3、《桂花雨》分层练习（学生版+教师版）2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

学科网（北京）股份有限公司1五年级上册语文同步素养训练3、桂花雨（学生版）基础积累一、完成下列各小题1、读拼音写词语。pàocháyóuqíhánɡzhōuwánzhěnɡ()()()()tíqiánɡāobǐnɡɡǎnjǐnlínjū()()()()2、辨字组词。捧（）龙（）熟（）述（）棒（）尤（）热（）迷（）3、按句意写出用同音字yáo组成的词语。（1）、使东西来回摆动。（）（2）、指没有事实根据的话。（）（3）、对远距离的人、事、物实行控制。（）（4）、我国的一个少数民族。（）4、给加点字选择正确的解释。劲：A趣味B力气C精神D神情、态度。（1）、他的手劲儿真大。（）（2）、下棋没劲，不如打电脑。（）（3）、瞧他那股骄傲劲儿。（）缠：A缠绕B纠缠C应付。（4）、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（）（5）、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。（）（6）、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（）能力训练二、完成相关练习。①小时候，我对其它花不dǒngdé（）欣赏，只对桂花情有独钟。②中秋节前后，正是桂花盛开。不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不jìn（）在桂花香里的。③摇花对我来说是件大事,我总是chánzhe（）母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”学科网（北京）股份有限公司2④摇花时，我一边摇一边喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”⑤每当桂花摇落之后，wàipó（）总会jiǎn（）一lu．ó（）桂花回来。⑥桂花可以用来做gāobǐng（），可以晒干了泡chá（）喝。⑦全年,整个村子都jìn()在桂花的香气里。⑧……⑨可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。1.读拼音,在括号里写字词。2.在语段中的横线上填入恰当的关联词。3.语段画“”的句子有语病，请修改。4.根据形声字的构字规律,我知道拼音lu．ó所填的字表示()。A.木制的器具B.陶瓷器具C.竹子编的器具D.铁制的器具5.“语段①中“浸”字写出了桂花的特点。句⑦中“浸”说明了桂花。6.“缠”的解释有:A.缠绕;B.纠缠;C.应付。语段句③中的“缠”字应选第种解释。一个“缠”字形象地写出了作者当时的心情。7.语段④中“好香的雨”指的是，这里运用了的修辞手法，充满童真童趣，表达了“我”以及的感情。8.语段最后一个自然段的作用是,表达了作者以及的思想感情。9.结合背景资料,完成练习。背景资料:作者琦君和母亲原住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子,种满了桂花。琦君1949年离开故乡,写这篇文章时已经是一个60多岁的老人了,一直没有回到生她养她的故乡。学习了琦君写的《桂花雨》一文,欢欢问乐乐:“文中有个句子说‘这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花’，这岂不是很矛盾吗?”小东读了背景资料回答说:“。”听了小东的解释,小明恍然大悟“诗人杜甫．．写的诗句‘，。’也是这个意思。”10.选择正确答案。（1）、下列词语中没有运用夸张修辞手法的是()。学科网（北京）股份有限公司3A.一目十行B.香飘十里C.花香四溢D.倾盆大雨（2）、《桂花雨》一文中,作者先写了(),接着写了童年时代最难忘的事情是(),最后写离开家乡后()，给母亲(),但最美好的仍然是记忆中的()。A.摇桂花B.捡桂花C.桂花香D.桂花雨E.赏桂花（3）、对下列句子修辞手法判断不正确的一项是()。A.桂花盛开的时候，香飘十里。(夸张)B.桂花落在我的脖子里，直挠我痒痒。(拟人)C.桂花纷纷落下来,啊!真像下雨,好香的雨呀!(比喻)D.是什么勾起了我对家乡的思念?是那缕缕桂花香。(反问)（4）、下列对课文的理解有误的一项是()。A.题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象,给读者带来了美好的遐想。B.本文以“桂花”为线索，分别写了赞桂花、摇桂花、吃桂花、想桂花等内容C.阅读课文,能感到桂花香气弥漫,作者的思乡之情像花香一样浓郁,溢满字里行间。D.这篇文章详细写摇桂花，主要表达了作者对桂花的喜爱之情。语文要素训练语文要素——初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．三、下面是一篇与课文同情感（思故乡、忆童年）的文章，请你阅读后完成相关练习。（真题链接）水墨菱塘故乡的菱塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头,大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机,起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间;一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘,把水面挤得密密匝匝。此时,一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香,红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,还有鼓眼睛的青蛙,在菱盘上尽情地嬉戏。临近中秋节,故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女，有的划一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。①剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不学科网（北京）股份有限公司4及了。采菱女忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地吃起来。②每当这个季节,故乡的每一扇窗户里都会飘着扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱,大人小孩剥着菱。第二天一早,故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了，我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起水盆,我也加入了采菱女的行列,并随手将一只菱角扔进嘴中,细细咀嚼,甜滋滋的，满口生津,齿颊留香……(有删改)1.