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参考资料,少熬夜!部编版八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“部编版八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!部编版八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案1教学目标1.了解课文内容,理解作者通过新闻事实传达出的观点。2.理清课文的新闻要素,了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。3.学习消息的“倒金字塔结构”。教学过程1.导入新课。可由学生介绍诺贝尔导入,也可由2015年屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖导入,或者由复习消息的一般知识导入。2.学习字词。学生自由朗读课文,标出自己不会读或读不准的字词。重点词语:颁(bān)发:发布或授予奖状、勋章等。遗嘱(zhǔ):指人在生前或临终时嘱咐处理死后各事的话或字据。卓(zhuó)有成就:有很突出的成就。卓,高超。颇(pō):相当地,很。“颇”还有“偏”“不正”的意思,如“偏颇”等。建树:建立的功绩,取得的成就。注意不要写成“建数”。仲(zhòng)裁:双方争执不决时,由第三方居中调解,作出裁决。法律上特指发生纠纷者将纠纷提交非司法机关的第三方审理,由其作出对双方均有约束力的裁决,以解决纠纷。拨款(kuǎn):拨给钱款。注意不要写成“拔款”。巨额(é):巨大的数额。利息:因存款等得到的本金以外的钱。字形辨析与词义辨析:遗—遣渗—掺即—既裁—栽—载贡献—奉献成就—成绩评定—评议—评论3.整体感知,了解内容。(1)教师采用播音的形式范读这则消息,学生听读,也可以指导学生范读。听读之前,教师提出正音要求:注意还有哪些字词的读音是自己拿不准的,边听边标好拼音,或者圈画出来请教老师和同学。提出阅读任务:根据上节课所学的有关消息的知识,找出本则消息的要素和结构中的“背景”部分。(2)初步理解。学生互相交流后,师生共同明确阅读任务,特别是要明确第4段是背景部分。参考资料,少熬夜!(3)进一步理解。让学生结合批注简要概括:消息的电头、#教案#导语、主体部分分别交代了哪些内容?为什么这么安排?教师点拨:电头交代了新闻发稿的单位、地点、时间;#教案#导语部分概括了首届诺贝尔奖颁发的情况;主体部分叙述了首届诺贝尔奖的获得者及其贡献,诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点,诺贝尔奖的奖金来源及评议权等背景。作者这样安排内容,是从内容的重要程度,以及受众的关注程度来考虑的。4.重点研读,深入思考。(1)让学生思考:主体部分已经把消息的主要内容概括完整了,为什么还要写第4段,这一段可否删去?教师点拨:文章的第4段是背景部分,进一步介绍颁奖资金的来源,补充说明资金管理权和评奖权的分离,暗含评奖客观公正的意思,也说明奖金确实是发给了那些“为人类做出贡献的人”。(2)让学生将自己所搜集的诺贝尔的资料与这则消息结合起来阅读,说一说诺贝尔是个什么样的人。言之有理即可。5.比较辨析,体会语言。设问:本文怎样体现了消息语言的准确性?要求学生在文中勾画出具体词句,自行批注,之后四人一组交流,最后全班交流。在学生交流中教师就以下内容作随机指导。第一句:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。明确:“首次”说明了这是第一次颁奖,如果去掉,体现不了消息语言的准确性。第二句:根据诺贝尔的遗嘱,诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个,挪威1个)颁发,从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。明确:“根据”一词准确地说明了实施及颁发诺贝尔奖的依据;同时,运用数字也准确说明了不同国家颁奖机构的数量。第三句:德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线;荷兰的范托夫(化学奖),他发现了化学动力学定律和渗透压定律;德国的贝林(生理学或医学奖),他在血清疗法的研究方面卓有成就;法国的普吕多姆(文学奖),他在诗歌创作方面颇有成就。明确:评价贝林的研究成果是“卓有成就”,普吕多姆的诗歌创作是“颇有建树”,语言极有分寸,准确平实。6.布置作业,学以致用。(1)从报纸或互联网上选择一则有一定篇幅的消息,标示出其结构的各部分,看看它是不是使用了“倒金字塔结构”。(2)如果这则消息使用了“倒金字塔结构”,想一想各部分内容之间有什么关系;如果没有,想一想能否用倒金字塔结构来改写。参考资料,少熬夜!部编版八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案2学习目标1.学习新闻的基本结构与基本要素。2.学习通过新闻的基本要素和结构快速提取新闻事实,读懂消息。学习重点1.新闻的基本结构与基本要素。2.通过新闻的基本要素和结构快速提取新闻事实,读懂消息。学习难点通过新闻的基本要素和结构快速提取新闻事实,读懂消息。学习过程活动一、略读文章,概括大意检测学生阅读新闻的能力,新课标中要求学生能够运用略读、浏览等方法阅读实用性文体,每分钟500字。本文510字,如果了解新闻的文体特征,1分钟完全足够。教师根据学生掌握情况逐步引出新闻的文体知识。活动二、阅读,凝练语言3分钟,熟悉消息内容,尝试用短句或短语概括消息主要内容。引导学生发现新闻标题和#教案#导语具有高度概括新闻事件,吸引读者注意的作用。同时明确#教案#导语的位置,了解这种高度概括性的表述通常是由何人、何时、何地、何事构成。活动三、精读文章,概括段意分别概述文章每一段的内容,思考标题和内容、内容和内容的关系,并用简单的图示标明第1段交代颁发机构、时间以及颁发对象;第2、3段详细介绍了获奖人物及颁奖的机构、时间和地点;第4段进一步介绍资金来源及资金管理权和评奖权的分离。明确新闻主体和背景部分,理清主体和#教案#导语的关系,明确主体部分通常解释“为何、如何”的问题;明白背景的补白作用。活动四、自我总结,掌握结构补充3篇结构清晰的消息,让学生对4篇消息进行横向比较,分析总结消息在结构上有哪些相同之处。标题——高度概括消息的主要内容,呈现最关键信息。#教案#导语——新闻的第1段或第1句话。用简要的文字,集中呈现最重要、最鲜明或最有特点的新闻事实,提示新闻的要旨,吸引读者进一步阅读文章。主体——新闻的主要部分。它承接#教案#导语,具体叙述新闻事实,提供更详尽的信息;有时还要阐述#教案#导语所揭示的主题,或回答#教案#导语中提出的问题。背景——事物的历史状况或存在的环境、条件,是消息的从属部分,常插在主体部分,也插在“#教案#导语”或“结语”参考资料,少熬夜!之中,可有可无。结语——般指消息的最后一句或最后一段话,是消息的结尾,交代事件的结果,它依内容的需要,可有可无。总结:快速读出新闻事件——关注标题和#教案#导语具体了解新闻事件——关注主体(有时主体中也有背景)。部编版八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案3知识与技能1.