2023年教师校长交流轮岗工作具体实施方案【汇编4篇】

1/342023年教师校长交流轮岗工作具体实施方案【汇编4篇】校长教师交流轮岗名单要经学校和市教科知局公示后确定，交流轮岗人员应于每年秋季开学前安排到位。下面是网友分享的“2023年教师校长交流轮岗工作具体实施方案【汇编4篇】”，供大家参考参考下载，希望能够给你提供一些帮助，下面就跟随网友一起去看看吧！2023年教师校长交流轮岗工作实施方案【第一篇】根据《教育部、财政部、人力资源和社会保障部关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》（教师〔20__〕__号）、《关于进一步加强县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的实施意见》（__教师〔20__〕__号）、《__省教育厅关于推进落实义务教育学校校长教师交流轮岗有关工作的通知》（__教师函〔20__〕__号）和“强师工程”有关要求以及市县人民政府履行教育职责评价工作要求，20__年__市将继续落实县域内义务教育学校校长教师交流轮岗有关工作，创新交流轮岗方式方法，不断提高交流轮岗实效。结合__市教育实际，特制定本实施方案。一、指导思想以____思想为指导，立足县域教育实际，深入挖掘本地师资潜力，有效整合教师资源，构建交流互助共同体，激发教师2/34队伍和学校管理活力，促进教师专业发展，提高教育教学质量，有效促进__市县域内义务教育学校教育均衡、快速发展。二、工作目标（一）加强同等条件下的校际融合，师资互换，激发教师队伍活力，促进教师专业发展，提升教育教学质量。（二）进一步加大校本部与村小（教学点）间的教师交流轮岗力度、广度和深度，激发队伍活力，均衡配置师资，缩小教育水平差距，有效促进当地教育均衡发展。（三）通过教师市内竞岗激发教师队伍活力，促进县域内师资合理流动，实现师资均衡配置。三、工作内容（一）校长交流20__年__市中小学正副校长继续加大交流轮岗力度，合理调配资源，有效激发校级领导活力，提高学校管理水平和管理实效。具体由市教育局结合实际组织实施。（二）教师交流20__年，县域内教师的交流轮岗工作采取结对交流、竞岗和支教等多种方式进行。具体安排如下：1、交流范围。1城区及镇义务教育学校继续按学校整体情况互派教师结对交流。2加大中心小学（学校）本部与村小（教学点）间交流轮岗力度，校本部与村小（教学点）继续互派教师交流。3/343直属学校优秀教师到薄弱学校、农村学校支教或乡镇学校教师到城区学校跟岗学习。4市内竞岗。通过竞岗加大城乡师资交流，激发教师队伍活力。2、交流对象。结合__市实际，参与交流的城区和镇义务教育学校的教师在现学校原则上任教9年（含9年）以上的需进行交流轮岗（距法定退休年龄不足5年的教师除外）。3、交流人数。1结对交流学校交流人数原则上按学段双方各派6人。鉴于实际情况，实际派出交流学科由双方按需协商后确定。2中心小学（学校）与村小（教学点）间的交流轮岗人数由各校根据本校实际进行统筹安排、合理配置。3竞岗和支教等方式的交流人数均由市教育局结合实际予以确定。4、交流时间。每位教师参与交流时间为1年。5、交流安排。校际间需就交流工作进行充分沟通和协商，依照下表安排选派相关学科教师进行交流。1结对交流安排除上表安排的交流学校及人数外，各校还可自行协商安排各学科其他教师参与交流。安排交流的教师信息需在确定人选一周内报市教育局人事股备案。2全市各中心小学（学校）校本部与村小（教学点）间的教师交流轮岗，由各中心小学（学校）参照上级文件要求并结4/34合本校实际，自行制定交流实施方案，并认真、扎实开展教师交流活动。__月__日前各中心小学（学校）还需将当年校本部与村小（教学点）间教师交流活动方案、交流教师名册，以及上学年校本部与村小（教学点）间教师交流情况总结报备__市教育局人事股。同时，学校需做好资料归档工作。3市内竞岗由市教育局组织实施。四、管理要求（一）宣传动员。县域内义务教育学校校长教师交流轮岗是实现教育均衡发展的重要举措。实施结对交流、竞岗及支教等教师交流方式是立足县域实际、突破教师交流瓶颈的有效途径。各校要提高认识，统一思想，加大校长教师交流轮岗的宣传力度，将校长教师交流轮岗的有关政策精神传达给每位教师，并动员广大教师积极参与交流轮岗活动。（二）交流管理。交流轮岗教师接受派出学校和接收学校的双重管理，按照“接收学校为主，派出学校为辅”的管理原则，由接收学校将交流轮岗教师纳入本校教师管理范畴。1、结对交流。按照原交流管理办法进行。2、支教。按照原支教管理办法进行。3、市内竞岗。理顺交流轮岗人员的岗位关系和工资关系。（三）考核管理。1、交流教师的各方面表现、工作情况、教学成绩等列入5/34当年交流学校的管理成绩中，作为评价双方学校教育教学管理成绩以及学校和学校领导评优评先等的重要依据。2、校长教师交流轮岗纳入职务评定、职级晋升等考核指标；在同等条件下，评优评先优先考虑。（四）组织管理。除竞岗人员外，其他参与交流轮岗教师的工资、人事关系均在原任教学校。五、保障措施1、加强指导与落实，成立中小学校长教师交流领导小组。