多彩的秋天幼儿园教案（通用4篇）

多彩的秋天幼儿园教案（通用4篇）前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流，关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？这份“多彩的秋天幼儿园教案（通用4篇）”是我不懈努力的成果希望得到您的认可，这篇文章探讨了某一主题的多个方面和细节欢迎大家借鉴和思考！多彩的秋天幼儿园教案【第一篇】幼儿园中班科学教案：我有好办法中班科学：我有好办法活动目标：1能动脑筋尝试使用磁铁、大头针、糨糊、双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。2能分析比较使用不同材料进行固定的特点。3发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：双面胶、磁性板、动植物、人物的小图片若干。活动过程：1.出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。教师：秋天真美丽，这里有许多小朋友自己涂。剪的秋天的花果树。人和动物的图片，我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？可是我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢？2.幼儿动脑，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。1请幼儿将自己的想法表述给大家听。（可以用糨糊贴，大头针钉）2幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问：“你用什么方法固定小图片的？”3幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并讨论在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。4幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。多彩的秋天幼儿园教案【第二篇】教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。3、培养学生的语言表达能力。教学重点：能说出秋天的季节特征。教学难点：让学生学会观察周围事物的变化。教学关键：通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。教学方法：讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。教具：各种树叶、课件等。课型：新授课教学过程：一、复习巩固。说一说借别人的书应注意些什么？二、导入新课。秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看！苹果、梨、桔子挂满了枝头；听！蛐蛐在放声歌唱。今天，我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。（板书课题：找秋天）三、讲新课。1、看图，说一说蛐蛐在干什么？2、指名汇报。3、模仿一下蛐蛐的叫声。4、说一说秋风是怎样伴奏的？5、练习表演。6、提问：在秋天里还有哪些小动物？7、指名汇报。8、说一说秋天里有哪些水果？9、教师加以订正。10、看图，说一说秋天的天气怎样？11、观察同学们的衣着有什么变化。13、讨论：蝉到哪里去了？14、教师加以订正。15、教师：老师带领你们去田野里看一看！16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子？它有何变化？17、指名汇报。18、讨论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化？19、观看各种树叶。20、教师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化？21、看图，说一说桂花怎么样了？22、指名汇报。23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。24、练习表演。课堂练习：秋天到了，说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。小结：说一说你在本节课有什么收获？多彩的秋天幼儿园教案【第三篇】活动目标知道秋天是丰收的季节。团队协作，跑步、纵跳运送水果。分享水果，感受丰收的喜悦。活动准备环境准备：教师用绳子将水果绑起来挂在高处，布置成“果园”，用于第三环节的游戏“大丰收”。课件准备：“秋天的果园”组图；“水果拼盘”组图。材料准备：苹果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。活动过程谈话激趣，鼓励幼儿自由表达对秋天的感受，导入主题。——现在是什么季节？（秋季、秋天）——你喜欢秋天吗？——秋天给你什么样的感受？你觉得秋天是一个怎样的季节呢？（落叶飘飘、凉快、丰收的季节）出示组图“秋天的果园”，引导幼儿感知秋天是大丰收的季节。——秋天到了，粮食、蔬菜都丰收了，小朋友们喜欢的水果也大丰收啦。丰收的果园是什么的样呢？一起去看看吧。——果园里有哪些水果成熟了？（苹果、橘子、葡萄）——你还知道哪些水果是在秋天成熟的？（猕猴桃、石榴、柚子、梨……）——水果大丰收，你觉得果农们的心情怎么样？（特别开心）小结：秋天是丰收的季节。菜园、果园、田野里到处都是农民忙碌又喜悦的身影。组织幼儿玩游戏“大丰收”，鼓励幼儿通过团队协作“采摘水果”。——“果园”大丰收，我们一起来当小果农，采摘水果吧。1.介绍游戏规则。1）幼儿分两组，听到教师口令后，每组第一位幼儿快速跑至“果园”，跳起摘下放在高处的任一水果；2）幼儿带水果跑回队伍，放入本组的水果筐内；3）第二名幼儿出发摘水果，依次类推，直到摘完所有水果；4）先采摘完水果的小组获胜，并获得额外一个水果。2.组织幼儿玩游戏。组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，分享水果，感受丰收的喜悦。出示组图“水果拼盘”，组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，分享水果，感受丰收的喜悦。1.出示组图，激发幼儿自制水果拼盘的兴趣。——我们可以怎么来分享丰收的果实呢？——水果被做成了什么？（好看的水果拼盘）小结：丰收的水果做成造型各异的水果拼盘，既好看又美味。请你也和小伙伴们一起动手试试吧。2.组织两组幼儿制作水果拼盘。——谁来洗水果？谁来切水果？谁来摆盘？3.请幼儿分享品尝水果，感受丰收的喜悦。——秋天大丰收真开心呀，我们一起来分享、品尝丰收的果实吧。活动延伸家园共育家长可以带领幼儿到水果、蔬菜摊位，了解更多秋天成熟的瓜果。还可以带幼儿去果园、农场采摘，进一步体验秋收的快乐。多彩的秋天幼儿园教案【第四篇】设计思路：结合幼儿日常生活经验，抓住季节特征变化，辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”游戏以和多媒体手段，感受诗歌中美好的比喻和想象以和文学语言其具体形象、新鲜多样的特点，从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。活动目的：1、感受大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。3、理解诗歌中对落叶形象的`比喻，感受诗歌的语言美。活动分析：重点——在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。难点——理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。活动方式：集体活动活动准备：知识——了解秋天植物的变化。物质——课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。活动过程：一、导入拾落叶活动。问：刚才，小朋友干什么去了？小结：协助孔爷爷拾树叶，把院子打扫的干干净净，孔爷爷让我谢谢你们。问：小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊？树叶为什么会在地上呢？过渡语：小朋友说因为是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢？我们一起来看一看。二、展开1、利用课件，教师配合讲解，协助幼儿了解一年四季树叶的变化。问：秋天，小树叶都怎样了？2、游戏《秋风吹》。玩法：老师和小朋友一起扮演秋天的小树叶，播放“风”的音乐，秋风吹来了，小树叶自由扮演。老师：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了，这片小树叶好象在空中跳舞；这片小树叶好象一只小燕子；这片小树叶跳累了，躺在了大树妈妈的身旁。问：你象什么？过渡语：xxx小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞！到底象不象蝴蝶呢？我们一起来看一看。3、欣赏课件，为幼儿创设诗歌所蕴涵的美好意境，协助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。1问：你看到，小树叶象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老师：不是一只蝴蝶，是许多蝴蝶，我们可以这样说“一群蝴蝶”。学说：好象一群小蝴蝶。2问：在干什么？（飞）问：怎么飞？会飞的昆虫或者飞禽都有什么？（翅膀）学说：张开翅膀飞呀飞。4、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。5、师生一起朗诵诗歌，扮演朗诵或分组朗诵。老师：正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶，秋天才变得那么美丽。三、结束游戏《秋风吹》，玩法同上。渗透爱心教育。老师：这片小树叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧！他象小被子一样，盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好小朋友。（随音乐边游戏边自然离开。）