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家长会优秀家长发言稿(样稿)(4篇)这篇文章是我在网络上搜到的“家长会优秀家长发言稿(样稿)(4篇)”一文,希望大家可以参考借鉴,带来实际收益。语言作为思想的传播工具,在交流沟通、启迪思考和改善对话方面具有举足轻重的作用。写好演讲稿能有助于我们更好地传达信息和构建逻辑框架,那么在撰写演讲稿时应该注意哪些方面?家长会优秀家长发言稿篇【第一篇】年级领导,各位前辈以及兄弟姐妹们:大家好。我担任班主任工作的时间很短,经验谈不上,但教训却很多,然而以前一直不太注重总结积累,所以以前那些班主任经历也都是东一榔头西一棒子不成体系的。直到去年接手16届13班,我才开始形成自己的一点教育管理意识。其中几点是我体会较深刻的,现在总结出来和大家交流。(一)明确理念并反复宣讲我相信这样一句话:多年以后,学生记住的是老师交给他的某个做人的道理和一盏照亮心灵的明灯,而绝不是具体的知识。当学校安排我继续当班主任时,我就在思考我希望建立一个什么班,我希望我的学生成为什么样的人,我想要交给学生最核心的思想是什么。经过反复思考,我明确了自己理想中的班级形象:活泼、乐观、团结奋进、积极向上。明确提出了我的班级管理理念——活。同时,初步设计了一套完整的班级管理制度。明确了提出了班训——率性而活、活学活用;班级精神——乐观向上、积极进取;班级口号——拒绝借口、顽强拼搏;活出精彩、学出成果;班级宣言——我们是一个团结奋进的集体:我们真诚付出,用友爱温暖彼此;我们诚实守信,用坚强书写人生;我们厚积薄发,用汗水浇灌希望,让每一个梦想在响亮的日子里快乐出发!这些纲领性标语从不同的侧面体现了我的班级管理理念。同时,在班级理念的诠释和具体施行的过程中我还总结了一些名言警句,比如机会是留给敢于表现的人做人要乐观、豁达、率性;做事要拒绝借口坚持是世界上最伟大的品质——没有之一人生的终极追求是健康、快乐、幸福而不是分数真正的快乐是心灵的充实和灵魂的从容等等。有了明确的理念还不够,还需要让这些理念深入人心,指导行动。所以我在不同场合、利用不同契机,从不同角度对学生反复宣讲,不断强化。比如利用军训的入学教育时间将整个理念完整地对学生讲解,让他们知道自己即将走进的是一个什么样的班,为了达成这个班的预期目标自己应该扮演怎样的角色。开学以后更是结合大事小事、大会小会、课内课外的契机反复宣讲。我不期望学生能一次或者几次就能明白并且以后都不犯错,只要他们能慢慢地理解,渐渐接受,并且逐步改变,我便达到了最初的目的。例如,我反复强调了机会是留给敢于表现的人,班上的学生便慢慢地变得勇敢、变得活跃起来,竞选班委、举手发言也都敢于出头了;例如,我经常教育学生要做一个乐观的、豁达的、率性的人,让学生每周总结自己做得好的、让自己开心的20件事,学生开始慢慢地不再为小事而患得患失,也不再为考试成绩而大喜大悲再比如我一再强调拒绝借口坚持是世界上最伟大的品质,没有之一,学生便不再为迟到、起不来床等事件而苦恼,相反地会把它当成磨练自己意志的一种方式。另一方面,不仅给学生宣讲,我还充分利用家长会的契机给家长们宣讲,征得家长的理解和支持。当孩子在学校时老师整天说的不是成绩,回到家父母说的也不都是成绩,孩子自然不会被逼成学习的工具,自然不再沦为分数的奴隶。所以,让一种理念深入人心,并指导学生的行为,远比交给他们一些具体的知识更有价值和意义。(二)重视个体性,发现闪光点魏书生老师曾说过用学生的优点照亮学生自己的精神世界每个学生都可以当老师的助手。上学期在班级管理中我借鉴了魏书生老师的管理方法,将部分班级事务承包给学生,人人有事做,事事有人做,尤其是调动后进学生的积极性。事实证明这种方法让学生参与班级管理的意识增强了,班级主人公的地位凸出了,责任感也得到提升。我的做法是先将部分任务交给那些自愿负责承包的同学,而对于学习不理想或者平时不善表现的同学就找他们谈话,希望他们能负责一件比较简单的班级事务。他们不会做的教他们做,他们容易遗忘的就随时安排同学或者自己亲自提醒;他们做出了成效就及时表扬、鼓励他们。