关于镇发展规划（精选5篇）

1/31关于镇发展规划（精选5篇）【参阅】此篇优质文档“关于镇发展规划（精选5篇）”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!镇发展规划【第一篇】幼儿园发展规划是对幼儿园未来发展所进行的形象设计、勾画和描绘发展蓝图;是衡量幼儿园发展是否规范、高效、具有持续性的重要依据;是让全体教职工形成共同的价值追求，统一思想、明确目标、和衷共济、努力奋斗的核心导向。为了认真贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，管理局教育局《松花江林区教育“十三五”发展规划》要求，我园在深入调查研究的基础上，启动了新一轮五年规划的制定，幼儿园今后五年中的工作都将以此为轴心展开。一、幼儿园发展环境条件分析(一)、幼儿园基本情况山林中心幼儿园创建于2013年，2013年7月开始招生，9月2正式开园。幼儿园坐落在龙翔小区南侧，中心小学宿舍楼西侧，幼儿园占地面积1169平方米，建筑面积1270平方米，户外活动面积598平方米。设有7个班级，3个大班、2个中班、2个小班，可招生265名幼儿;36位教职工。在编教师22人，不在编教师7人，保健医1人，保安1人，更夫1人，炊2/31事员4人。中教高级教师2名，小教高级教师13名，小教一级8名,，无职称8人，医师1人。35周岁以下年轻教师占教师总数37%。院内有塑胶运动场地，安设大型多功能滑梯;园内安有监控设备，监控范围无死角，以确保幼儿的安全。园内环境宽敞舒适，空气流通，日照充足。设有活动室、多功能活动室、寝室、保健室、图书资料室、档案室、办公室、会议室、厨房和厕所等22个室。走廊、班级和多功能活动室铺设塑胶地板，走廊墙裙镶有高分子彩光版，给孩子新奇童真的感觉。教学及生活设施设备齐全，是山河屯林业局唯一一所公办幼儿园。(二)、幼儿园发展优势1、幼儿园的保教环境较好，有现代化的设施、宽敞的空间、优美的环境，激发了教师和孩子爱园的情怀。2、有一支热爱幼教事业、热爱幼儿，责任心强的教师队伍，工作热情高，具有较强的团队精神。3、是山河屯林业局地区第一所公办幼儿园，有精细化的管理，优良化的师资，优美化的环境，特色化的教育，前景一定美好。(三)、幼儿园发展劣势1、“和谐”理念的园所文化内涵的深化与拓展还需时间的考验。如何让教师自然地接受园所文化，强化中幼教师的归属感，形成和为真、和为善、和为美、和为贵的共识，保持积极、健康的心态投入工作，从他律到自律，把“包容互学、和3/31谐大气”表现在每位教职工的“举手抬足”间，需要进一步实践。2、新教师的专业素养有待提高。随着小城镇建设的扩大，经济发展加快，外来务工人员变多，适龄入园幼儿增长提速，我园规模也不断扩大，近两年新增了三分一的新教师，部分新教师还是非学前专业的，新教师缺乏实践经验，业务素质急需提高。3、教师队伍结构复杂，内涵培养提升有一定难度。由于幼儿园刚成立一年，幼儿园还没有独立编制，所有编制都在小学，现有17名教师都是小学转岗的教师，林业局招聘年经教师7人，在岗不在编。教师中本科学历占19%，专科学历占56%，中师学历占13%，中专学历占9%，正规幼师毕业占13%，严重制约幼儿园的快速发展。4、骨干、名师没有达到全体教师的十分之一。由于多方面原因，我园市级以上的名师、骨干教师数量偏少，通过一年的努力，虽然已取得了一定的提高，但与快速扩大的幼儿园教师队伍数不成比例。骨干教师的层次还显不足。有一方专业特长的名师有待进一步培养。5、家长工作有待推陈出新。家长资源没能充分利用，还未积极组织我园的“家长志愿者”队伍，吸纳更多的热心幼教的家长参与进来;虽然目前家庭教育水平就整体而言有了很大提高，但很多家长把追求孩子获得知识摆在家庭教育的首位，而不懂得如何培养孩子求知、生存、发展的能力;家长的整体4/31素质，特别是祖辈家长的教育意识还显薄弱，还需进一步引导。二、“十三五”规划的总体思路(一)指导思想以党的“十八”大和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，积极贯彻国家、省、市教育改革发展规划纲要的精神。