实用小学体育教学设计方案范例 小学体育教学设计样例

参考资料，不熬夜1/7实用小学体育教学设计方案范例小学体育教学设计样例【预览】此例优秀文档“实用小学体育教学设计方案范例小学体育教学设计样例”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！小学体育教学设计方案范例小学体育教学设计篇1学习目标：和同伴一起完成练习重点难点：同伴之间的协作能力以及本身的技术水准对练习的影响。学习内容：接力跑实心球学习步骤：一、有趣的小游戏教师活动：1.教师提出小游戏《石头、剪子、布》练习的方法2、讲解游戏的方法3、组织游戏学生活动：1.知道游戏的方法，掌握游戏的方法2、和同伴进行游戏组织：二、合作接力跑参考资料，不熬夜2/7教师活动：1.提出跑的练习要求2、组织学生布置场地3、以小组为单位进行柔韧和专项的练习4、组织接力的练习5、组织比赛学生活动：1.按照教师的要求进行场地的布置2、和同伴认真的作好准备活动3、积极的进行练习4、努力的比赛，为自己的小组而努力组织：三、掌握技能教师活动：1.教师提出实心球的练习要求2、提示上次课存在的问题。3、组织进行练习4、组织过关的练习学生活动：1.对比上次课自己的动作2、进行练习3、积极的证明自己的实力组织：四、放松身心健美操：（自编）组织：成四列横队，散开---走参考资料，不熬夜3/71、课后小结2、安排回收器材场地器材：课后小结：1.通过平时同学们最简单最长见的游戏进入本课的开始部分。充分调动大家的兴趣。小学体育教学设计方案范例小学体育教学设计篇2教学内容：1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳2、游戏：甩尾比赛指导思想和理念：本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。教材分析：参考资料，不熬夜4/7跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。教学目标：1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力。2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的。生长发育。3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。教学重点：摇跳结合，选好跳起时机。教学难点：有节奏的摇跳，上下肢协调配合。场地器材：短跳绳人手1根、平整场地一块。教学过程：一、上课常规：（约3分钟）1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。2、宣布教学内容。3、教师提出要求。4、进行安全教育。参考资料，不熬夜5/7队列练习：（1）绕学校操场跑练习。（2）解散、集合练习。（要求：做到快静齐）二、辅助性练习：（约8钟）1、并脚跳练习。10次×4组（要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟不着地。后两组加抖手腕）2、单脚跳练习。10次×4组（要求同上，每组加抖手腕。最后一组取跳绳。）三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。（约16分钟）动作方法：（1）并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。（2）单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。组织队形：四列横队，面向老师。步骤：1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。2、教师讲解跳绳的方法，并示范。3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速度先慢并逐渐加快。）4、学生练习双手前后摇绳。5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。参考资料，不熬夜6/76、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。四、游戏：甩尾比赛（约10分钟）方法：将每组同学围成一圈，围在一起中间一人甩绳。其余同学跳过绳，进行甩尾游戏。规则：谁的脚先踩到绳子，判为失败，其他同学获胜。组织：学生分成4组围成圆圈步骤：1、教师讲解，示范。2、学生练习，教师评价。1次3、学生比赛。五、放松活动（约2分钟）徒手操：放松上下肢六、结束语（约1分钟）1、教师总结，布置作业。2、回收器材。3、师生再见反思：本节课跳绳学生兴趣浓厚，积极性高，对绳子活动特别热爱。经过最近一段时间训练，班上学生达到100%全部会跳，但在花样跳绳上面还需更进一步。高段学生接受能力强，在本参考资料，不熬夜7/7节课单、双脚交换跳的时候，学生学的特别快。所以，本节课我基本上达到了教学目的，有效提高了教学效果。