读第1自然段,我知道菱塘的特点是:。2.读第2自然段,可知菱叶起初是的，“黄梅”后是的。作者运用了的修辞手法,生动地写出了菱塘生机勃勃的景象。3.说一说第3自然段中的“水巷”和“船”分别指的是什么。(1)水巷:(2)船:4.用“○”圈出短文中描写采菱女采“头朝菱”动作的字词，从中可以体会到采菱女的动作。5.短文中的句①和句②蕴含着作者怎样的思想感情?选择其中一句写一写。6.从字词的角度，分析下列句子。(3)站在岸边的孩子早已等不及了。采菱女忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地吃起来。五年级上册语文同步素养训练3、桂花雨学科网（北京）股份有限公司5（教师版）基础积累一、完成下列各小题1、读拼音写词语。pàocháyóuqíhánɡzhōuwánzhěnɡ()()()()tíqiánɡāobǐnɡɡǎnjǐnlínjū()()()()【答案】：泡茶尤其杭州完整提前糕饼赶紧邻居2、辨字组词。捧（）龙（）熟（）述（）棒（）尤（）热（）迷（）【答案】：（捧花）（木棒）（巨龙）（尤其）（成熟）（热爱）（讲述）（迷人）3、按句意写出用同音字yáo组成的词语。（1）、使东西来回摆动。（）（2）、指没有事实根据的话。（）（3）、对远距离的人、事、物实行控制。（）（4）、我国的一个少数民族。（）【答案】：（1）（摇摆）（2）（谣言）（3）（遥远）（4）（瑶族）4、给加点字选择正确的解释。劲：A趣味B力气C精神D神情、态度。（1）、他的手劲儿真大。（）（2）、下棋没劲，不如打电脑。（）（3）、瞧他那股骄傲劲儿。（）缠：A缠绕B纠缠C应付。（4）、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（）（5）、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。（）（6）、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（）【答案】：（1）B（2）A（3）D（4）C（5）A（6）B能力训练二、完成相关练习。①小时候，我对其它花不dǒngdé（）欣赏，只对桂花情有独钟。②中秋节前后，正是桂花盛开。不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不jìn（）在桂花香里的。③摇花对我来说是件大事,我总是chánzhe（）母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”④摇花时，我一边摇一边喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”⑤每当桂花摇落之后，wàipó（）总会jiǎn（）一lu．ó（）桂花回来。⑥桂花可以用来做gāobǐng（），可以晒干了泡chá（）喝。学科网（北京）股份有限公司6⑦全年,整个村子都jìn()在桂花的香气里。⑧……⑨可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。1.读拼音,在括号里写字词。2.在语段中的横线上填入恰当的关联词。3.语段画“”的句子有语病，请修改。【答案】：1.懂得浸缠着外婆捡箩糕饼茶浸2.不但而且3.中秋节前后，正是桂花盛开的时候。4.根据形声字的构字规律,我知道拼音lu．ó所填的字表示()。A.木制的器具B.陶瓷器具C.竹子编的器具D.铁制的器具5.“语段①中“浸”字写出了桂花的特点。句⑦中“浸”说明了桂花。6.“缠”的解释有:A.缠绕;B.纠缠;C.应付。语段句③中的“缠”字应选第种解释。一个“缠”字形象地写出了作者当时的心情。【答案】：4.C5.香气浓郁桂花香气的持久，以及桂花在人们生活中的重要地位,既香甜了四季,也香甜了人们的生活。6.B作者当时盼望摇桂花的急切7.语段④中“好香的雨”指的是，这里运用了的修辞手法，充满童真童趣，表达了“我”以及的感情。8.语段最后一个自然段的作用是,表达了作者以及的思想感情。9.结合背景资料,完成练习。背景资料:作者琦君和母亲原住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子,种满了桂花。琦君1949年离开故乡,写这篇文章时已经是一个60多岁的老人了,一直没有回到生她养她的故乡。学习了琦君写的《桂花雨》一文,欢欢问乐乐:“文中有个句子说‘这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花’，这岂不是很矛盾吗?”小东读了背景资料回答说:“。”听了小东的解释,小明恍然大悟“诗人杜甫．．写的诗句‘，。’也是这个意思。”学科网（北京）股份有限公司7【答案】：7.摇落的桂花比喻的对桂花的喜爱摇桂花时快乐、兴奋8.深化中心对故乡和亲人的思念对童年生活的怀念9.不矛盾。母亲之所以这样说是因为家乡院子里的桂花饱含着亲情和乡情，还有母亲最美好的记忆。所以在记忆中它远比杭州的桂花香。”露从今夜白，月是故乡明10.选择正确答案。（1）、下列词语中没有运用夸张修辞手法的是()。A.一目十行B.香飘十里C.花香四溢D.倾盆大雨（2）、《桂花雨》一文中,作者先写了(),接着写了童年时代最难忘的事情是(),最后写离开家乡后()，给母亲(),但最美好的仍然是记忆中的()。A.摇桂花B.捡桂花C.桂花香D.桂花雨E.赏桂花（3）、对下列句子修辞手法判断不正确的一项是()。A.桂花盛开的时候，香飘十里。(夸张)B.桂花落在我的脖子里，直挠我痒痒。(拟人)C.桂花纷纷落下来,啊!真像下雨,好香的雨呀!(比喻)D.是什么勾起了我对家乡的思念?是那缕缕桂花香。(反问)（4）、下列对课文的理解有误的一项是()。A.题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象,给读者带来了美好的遐想。B.本文以“桂花”为线索，分别写了赞桂花、摇桂花、吃桂花、想桂花等内容C.阅读课文,能感到桂花香气弥漫,作者的思乡之情像花香一样浓郁,溢满字里行间。D.这篇文章详细写摇桂花，主要表达了作者对桂花的喜爱之情。【答案】：①C②CAEBD③D④D语文要素训练语文要素——初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．三、下面是一篇与课文同情感（思故乡、忆童年）的文章，请你阅读后完成相关练习。（真题链接）水墨菱塘故乡的菱塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头,大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机,起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间;一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘,把水面挤得密密匝匝。此时,一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