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小学教学个人工作总结范文(精选5篇)编辑认真推荐“小学教学个人工作总结范文(精选5篇)”这篇文章希望您会喜欢,烦请您认真研究下面的内容。编写文档已成为我们办公室工作中很普遍的一项任务,在我们的写作前可以借鉴一些优秀的范文,了解范文的写作技巧和思路可让我更好地理解文学语言的内涵。小学教学个人工作总结【第一篇】本学期,我校在教学工作计划的指导下,全校师生团结奋进,以课堂教学质量为切入点,以促进学生能力地发展为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高了教育教学质量。现将本学期的教学工作总结如下:一、加强教学常规过程管理,有效提高教学质量。1、进一步抓实教学流程管理,加强对教育教学工作的督查指导。本学期,教导处继续加强对教学工作随机抽查的力度,采取一学期随机抽查与定期检查相结合,每月月底定期检查教师备课和学生作业情况,以了解教育教学中突出的问题,调整策略。同时做好服务与指导工作。2、强化教学过程管理。虽教导处已做幼儿班课室实用,但学校还严格要求各教师晚上集中教导处备课,使教师的二次备课、上课、批改作业、辅导进一步明确了要求,保证每堂课达到课标和教材规定的要求。从教导处对老师们的备课及作业检查的情况看,教师们都能在集体备课的基础上,对教案进行修改与反思,做得较好的有李武、黄世清、练文等老师。在作业布置方面,我校教师都能根据本班实际设计作业,并能做到全批全改。3、继续加强随堂听课调研,及时获取教师在课改前沿的第一手资料,并当场与执教老师交换听课意见。4、继续重视学科质量的过程管理,督促检查教师认真、及时地做好平时的检测、分析、调控等工作。本学期我校各年级学生参加镇书法、绘画、手抄报技能竞赛中有多人获奖,其中卢xx获得绘画x等奖;李xx获得手抄报x等奖;陈xx、李xx、李xx获得手抄报x等奖。5、继续规范日常资料的记载和积累工作。如校务日志、建校监督日志、学生日常管理扣分登记表和班主任工作手册等。6、继续加强对后进生的教学过程管理。学校积极组织教师做好后进生的转化工作,关爱每一位后进生,适时召开后进生转化研讨会,后进生座谈会,走访学生家长,争取学生家长的配合支持,决不让一个后进生落伍,目标只有一个——在原有基础上再提高,整体上有新高。7、继续重视校本课程开发。我校在上学期的基础上,继续开发校本教材,努力形成校本课程的特色。8、建立规范的教学秩序,因地制宜地组织好各科课堂教学,有序有效地组织起各类活动课。9、继续做好毕业班工作,为本期毕业生的毕业升学工作打下良好基础。10、加强资料建设工作,规范、完善学校的各类教学资料,加强对过程资料的收纳、整理工作。对普及程度类、教育质量类资料高标准的完成。1严格学生转学手续,认真完成各种表格的填写,及时上交,接受检查。2健全学籍资料,建立毕业生学籍档案。3收集各类计划、小结和各类过程类资料。二、深入开展教科研工作,提升教师科研能力。扎实做好教学研究活动。课堂教学改革是教学工作的重中之重,是提升教师教学水平深入推进课改,全面提高学生素质的主改方向。我们以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,开展一系列教学实践研讨活动。1、加强同题课的研究,各个教研组充分发挥集体的智慧,共同探讨教材教法,进行教学实践研究。在不断实践中发现问题及时探讨、及时改进,形成了“在实践中研讨,在研讨中实践”的研究氛围。2、围绕课题,扎实做好研究工作。本学期继续围绕两个市实验课题展开研究,注重过程的研究和管理,定期召开会议,研讨阶段性成果,及时总结中期研究成果,现在已经初显成效。三、以提高教师素质为目标,继续做好校本培训工作。提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,本学期我们在上学期的基础上,加强案例式分析,参与教学过程诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,走上学习中研讨,实践中总结,总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者,变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程中的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。在本学期我校以各节日、纪念日等为契机,开展了形式多样、内容丰富的活动,如“爱我校园,从我做起”、“绘画、书法、手抄报评比”、“感恩贺卡制作”、“交通安全黑板报评比”“党周年明信片知识问答”和庆祝“六一”的学生游园活动等,既丰富了学生的课外生活,也展示了学校素质教育的成果。在全校上下齐心协力中我们又走过了一个学期,大家付出了诸多努力,也取得了一定成绩,但依然还存在许多不足,我们正在不断地认真总结和反思,研究对策,期待在下学年把教学工作做得更好。小学教学个人工作总结【第二篇】校本课程《小学生礼仪》教学工作总结《小学生礼仪》校本课程开展以来,我们坚持在创新中求发展,边学习边教学。进一步认识到德育教学和礼仪课程在小学学校中的重要性。现将校本《小学生礼仪》教学工作总结如下:一、以身作则,树立榜样榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性,作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中,学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此,礼仪教师必须以身作则,我们礼仪课教师的一言一行,穿衣戴帽,关系到学生良好习惯的养成,也关系到学生人格的塑造。二、明确要求,集体教育对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规,是每个学生心中有数。打好基础,形成氛围,做示范,教表演,使学生知道怎么去做,首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数。一开始就重视礼仪训练,打好底子,对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”,又要训练“仪”,学练结合,以练为主。做示范、教表演,使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。在语言方面,从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点,同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语,并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯,教师从正面加以引导,学生则举反例说明没有好习惯的危害,一正一反,一庄一谐,使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。三、持之以恒,坚持到底文明礼仪教育,是一种养成教育。