中班小蜜蜂教案【热选4篇】

中班小蜜蜂教案【热选4篇】教案课件是老师需要精心准备的，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。编写完整的教案是实现有效教学和提高学生学习成绩的需要，写好教案课件的重点在哪里？以下是我们为您搜集的与“中班小蜜蜂教案【热选4篇】”有关的相关资料，建议您将此网页收藏以便随时查看！中班小蜜蜂教案篇【第一篇】活动目标：1、乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣;2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;3、发展各种线条的组合能力。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备：经验准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子;物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。活动过程:一、谈话导入(一)出示范例，引导幼儿观察。指导语：小朋友们好!我有个问题想要问你们。问题：你们知道一年有哪四个季节吗?那现在是四季中的哪一个?指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了?(二)引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己观察的结果。指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样?请你说出自己观察后看到的什么?觉得蜜蜂到底长得是什么样子的?指导语：谁知道蜜蜂有什么本领?二、讲解示范：边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。[实用文书网]指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来?指导语：先画蜜蜂的头(圆圆的)，头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中?它最喜欢什么?我们一起来画一画吧。三、幼儿绘画，教师指导幼儿操作。指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画?那想想你要画怎样的蜜蜂?谁想出来了说说看?指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。你要需要帮助话请举手不做声。四、展示幼儿作品，集体欣赏。(教师对于好的作品加以表扬，并鼓励其他幼儿向他们学习。)指导语：很多小朋友都画的不错，这是谁画的呢?请你说说你画的蜜蜂是怎么样的?在干什么?五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿继续欣赏。活动反思:乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣;学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;发展各种线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动小蜜蜂利用绘画的形式来组织的.虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么等。中班小蜜蜂教案篇【第二篇】【活动目标】1、在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐；2、乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。【活动准备】1、经验准备：幼儿对一些动物的外形特征已有一定的了解。2、材料准备：多媒体课件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃（幼儿人手一个），多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。【活动过程】一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象师：这是什么地方？谁来了？（多媒体演示森林的背景画面，出现低沉缓慢的音乐。）师：大大的动物走路时会发出怎样的声音？（请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。）师：谁来到了草地上？你为什么觉得是大象？（出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。）师：今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了…（边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。）师：今天的大象和平时有什么不一样？（穿了一件花背心。）二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音师：听！可能是谁？（播放蜜蜂的叫声，请幼儿听听猜猜。）师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢？（教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。）幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由《伦敦桥，快倒啦》改编的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞！我是一只小蜜蜂，快快飞呀。三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？（请幼儿想一想、做一做。）师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的…真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧！（边讲边演示媒体动画。）师：小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样？（请幼儿大胆地想象大象的动作，感受刮奏蛙鸣筒。教师根据幼儿的想象，随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。）教师出示纸做的立体大象，请幼儿扮小蜜蜂进行游戏——随着背景音乐，“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园”（大象的花衣裳）采蜜。当出现刮奏时，“小蜜蜂”立即飞回，停止呜叫（串铃停止）。师：小蜜蜂又飞来了，听！有什么变化？你的串铃能变出几只小蜜蜂？（由轻至响地播放蜜蜂的叫声，请幼儿倾听声音的轻和响，并用串铃演奏出声音的轻响变化。）师：这是什么声音？这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样？（教师即兴将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“许多蜜蜂飞来了…”，请幼儿用串铃表现，并将刮奏改为大鼓，鼓励幼儿想象并模仿鼓声和表现大象的动作。）师：（媒体演示大象跺脚的动作）越来越多的小蜜蜂飞来了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺脚说，“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧！”（引导幼儿说：“对不起，大象！我们打扰你了。”“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园…）中班小蜜蜂教案篇【第三篇】教学目标1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。2.根据蜜蜂发出的各种声音，合拍地模仿和创编蜜蜂做工的动作。3.会看指挥击乐，体验合作的快乐。教学准备1.了解蜜蜂的生活习性。2.日常播放无人声伴奏音乐，熟悉乐曲旋律。重点难点重点：了解小蜜蜂做工的顺序，根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。难点：学习看指挥敲击乐器，辨听分奏和合奏的声音，初步学习与人合作击乐。教学过程1.播放纯音乐（无人声音乐），引起幼儿的兴趣。听听谁来了？2.不播放音乐，教师念歌词，幼儿聆听。①蜜蜂忙着干什么？②请再听一次，把小蜜蜂做工的顺序记下来。3.结合纯音乐，教师再次念歌词。①小蜜蜂先是做什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？②蜜蜂做工时会发出什么声音？4.倾听有歌词的音乐。蜜蜂采花粉（做蜜糖、运输忙、造花房）时发出什么声音？（当幼儿回答正确后，模仿蜜蜂发出的各种声音。）5.播放音乐，拍打稳定拍，模仿各种声音，合拍地模仿或创编蜜蜂做工的动作。6.合作游戏。①请多名幼儿与老师合作多种搬运的动作。②结伴合作游戏，会用眼睛注视同伴，用动作配合同伴。7.学习看指挥，在各种声音处敲击乐器。①拍手练习。②用乐器进行伴奏。③学看指挥，能及时根据指挥做出分奏和合奏反应。延伸①音乐区提供歌曲录音磁带，让幼儿自由播放，反复欣赏。②在语言区提供蜜蜂的图片及相关图书，让幼儿自由观察、欣赏及阅读。③结合科学活动，引导幼儿观察及了解蜜蜂的生活习性。中班小蜜蜂教案篇【第四篇】活动目标：1、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂采蜜的情境。2、发展各种线条的组合能力。3、乐意参与绘画活动，学习蜜蜂勤劳的品质。物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。活动过程：1、带领幼儿伴随音乐进入活动室。2、向幼儿介绍蜜蜂的采蜜过程，使幼儿了解蜜蜂勤劳的品质。1谈话引出小蜜蜂。教师：“小朋友们今天真高兴，老师还有一件更高兴的事要告诉你们呢。我今天请来了一位朋友，你们猜猜它是谁？对了，就是小蜜蜂。”观看课件，请幼儿欣赏。2向幼儿简单介绍蜜蜂的采蜜过程。小蜜蜂非常可爱，整天飞来飞去，忙着采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后马上飞回家把蜂蜜放下，之后又赶紧飞出去寻找花朵。你们说小蜜蜂能干吗？我们要向小蜜蜂学习，做一个勤劳的好孩子”。3幼儿讨论。教师提问：“小蜜蜂这么能干，你们喜欢它吗？”（喜欢）“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢？”“可是老师这儿只有一只，怎么办呢？”幼儿讨论。教师小结：“小朋友们真聪明，想出了这么好的办法，那我们今天就来学习画小蜜蜂吧！”3、出示范例，示范画法。1出示范例，让幼儿欣赏，引导幼儿整体观察蜜蜂的外形特征。2教师边画边讲解：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。4、幼儿绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。5、欣赏幼儿作品。让幼儿讲自己作品的内容给小朋友听，并把作品布置在展览区，供大家欣赏。