了解二则外国消息的内容,进一步掌握消息的文体特点。2.体会二则消息迥异的语言风格。3.抓住关键词句,体会作者的感情。过程与方法通过默读、品味、比较等多种方法,把握二则消息的主要内容和消息文体的特点,体会作者的感情态度。情感、态度与价值观感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献,激发对民族文化的热爱。教学过程一、导入新课2015年,中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。什么是诺贝尔奖?首届诺贝尔奖得主都有谁?这节课,让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。二、教学新课目标导学一:默读课文,整体感知提问1:默读课文,把握消息的时间、地点、人物和事件。明确:时间:1901年12月10日;地点:瑞典的斯德哥尔摩;人物:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者;事件:首次颁发诺贝尔奖。提问2:根据消息文体特点,勾画出标题和#教案#导语并明确主体,思考:#教案#导语讲了哪些内容?主体部分讲了哪些内容?明确:#教案#导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献,诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点,诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景提问3:你认为这则消息的背景部分可以删去吗?明确:不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属,可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。目标导学二:研读课文,体会情感提问4:反复研读诺贝尔遗嘱,体会诺贝尔的伟大襟怀。提问5:首届诺贝尔奖得主都有哪些人?他们在各自的领域内做出了怎样的贡献?你认为他们配得上诺贝尔奖吗?明确:前两问参看课文第二自然段。第三问让学生各抒己参考资料,少熬夜!见,能够联系生活实际来谈。示例:我觉得他们完全配得上,比如伦琴,他发现了X射线,不仅在物理学上具有重大意义,而且在医学上也有广泛应用,促进了医学的发展。至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。提问6:作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容?明确:作者这样写,意在表明诺贝尔奖评审的公平公正,表达作者对诺贝尔的敬意,期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。部编版八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案4一、教学目标1.了解新闻的有关知识,培养学生阅读新闻的能力。2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点)3.认真阅读课文,培养学生快速、准确获取信息的能力。(难点)4.养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和时代变迁。(素养)二、新课导入在世界科学,有这样一位伟大的科学家:他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业,而且还在身后留下遗嘱,把自己的遗产全部捐献给科学事业,用以奖励后人,勇攀科学高峰。今天,以他的名字命名的科学奖,已成为举世瞩目的荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等,你了解多少呢?今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧!三、背景知识1、有关作者简介《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》。诺贝尔(1833-1896):瑞典化学家,工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明,但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究,因发明硝化甘油引爆剂,硝化甘油固体炸药和胶状炸药等,被誉为“炸药大王”。路透社:世界上最早创办的通讯社之一,目前英国的通讯社和西方四大通讯社之一。路透社是世界前三大的多媒体新闻通讯社,提供各类新闻和金融数据,在128个国家运行。(世界多媒体新闻通讯社:美联社美、路透社英、法新社法、塔斯社俄、共同社日、德新社德、中新社中、新华社中等)2、创作背景1867年,瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药,取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。以后他又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药,接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制,终身未娶、无儿无女,晚年立下遗嘱,参考资料,少熬夜!将全部不动产进行投资,作为基金,设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。诺贝尔奖颁发,发生了一些有趣的事,让我们看看课外阅读材料。补充材料一:▲最“省事儿”的诺奖得主1901年,X射线发明人德国科学家伦琴收到一封来信,信中邀请他前往斯德哥尔摩领取诺贝尔物理学奖。而这位教授随即回复了一封出人意料的回信,信上说:斯德哥尔摩路途遥远,需向校长请假才行,麻烦得很,将奖牌与奖金寄过来行不行?瑞典的答复是:奖牌不能寄,还是跑一趟吧。伦琴无奈地来到了斯德哥尔摩,但他领到奖金与奖牌后就即刻打道回府,连获奖后例行的讲座也取消了。补充材料二:▲错过诺贝尔文学奖的中国作家2001年,老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙向外界披露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到”的内幕。舒乙透露,在入围者到了最后5名时还有老舍,最终,秘密投票结果的第一名就是老舍。那年,瑞典方面通过调查得知老舍已经去世,于是日本的川端康成获奖。1987、1988年诺贝尔文学奖终审名单之中,沈从文均入选,而且沈从文是1988年中最有机会获奖的候选人。当时学院中有强大力量支持沈从文的候选人资格。但可惜的是,沈从文于1988年5月10日去世,因此与诺贝尔文学奖失之交臂。补充材料三:▲最“奇葩”的诺奖得主2013年度诺贝尔物理学奖获得者彼得·希格斯教授就是这样一个奇葩人物,他至今都不用手机,以至于他未能在第一时间获悉自己获奖的消息,而是从邻居的祝贺中得知自己
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