围绕“建和谐校园，办高质量、有特色、人民满意的学前教育”的工作目标，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求幼儿园内涵发展，与时俱进、不断创新，精益求精、争创一流，促进我园办园水平和保教质量得到更高层次地提升，实现林区的幼教事业协调、均衡、优质发展。(二)基本思路一切为了孩子发展为中心，围绕林业局教育局“规范管理，彰显特色，促进均衡”的总体思路，以“温馨家园、快乐学园、成长乐园”为办园理念，以“精细化管理、优质化保教、优良化师资、优美化环境、特色化幼儿园”为发展目标，以“爱心奉献、潜心钻研、全心服务、争创一流”为办园宗旨，以培养“健康、快乐、聪慧、文明”为幼儿发展目标，提高素养、培养个性、提质量;科研领路、特色创新、谋发展。打造森工“优质+规范+特色”的一级幼儿园。(三)“十三五”发展目标总目标：坚持以儿童发展为本的办园理念，构建科学管理模式，实5/31施目标管理，提高师德修养，增强凝聚力，努力营造“和谐奉献求实奋进”的良好园风。坚持全园协调均衡发展，走“规范、优质、特色”的幼儿园发展之路，幼儿园合理规划设置，能满足附近学龄前孩子入好园需求。坚持规范管理，以质量求生存;优化师资，以改革求发展;科研引领，以特色求品质。向建设一个环境优美、管理精良、师资强大、科研扎实、质量过硬、特色育人的现代化学园、乐园、花园式的幼儿园而努力，使中幼在市、省内外具有良好的影响力。具体目标：1、在园所管理方面：探索幼儿园管理模式，形成中幼科学的管理制度，积极推进园所高效管理。依靠各级领导的指导、社会各界的支持，在管理上不断创新。2、在保教队伍发展方面：加强内部梯队培养的计划性和目的性，站在教职工的角度，根据她们需要自我发展的心理来思考如何使之更贴近教职工的发展实际，支持她们自我体验，自我内化、自我架构，形成自我发展的能力，努力培养具有“一流的专业技能、一流的责任心、一流的研究意识、一流的上进心”的优秀教师，全力打造健康、智慧的教工团队。3、在保教质量提升方面：深化教育改革，全面提高保教质量。加强幼儿园保育教育的实践研究与教育行为的研究，突出素质启蒙教育，进一步培养幼儿形成健康活泼、好奇探究、6/31文明乐群、亲近环境、勇敢自信、初步责任感的良好品质;认真落实各类创建目标，注重幼儿园内涵建设，凸显办学特色，提升青幼在省市乃至全国的品牌影响力。4、在课题特色建设方面：有效利用课题研究，形成系统，研制以“动手乐”为主线的园本化课程方案，提升课程实施的品质。进一步梳理办园理念，确立“十三五”的研究课题，提升幼儿园办园内涵与质量，努力让中幼的孩子们收获成长的快乐。5、在家园协作方面：以提供系统化的管理教育服务为原则，以课题研究为切入口，努力建构一套适合婴幼儿及其家长特点和切身需要的早期教育指导模式，切实提高早教指导效用。结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式。增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。阶段目标：第一阶段(——)1、制定幼儿园五年发展规划、教师队伍五年发展规划，指导教师制定个人专业发展规划。2、完成幼儿班级每班四室(活动室、寝室、衣帽间、卫生间)的结构改造，合理进行人员岗位设置。3、完成十二五课题结题任务，规划十三五新课题。4、完成市级示范园创建、完成A级食堂创建。5、幼儿园完善师幼活动室，并正式合理启用。7/316、教师艺术团正式组团，开始各组基础培训。7、进一步完善教职工绩效考核。第二阶段(——)1、在上年度试行的基础上，修订完成幼儿园各类规章制度，并在全园教代会上顺利通过。2、科学合理规划幼儿园，改造幼儿园或重新修建一所幼儿园，更新设施设备，创设适合低龄幼儿的保教活动环境。3、落实后备干部培养工程，实行竞聘上岗制度。4、以“和”文化为引领，有序开展园所文化建设。5、加大各层次教职工培养力度，出台保育员准入制度，完善保育员园本培训考核制度。