中班迷路了教案通用5篇

中班迷路了教案通用5篇提及“中班迷路了教案通用5篇”时，这篇文章显得尤为值得一读，相信对您一定有所裨益。教案课件是教师工作的重要组成部分，其中的内容完全由教师自行完善。教案的编写要贯穿教学目标和学生需求。中班迷路了教案篇【第一篇】【活动目标】1、专心听故事，理解故事内容。2、讨论故事内容，大胆发表自己的看法。3、尝试复述故事。【活动准备】1、男孩手偶。2、亲子故事《小猪迷路了》（《我会讲故事》幼儿用书或电子书第813页）。【活动过程】一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。二、出示男孩手偶，表示自己在图书馆遇到了神奇的事情，要和大家分享。三、讲故事《小猪迷路了》：在图书馆，每个人都在安静地看书，正正也在认真地看书。突然，他听到一个小小的声音说：“我要回家！请你帮助我，好吗？”正正吓了一跳，仔细一看，原来是一只小猪在说话。奇怪，图书馆里竟然出现了一只小猪！就在这时，另一只小猪又大声地说：“快带我们回家！”正正吓得用双手捂住了耳朵。原来，这两只小猪是从图书里掉下来的，它们迷路了，找不到自己的图书，()希望正正能帮助它们回家。于是，正正在图书架上拿出一本有狼的书，问：“这本书是你们的家吗？”小猪见到狼，惊慌地说：“不是。”正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书，问：“这本书是你们的家吗？”小猪摇摇头说：“不是。”正正再找来一本关于飞天小猪的图书，问：“这本书是你的家吗？”小猪失望地回答说：“不是。我们的家叫《猪戏团》。”突然，另一只小猪从一本书中探出头来，说：“你们快跟我回家吧！表演要开始了。”三只小猪手拉手，转呀转，消失了。正正打开《猪戏团》，看见小猪们已经回到家里了。四、与幼儿讨论：这个故事发生在什么地方？（图书馆。）为什么第一只小猪要轻声说话？（自由回答，例如因为那是图书馆，要保持安静。）如果你是正正，会帮助小猪吗？为什么？（自由回答。）你喜欢《小猪迷路了》的故事吗？为什么？（自由回答。）五、老师朗读故事，请幼儿扮演正正和小猪，重点复述句子：“这本书是你们的家吗？”“不是。”六、请幼儿尝试复述故事。评价能专心听故事。能回答有关故事的问题。能用自己的话复述故事。活动建议：在幼儿进行角色扮演时，教师可为幼儿戴上相关的头饰，增强幼儿表演的兴趣。中班迷路了教案篇【第二篇】活动目标：1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。活动准备：图片、录音机、磁带。活动过程：一、师生互动，理解故事内容。小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。2、（教师操作图片二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？活动目标：1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。活动准备：图片、录音机、磁带。活动过程：一、师生互动，理解故事内容。小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。2、（教师操作图片二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？活动目标：1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。活动准备：图片、录音机、磁带。活动过程：一、师生互动，理解故事内容。小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。2、（教师操作图片二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？中班迷路了教案篇【第三篇】[游戏目标]1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。[游戏准备]1、操作卡片《小羊迷路了》。2、电视机、展示仪。[游戏过程]1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。(1)、幼儿边看，教师边讲故事。(2)、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的?谁做到了?小羊应该怎么做?2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话?组织幼儿讨论，并选代表回答。生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的?3、教师总结。与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。[游戏规则]外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。教学反思：活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。中班迷路了教案篇【第四篇】活动目标：1．能随故事片情节练习发声。2．专心倾听故事。活动准备：1．小象，象妈妈，小狗，小狗妈妈，小猫，小猫妈妈，小羊和羊妈妈的头饰。2．故事录音带。3．准备学习包《语言·讲述活动/听说活动·宝宝迷路了》。活动过程：1．教师出示小动物的头饰，提问：“这是哪些小动物，它们是不是都和自己的妈妈在一起呢？”2．请小朋友分别找一找小动物的妈妈。3．请小朋友说一说这些动物是怎么叫的？4．教师生动地讲述故事《宝宝迷路了》，并在故事中发出各种动物的叫声。5．教师结合动作表演分段讲述故事，让幼儿配合发出动物的叫声，并学说句子：“我迷路了，找不到妈妈”。6．请幼儿数一数，说一说故事里共有几种动物的叫声？7．幼儿分组开展活动，教师引导幼儿分角色讲述和表演故事。8．请一组幼儿表演，其他幼儿可自由发出动物的叫声和学说句子。中班迷路了教案篇【第五篇】南京大小多少幼儿园中班社会教案，春天到了，小羊踏着春天的脚步，漫步在田野上，感受春天的温暖气息。通过本次教案引导幼儿对小动物的喜爱，激发幼儿在生活中的道德规范，从小培养幼儿遵纪守法的好习惯、好道德，做一个听话乖巧的好宝宝。典藏：XXX教案名称：小羊迷路了教案目标：教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则，使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。教案准备：操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。教案过程：1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。1、幼儿边看，教师边讲故事。2、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？小羊应该怎么做？2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？组织幼儿讨论，并选代表回答。生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？3、教师总结。与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。延伸活外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。相关幼儿园教案推荐教案名称：宝宝迷路了教案目标：知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手，知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。教案准备：电脑软件教案过程：1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀”3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。”4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。