这样一来,班上的绝大多数成员都参与到班级管理中来。班上成绩总是排在倒数几位的几名同学都给他们安排了事情,比如让王奕锟当旗手领操、让蒲牧野当队长带领男生搬东西、让杨灿检查校服、让万泓杉负责摄影这些同学有机会为班级做事,参与管理,甚至得到老师表扬,也不再因成绩不好而自卑了,他们也能在学习之外找到自己的尊严,他们所在的学习小组也没有都愿意接纳他们。当然那些本身就有特长的同学就更有热情了,而我要做的是尽可能给学生找更多的小事来做,而且放手给学生自己做。任何事情,交给适合做它的人去做。我自认为找到了第一条班级管理的诀窍。(三)把我教育契机,创新教育方法高中阶段是学生人格形成的重要阶段,也是很容出问题的阶段。因而我认为高中教育教学更为重要的目的不是教书,恰恰是育人。这两者也并不矛盾。甚至可以说育人工作做好了,把书教好、帮助学生取得理想的成绩只是一个顺便的事情。所以我坚持育人为先、学习为后的理念。但是高中学习的封闭性、繁琐性、复杂性和单调性是我们对学生的教育往往只停留在口头,而这样的说教是很容易引起学生反感的。12届有学生给我起了个外号唐僧,说我总是碎碎念。现在我学乖了,如果没有合适的教育契机,我绝不开口。也不再因为一点点小事就上纲上线。例如走进教室发现地面有垃圾,我只需要把值日组长叫过来指给他看,或者自己弯腰捡起来,绝不再像以前那样借题发挥,教训全班。教育学生是需要契机和方法的。例如军训后期我们没有教官带,但我们班获得了优秀队列的荣誉称号,我借机教育全班什么是团结合作和集体荣誉感;当教官离开我们时,别的班都哭得稀里哗啦的,就我们成军姿队列站好,齐刷刷九十度鞠躬,因为我告诉学生以军人的样子去尊敬一个军人,用鞠躬这种传统礼节去表达敬意。甚至上课第一天全班同学都不约而同地在说完老师好后深鞠一躬,一直延续至今。再比如,每天的跑操是学生为数不多的运动时间,年级规定不准讲话、不准打闹,就在许多班都很死板地按部就班的时候,我们班自编了很多有趣的、体现我们班级特点、反映我们班级生活的口号,甚至歌曲,跑操时自发地喊了起来。于是跑操也变得有趣、充满欢笑。我趁机教育学生:每件事都能从中找到快乐,不抱怨、不消沉,快乐就在身边。再比如我给班上学生每人定了一本《学习改变命运》,让学生在无聊时、考试失败时、内心困惑时翻看相关的章节,以达到自我教育,自我调整的目的。还比如我在感恩节当天召开了关于感恩父母和老师的主题班会,邀请了部分家长参加。并发给学生每人一个信封和两张信笺,让他们在感恩节这天给父母写封信,说说心里话。有的家长也给孩子回了信,一来一往,便达到了让学生和父母交流,让学生学会感恩的教育目的。即使在期末考试前我还邀请了前两届的学生回来给班上学生做了一次生动的讲座《汉服之美》,对学生进行传统文化的教育和熏陶。这种种契机和方式下的教育非但没有影响到学生学习,反而促进了成绩的提升。这让我再次坚信教书是为了育人,说教不是王道。(四)亲师信道,交流交心我始终给自己定位,既要做良师,也要做益友。我相信学生会因为亲其师而信其道。要做良师就先要做益友,需要走近学生、重视学生、并且将心比心。我经常和学生在一起,关注他们的兴趣、言行,并适时参与其中。军训期间我便要求他们每天写1篇军训日志,通过批改日记来与他们交流沟通。后来的学习中,学生每周要在成长日志上写周总结,我要求他们必须写至少20件做得好的、让自己开心的事和5件能够坚持做下去的事。考试退步较大的写不少于600字的分析报告,进步较大的写经验分享而我正是我利用批阅这些材料的机会与学生做心灵的交流,更是利用每一次学生犯错的机会帮助学生深入到性格和生活中去寻找自我。慢慢地,开始有学生来向我吐露心事,有学生会主动来找我寻求帮助,内容从怎样静心、怎样推销自己到怎样处理和爸妈的关系,甚至还有比较敏感的话题,怎样去谈恋爱。我从中感受到学生的信任,更是重视学生的哪怕是不成问题的问题。将心比心地想一想,当年我当学生的时候遇到类似的问题我希望老师会怎样做。这样,当学生亲其师时自然也就会信其道。(五)存在的不足虽然班级的整体状况初步达到预期效果,但明显的不足也一直存在。