申论时代呼唤工匠精神_小班美术教学计划【精编4篇】

1/12申论时代呼唤工匠精神_小班美术教学计划【精编4篇】范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的范文。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写较为完美的范文呢？接下来网友就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。申论时代呼唤工匠精神实用【第一篇】1．积极参与战胜大灰狼的.绘画活动，充分享受活动带来的快乐。2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3．懂得团结起来力量大的道理。1．听故事《战胜大灰狼》，理解篱笆的含义。2．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。4．粉笔数盒放在小鸡家周围。1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。（评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的自由动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）2/122．插篱笆，学习用粉笔画密密、长长的直线条。1大灰狼第一次袭击，激起幼儿插篱笆的兴趣。大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对大灰狼作出反击。大灰狼突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。（评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插篱笆的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。）2插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线。师：大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？幼a：我要把大灰狼打死！幼b：我拿枪把大灰狼枪毙掉！幼c：我们躲在家里不出去！老师先让幼儿观察插篱笆的过程，老师边插边讲：我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来。然后幼儿练习插篱笆。（评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握3/12画直线的技能。）3大灰狼第二次袭击，补插篱笆，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。大灰狼第二次恶狠狠地出现了，边走边说：哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。幼儿跟随着老师观察大灰狼的行迹，当大灰狼发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说今天实在太累了，下次来一定吃个饱！然后灰溜溜地走了。（评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。）4继续插篱笆，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师：看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？幼a：我们再多插些篱笆！幼b：我们搬走吧！幼c：我们把篱笆插得长长的！师：孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？幼儿自由选择地方，补插篱笆。最后老师和幼儿一起检查。（评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同4/12时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。）3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤篱笆，还气呼呼地说：这里的篱笆太多了，怎么进不去！……然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。（评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。）申论时代呼唤工匠精神实用【第二篇】（一）培养幼儿对绘画的兴趣：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。1组织幼儿观看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。2鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。3经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、5/12涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。（二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。1、线、形体的训练师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。2、色彩的训练小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢6/12的颜色一直涂到底。因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。（三）、进行必要的常规教育1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。幼儿美术教育应该为孩子提供更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。新奇、特别的材料可以提高幼儿的兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长知识。材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应该扩充材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。1、共同收集和留意身边的废旧材料，通过教师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。7/122、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈兴趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。1、多种材料的收集与运用(1)分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料——树叶、果蔬皮、花瓣等。同时，通过交流、分类等，共同认识收集的材料，并初步讨论材料的使用方式。(2)将多种材料运用于绘画创作中通过教师引导，使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中。如下为将在本学期进行实践的材料运用：自然类材料生活中常常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。纸成品、印刷类材料生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。﹡纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意搭建、黏贴。也可对纸盒（尤其是特殊造型的纸盒）进行装饰。8/12﹡纸盒的盒与盖，都可作为绘画的辅助工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就避免了颜料的溢出问题。﹡一次性纸杯、纸盘，可进行“小乌龟”等的造型手工制作。塑料类材料塑料成品是比较容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。﹡各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一部分。﹡水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。2、同种材料的不同表现方式的尝试如：对于一些易于收集的材料，可以通过尝试不同的表现方式来进行美术活动。如纸杯类材料，在装饰活动中，即可以使用传统的油画棒，也可以使用水粉颜料，或利用橡皮泥、手工纸等进行装饰。在多种方式的运用下，即拓展了幼儿的想象空间，又使作品本身更为丰富多彩。再如：树叶除了可以进行拼贴类作品创作外，还可尝试以树叶为绘画载体的绘画创作。材料是幼儿进行美术活动的重要物质基础，能有效地激发幼儿的兴趣。生活中的材料更贴近幼儿，而对于这些材料的挖掘则至关重要。从种类和运用方式两方面共同探究，使这些材9/12料运用面更为广泛，将大大提高幼儿参与活动的热情。申论时代呼唤工匠精神实用【第三篇】瓶盖印画引起幼儿对颜色、图案的兴趣。继续认识几种颜色,如咖啡色、紫色。学会选择大小不同的瓶盖,用不同的方法来印。树叶印画学会印树叶的“玩”法。欣赏各种树叶的形状、色彩,感受其美感。海面球印画引起幼儿对色彩及画画的兴趣。认识葡萄、枇杷的形状、颜色。棉签画教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。启发幼儿用不同的方法,不同的颜色画一幅画。吃点心1、通过添画点心,学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。脚印学习由里向外的涂染方法,并用它来表示脚印。激发幼儿的绘画兴趣。球拍练习横、直线。10/12变换颜色画小圆圈。我学妈妈洗衣服试着用简单图形表示衣服。培养爱劳动的意识。果子树区别红、橙、黄颜色,并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。均匀涂色。贴鸡蛋认识椭圆形。学习粘贴方法。鸡蛋变小鸡认识小鸡的主要特征,添画嘴、眼、脚。鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。太阳试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。学习选择两种颜色的搭配。大象认识大象基本特征,学习简单的表现方法。学习添画简单背景。小白兔认识小白兔的基本外形特征。学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。11/12蝴蝶学习用两个相同图形相接,画蝴蝶基本特征。学习对称涂色。长颈鹿学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要申论时代呼唤工匠精神实用【第四篇】1本学期美术班共分16课时蜡笔画：10课时；水彩笔：4课时；手工粘贴画：2课时。2本兴趣班幼儿的基本情况本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。3提高教学质量的具体措施开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连12/12贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。3、能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；4、会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。2、纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、