容、目标、措施及实施情况评价并反应到考核和评优条件中);2、创新作业布置批阅形式内容,提高作业布置批阅效果,低时高效;3、创新教学形式内容,提高学生课程学习兴趣;4、严格要求,促使学生养成正确、良好的学习习惯。(四)、改革教研形式内容,研究解决学校教学教研实际问题,提高教研效果,提高教师教科研能力1、开展集中教研与分组教研相结合的教研方式;2、集中教研以提高教师专业素养为内容,开展一师一家中外教育家讲座活动;3、以学校、教师实际问题为切入点,开展分组教研,严格分组教研纪律;4、积极开展听课评课活动(45岁以上任课教师按每学期各类听课10节标准计入考核,45岁以下任课教师按每学期各类(各种教研、个人互动等)听课25节标准计入考核,);5、积极争取走出去、请进来,开阔视野,争取聘请教好文档,供参考7/18研员及专家定期来校听评课指导教学。(五)、研究制定规范学生坐姿书写姿势活动方案(六)、开展陈嘴中心小学第二届少年书香集体诵读活动(七)、研究酝酿科学、合理、有效的教师教学考核评估办法学期小学教学工作计划【第三篇】一、指导思想以小学三年课程行动计划等为引领,以新优质示范校命名、学习规范项目校为契机,树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念,坚持“兴趣教育”、“分层教学”,以等第制评价为抓手,以有效作业为切入点,加强学习,扎实工作,规范管理,努力提高学科教学质量。二、工作重点1)以区学习规范项目校为契机,着力打造一至两门实验课程,推出学科学习规范章程。在区教育局的协助下建设学习规范评价平台,并在四年级开展实验试点。2)学习课程标准,推进“邀请课”课例研究,举办第九届中年教师特色课评比及星级教师示范周活动。3)坚持“基于课程标准的教学与评价”,全面实施等第制评价方式。建立作业量常态监测机制,设计有效作业。作业好文档,供参考8/18设计、单元练习均体现“分层教学”,使“增效减负”落到实处。4)以“学习习惯”方案的制定为重点,继续有效落实“兴趣教育”、“分层教学”,结合学校教学工作,开展各种形式的教研活动,争创特色。5)抓实教学流程管理,健全三级监控体系,落实分级责任制,确保教学工作规范化,努力实现精致化。6)注重家校合力,组织一二年级“家长开放日”活动。三、具体要求(一)规范教学常规工作,加强过程管理。1、备课(1)各学科以电子稿教案为准,根据学生实际,在教案稿上进行修改。教龄3年以内的手写教案为1/3;5年以内为1/4。教案一般用两轮。(2)注重课堂教学反思,对课堂教学的得失进行思考、分析,字数100左右,注明日期,手写在反思记录本上。5年及5年以下教龄20篇;6——19年教龄12篇,20年教龄以上8篇(3)期末完成1篇1000字左右的教学反思,挂在校园网上。2、上课教师应严格执行课堂规则,做到专课专用。2分钟预备铃响应立即到达教室,按时下课不拖堂。(严重拖堂视为教学事好文档,供参考9/18故)教师在上课时不能随便离开教室,应充分准备,运用各种教学手段调动学生积极参与,激活课堂教学,注重学习习惯的培养,提高课堂教学的有效性。3、作业精心选择和设计作业习题。严格执行课程计划对书面作业总量的要求,不得向家长推荐课外辅导书,不踩红线。对学生作业及时批改,注重实效。重视作业的信息反馈,根据作业提供的信息,及时调整教学进度、内容和难易度。以等第制评价为抓手,关注每位学生的发展。加强作业讲评,督促学生及时订正,并对部分学生进行面批面改。(1)各教研组在期初统一簿本编号,练习内容及批阅要求,做到规范批阅。二至五年级《阅读手册》:三——五年级完成12篇,二年级完成10篇。(2)落实“基于课程标准的教学与评价”,作业布置的目的要明确,年级组要适度统一作业量,各学科要协调兼顾,总量不得突破规定的上限。教导处将通过抽查、学生座谈会及家长问卷等形式对作业量(尤其是周末作业)进行监控。(3)备课组根据学生实际和教学目标精心设计课练卷、周练卷,认真批改,注重分析订正。(除期中阶段练习、期末考试外,试卷须体现分层评价,全面落实等第制评价)备课组长负责把关,控制本年级组油印试卷总量。(4)对于学生常见的作业错误,加强研究和针对性的训练。要求批改及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,好文档,供参考10/18以提高教学质量。(5)规范各学科的作业格式,注重培养学生良好的作业习惯。(6)注重口头作业的研究,逐步规范口头作业的内容,提高口头作业的质量。4、辅导教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导,帮助有困难的学生补缺补差,指导学有余力的学生不断提高。(教师不得挤占各科教学时间补差,及占用午休、课余时间大面积补课)(1)午休:语数英教师相互协调,利用午自修安排好学生自习和部分辅导的时间与内容,行政每天巡视。(每班安排:语文2次/周,数学、英语各1次)(2)个别辅导:做好学困生的个别辅导。二——五年级语数英教师确定分层作业的对象及要求,帮助学困生树立信心,使他们在原有基础上有所提高。5、考试(考查)(1)备课组落实单元命题的常态管理,进行试卷命题的研究,对学生试卷评价要科学、客观、公正。单元练习须在备课组内进行反馈、分析,对卷面中出现的共性问题要采取改进措施。(单元练习控制在四次/学期)(2)加强质量监控,做到规范操作,认真分析反馈,采取有效的措施,逐步缩小班级和学生之间的差距,使学校教学好文档,供参考11/18质量整体提高。(教导处监控教学质量:第一学期反馈,一学年末考核)(3)语数英学科期中阶段练习、期末考试由教导处、教研组组织命题,跨年级流水批阅,在并分级在教研组、全教会上做学科质量分析。(4)综合学科研究期末考查的命题与评价,认真做好考查小结,并在教研组反馈。(二)聚焦课堂,加强教研,提高研修实效教研组坚持以“绿色评价”指标为引领,全面推进等第制评价,教师要关注学生学习兴趣、态度、能力和个性特长等因素,以改变教学行为推动学生学习方式的变革,力争相关指标高于全区平均水平,以促进学生全面健康快乐成长。1、以区学习规范项目校为契机,着力打造一至两门实验课程,推出学科学习规范章程。在区教育局的协助下建设学习规范评价平台,并在四年级开展实验试点。2、各教研组继续坚持“兴趣教育”、“分层教学”理念,以作业设计、试卷命题为切入点,以等第制评价为重点,做好“大手牵小手”、分层教学的各项工作,让每位学生学有所得、学有所成。(备课组落实分层作业要求)3、教研组认真学习《基于课标的教学与评价指南》,结合学科特点,研究符合各年段要求的评价方案,实践创新,探索评价的校本化实施。规范学生评价活动,在准确反映学生不同好文档,供参考12/18学习情况的基础上,切实减轻学生的负担。4、围绕“基于课程标准的教学与评价”,继续推进“邀请课”课例研究,举办第九届中年教师特色课和星级教师示范周活动。认真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