通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复,这是一种正常的现象,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。每当学生放学时,我都提醒他们见到老师主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯,不论是在楼道里、上学的路上,还是在校园之外,他们见到老师都能主动问好,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。我坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。学生礼仪表现有反复现象。学生可塑性大,有好模仿和从众的心理特点,强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响,学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求,就是不能很好地去执行,或始终如一坚持;再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象,不要气馁,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯,不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。总之,文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的,还应该依靠家长、社会共同来完成,才能取得令人满意的效果。本学期,我校坚持以教育教学改革为核心,深化教育教学改革,大力开展教育科研,全面推进素质教育,大力培养学生的创新精神和实践能力,扎扎实实地做好教学各项工作。现就本年度的工作总结如下:一、强化教学内部管理,以制度强化教学管理学校坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向,进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念,强化内部管理,,健全和完善了学校管理制度。为了不断提高教育教学质量,学校领导亲自参加教学常规检查工作,对每位教师的教案、作业等日常工作进行了详细的检查,表扬优秀教师鞭策其他教师。坚持开展听课、教研活动,特别是在本学期,我校认真开展了多学科教研活动。李秋平、王景申等老师主动讲公开课,分别展示了语文、数学学科教学观摩,展现了教学新理念,凸现教学新举措,取得了良好的效果。二、积极优化课堂教学,以实效提高教学质量学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心,面对学校教学改革的实际需要,将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合,针对课堂效率不很高的现状,开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课,寻找存在的问题的症结,积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动,逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面,大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式,强调形成积极主动的学习态度,使学生主动参与、乐于探索、勤于动手,使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时,通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流,抓好资源共享,智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性,提高了教师适应新课改的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格,为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。三、推进特色教育,凸显教学品牌为了推进特色教育,凸显教学品牌,并培养学生的实践能力,提高学生人文素质和科学素养,学校在以课堂教学为主阵地的同时,认真开展学科竞赛和艺术特长教育,紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目,认真进行学生艺术、特长的培养,积极开展这些学科的兴趣小组活动。四、打造科研型教师队伍,以师资促进持续发展第一高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的教师占教师总数的30%,针对教师素质对教师要求日益提高的现状,学校强化内部造血挖潜,提高师资素质。首先积极选派学科教师外出学习培训,获取先进的课改信息,学习先进的教育教学理念,学习优秀的教学实践经验。本学期30人次参加了市、县各类学科培训,教师业务素养有了很大提升。第二,狠抓骨干教师队伍建设,充分发挥骨干教师的示范和带头作用,为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课;积极推举优秀教师参加各种教学比武活动,打造名师;充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。当然,我们深知本年度工作的不足,由于学生生源和教学管理不力,我校在20xx年小考中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期,我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心,迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势,埋头苦干,克难制胜,开拓创新,走质量立校、科研兴校之路,以务实创新谋求发展,加大教育科研力度,强化教学工作各个环节的管理,提升教育教学水平,努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理”的目标迈进,切实将我校教育教学迈上一个新的台阶!小学教学个人工作总结【第三篇】转眼间,一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来,我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下:一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求,每周我都认真备好每一节课,做到先周备课,而且努力做到备课符合学生实际,这就让自己做到了上课胸有成竹,大大提高了教学效率。2、积极听课、参与教研、善于反思不管什么层次的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富
本文标题:小学教学个人工作总结范文(精选5篇)
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