6、教师艺术团初见成效，能园内献演一台节目。7、完成森工系统示范园创建、平安学校创建工作。第三阶段(——)1、教师队伍素质提升上一新台阶：力争100%持证上岗、普通话100%达标、50%本科学历、培养1—2名市级骨干教师。2、保证60%的教师熟练掌握现代信息技术教学，高效使用数码相机，制作优质的影像保教、科研资料。3、充分利用幼儿园网站班级在线平台，实现家园互通，高效做好家园共育。4、教师艺术团不断提高演出水准，以参赛扩大社会知名度，实现市内互动交流。5、十三五课题研究成果初见成效，进行中期成果展示，8/31各类资料收集整理完善，在园所环境幼儿课程中有体现。第四阶段(——)1、尝试办一个托班，满足部分家长需求。2、将“和”文化理念贯穿于园所管理中，力争做出中幼特色，挖掘亮点，向市级推广，扩大幼儿园知名度。3、课题研究成果逐步普及，依据不同年龄段幼儿特点，培养幼儿乐学、创新、手脑并用的学习能力。4、不断完善更新幼儿园设施设备，保障各部门协作、互补、共进式高效运转。5、教师艺术团表演成熟，相对完善，能代表本市教师团队进行省市交流。第五阶段(——)1、实现0—3岁早教托幼一体化建设。2、做好成果荟萃资料经验的整理，出版各类经验文集，完成十三五课题结题工作。3、教师艺术团为艺术精英教师提供教学平台，组建幼儿艺术特色兴趣培训班。4、教师队伍素质提升方面：争取80%本科学历、5%教师成为市级名师、10%教师成为市级特色教师。5、幼儿园在家长工作和社会联系工作方面做出特色品牌，向全市推广。6、完成省级示范园的创建，完成AA级食堂创建,思考“十四五”规划。9/31三、具体措施：(一)探索园所管理新模式(核心词：规范、高效、创新)1、科学设置合理规划，形成鲜明的办园特色。(1)科学设置合理规划园区，改造幼儿园或新建幼儿园，高质量做好0—3岁早教与学前教育的衔接，尝试开设托班和早教班，创特色、塑品牌。(2)我们从“硬环境”和“软环境”两方面入手。对于园内活动环境，积极争取资金，进一步完善设施设备，保证园所文化建设与课题内涵相吻合呈亮点，新园进一步完善各类师幼特色活动室，8个专用室功能齐全，利用价值不断提高。以创设优美、互动的教育活动环境为目标，面向全体，因材施教。(3)做好成果荟萃资料经验的整理总结工作，保证资料的系列化、完整性和可靠性。积累幼儿园管理、教育教学经验、家长活动、幼儿活动等等资料，完善汇编经验专集。做好幼儿园环境创设集、教育教学论文集、教育故事集、幼儿特色活动集等等，在努力创建合格档案室的同时，丰富幼儿园各方面的资料文库。2、大力推进文化建设，形成和谐的园所文化。(1)深入推进女性文化建设。做优传统活动，创新活动平台，促进“和”理念深入人心，形成和为真、和为善、和为美、和为贵的共识，形成人与人相互的信任，人与自然共存，人与社会共融，人与自我完善的氛围，创立规范和谐快乐的工作氛围，为和谐校园建设提供有力的保障。10/31(2)有序开展幼儿文化建设。将“和”文化理念浸润到班级建设、幼儿道德品质教育活动中去，创建班级特色文化，引导幼儿遵守文明礼仪。(3)着力构建以“和”为鲜明特色的校园文化，让全体教职工在“和”文化的熏陶下快乐工作，幸福生活;让小朋友在“和”文化的引领下健康成长，开心每一天。3、梳理网络立足人本，追求高效的行政执行力。(1)建设一支指挥畅通，运转高效，廉洁奉公，精通业务，勇于创新，乐于奉献，和衷共济，相互帮扶的管理队伍。(2)认真贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，通过民主、公开的多种形式推荐产生后备干部人员名单，积极做好后备干部培养教育和管理工作，为幼儿园干部队伍储备后起之秀。(3)园务公开，民主决策，在实行园长负责制的前提下充分发挥园务委员会和教代会的作用。实行职责明确、分工负责的管理模式。树立以人为本的现代管理意识，优化管理机制，完善激励机制，充分调动教职工的工作积极性，使人本管理与自我管理相结合;完善分工及层级管理机制，合理调整，充实各管理层人员，运用现代化管理系统