一是严厉不足,二是落实不足。魏书生说不为难学生但也不放纵学生。我确实对学生比较宽容,没有过多地为难学生,但是却在要求落实时不够严厉,比如卫生做得不好时,让学生立即整改了,并且强调以后再出现类似的情况就罚,但常常忘掉,如此反复,便是放纵学生,没有帮助形成良好的习惯。一切行动抓落实,以爱为出发点,刚柔并济,否则宽严皆误。这是我必须践行的第二条班级管理诀窍。家长会优秀家长发言稿篇【第二篇】尊敬的各位领导、老师、家长,亲爱的同学们:大家下午好!我是xx,今天我代表同学们来说一说这两周来的学习生活。我们从不同的小学来到五中,组建了初一(7)班这个大家庭,我们由陌生到熟悉,由新鲜变为习惯,我们和家长都共同经历了很大的变化和考验,现在欣喜地发现:我们都长大了。初中相对于小学来说,一个显著的不同就是科目增多、作业量大。如果当天的作业不能当天完成,就会恶性循环,作业的拖欠越来越多,课程的学习越来越难,学习的兴趣越来越小。所以,我们会以饱满的热情,克服一切困难学习好,生活好,请老师家长相信我们,监督我们。在生活方面,班主任xx老师对我们十分关心。每天早上xx老师六点五十到校,组织我们有序的早读;中午还经常在班里批改我们的作业;晚上还要备课,很晚才能回家。老师们都非常辛苦,我在这里代表全班同学谢谢xx老师。最后我再次代表全班同学感谢各位家长的到来。我的发言完毕,谢谢大家!家长会优秀家长发言稿篇【第三篇】今天早上非常荣幸参加了儿子这学期的家长会,整个家长会下来感触良多,实验小学是我的母校,一切看起来都很熟悉,校园仍然的那个校园,没有发生太大的变化,教室也还是那个教室,连摄像头似乎都是印象里的那个,但是从家长会上老师讲话里发现现在教育方式和二十几年前相比起来变化却非常的大。虽然现有的教育体制仍然被很多人诟病,但是进步确实是看在眼里。在我这个曾经的校友眼里,现在的教育更加的民主,注重孩子的感受,老师的教育也不是一板一眼(还记得以前语文老师要求笔记的标点符号都不让我们错,即使是在背诵的时候),老师更期望家庭和学校共同结合教育,多反馈多沟通,学校也给予很多的机会让孩子去参加社会实践,家长会上老师提到教育小朋友做一个“人”,我觉得这个理念非常先进。儿子的班主任是一位四十来岁的女老师,姓陈。第一次见陈老师是在今年刚开学带孩子来注册的时候,我的印象很深刻,她是今年刚刚交接儿子班级,讲话轻声轻语,带着个帽子,穿着麻布的长裙,给我的印象温柔而坚定,我特意去隔壁班看了别班的班主任发言,再回来看看这位新班主任,比较一番我是很满意的,回来跟儿子说你们新班主任不错,他听了也觉得好,他说和隔壁班比起来没有那么凶。第二次是在参加班级组织的一次华亭的秋游活动,陈老师全程跟下来,话不多,感觉的出来孩子们跟老师在一起很放松,在陈老师和孩子的谈话中看得出来她都是以鼓励为主,鼓励他们多尝试一些项目,鼓励他们和父母一起玩游戏多互动。儿子的语文从成绩上看并不算突出,但这次数学和英语考得相对不错,从成绩单上来看整体情况我是很满意的。这个成绩,首先还是要感谢他的爷爷的用心和陪伴,在儿子的教育上以他为主导,我这个便宜老妈只能是很有限的机会里打打配合;也感谢这个有爱的班级给予儿子稳定健康的学习环境。今天的家长会上有几位家长做了很有意思发言,其中一位家长的发言,引出来一个话题,之后其它的家长发言都围绕这个话题来展开。具体是什么样的话题我就不详述了,但我想从“稳定”这个词上来表达一些我在孩子教育上自己的看法,互相学习参考下。教育是个很有意思的东西,他可以很复杂也可以很简单。不管用什么的角度去理解都是很有意思的。在我眼里教育不是一个是非题,不是中国的教育就是不好的,西方的教育就是好的,没有绝对的,中国的教育没有教育出优秀的人吗?中国的发展世界有目共睹,这次D&G的辱华事件为什么我们这么硬气,全网一起DISS,难道不是因为中国的强大吗?中国的强大就是全体中国
本文标题:家长会优秀家长发言稿(样稿)(4篇)
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