组长：____（党组书记、局长）副组长：____（党组成员、副局长）____（党组成员、副局长）____（党组成员）____（三级主任科员)____（党组成员、市招生考试中心主任)____（党组成员、教师发展中心主任）成员：____领导小组下设办公室。办公室设在人事股，办公室主任由____同志担任，负责教师交流工作的综合协调和具体组织实施工作。成立六个督导组，负责校长教师交流的指导和协调工作。第一督导组组长：____6/34副组长：____成员：挂点下列学校的股室负责人负责学校：__二中、__小学、__中学、__中心小学、__中学、__中心小学、__四中第二督导组组长：____副组长：____成员：挂点下列学校的股室负责人负责学校：__中学、__中心小学、__中心学校、__中心学校、__小学第三督导组组长：____副组长：____成员：挂点下列学校的股室负责人负责学校：中英文学校、__中心学校、__中心小学、__中学、__小学、__实验学校、__中学第四督导组组长：____副组长：____成员：挂点下列学校的股室负责人负责学校：__一中、__中职学校、__一小、__小学第五督导组组长：____7/34副组长：____成员：挂点下列学校的股室负责人负责学校：新时代学校、__实验学校、__四中、启智学校、__小学、乐城二小、乐城三小、河南小学、果育小学第六督导组组长：____副组长：____成员：挂点下列学校的股室负责人负责学校：__中学、__中学、__中心小学、__中心学校、__中学、__中心小学、__三中、__中心学校、__中心学校、__中心学校、__中心学校、__中心学校、__中心学校2、交流学习经费按相关规定执行。2023年教师校长交流轮岗工作实施方案【第二篇】为全面落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要(20__——20__)》，加强教师队伍建设，深入推进义务教育均衡发展，根据《__省教育厅、__省财政厅、__省人力资源和社会保障厅关于推进县(市、区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见》（__教[20__]__号）文件精神和要求，现就推进我市市域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作提出如下实施意见。一、总体目标以提升教育质量、促进教育公平为宗旨，以实现我市市域8/34内义务教育教师资源均衡配置、提升教师队伍整体素质为目标，坚持“区域统筹、突出重点，以人为本、因地制宜，科学规范、均衡发展”的原则，探索建立“市管校用”的教师管理模式，着力突破体制障碍，完善激励保障措施，进一步健全市域内已建立的义务教育学校校长教师定期交流轮岗制度。在巩固我市自20__年开始实施的校长教师交流轮岗制度化、常态化的基础上，逐年扩大城乡教师交流轮岗比例。重点引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动，实现市域内校长教师资源均衡配置，并在更大范围内推进，为义务教育均衡发展提供坚强的师资保障。二、交流轮岗教师的范围、人数、年龄和时间（一）交流轮岗范围。交流轮岗的人员范围为义务教育阶段公办学校校级干部和在编在岗教师。正职校级干部在同一学校连续任职满9年必须交流轮岗，副职校级干部可按校级干部或教师进行交流轮岗。教师本人主动申请交流轮岗的，可不受上述条件限制，经现学校同意，教办汇总报市教科知局批准后予以统筹安排。除__片区外，其它片区学校教师自愿到本学校所在交流集群以外的12个民族乡镇（不含四合乡、大箐中心校、洛古波中心校和本学校所在交流集群内民族乡镇）交流的，交流一年可按交流两年时间计算；城区、城郊、川兴片区学校教师自愿到本学校所在交流集群以外农村学校交流的，交流两年可按交流三年时间计算。9/34符合交流轮岗条件但具有下列情形的人员可不纳入或延缓交流轮岗：1、男性52周岁以上、女性47周岁以上的教师。2、处于孕期和哺乳期的教师或患病并经县级以上医院诊断不宜交流轮岗的教师；3、学校传统项目、特色课程的领衔教师，或主持学校重大教科研项目的教师，经市教科知局批准，可暂不交流轮岗，但延缓时间原则上不超过3年；(二)交流轮岗人数。每学年交流轮岗的教师不少于应交流轮岗教师的l0%，其中省特级教师、县级及以上学科带头人、名师、骨干教师以及纳入骨干教师和校级后备干部管理的其他优秀教师(上述人员简称“骨干教师”)应不低于交流总数的20%。由各教办为召集单位，具体负责交流教师在集群内各学校的安排到位、学科的合理配置及教研交流等工作。（三）交流轮岗年龄。年龄在男52周岁以下、女47周岁以下的教师必须交流。（四）交流轮岗时间。按照__教[20__]__号文件精神和要求“教师交流轮岗的年限原则上不少于3年”。根据我市实际，20__-20__学年派出交流的教师交流轮岗时间为一学年以上；20__-20__学年派出交流的教师交流轮岗时间为两学年以上。20__-20__学年开始，派出交流轮岗的教师交流时间为三学年。交流轮岗时间可断年累计。从20__年以后未参加过交流轮岗和在交流轮岗工作中考10/34核为不合格的教师不得晋升高一级专业技术职务，不得参加任何评先晋优。20__年度职称评定中认定教师交流轮岗时间必须满一年以上；20__年度职称评定中认定教师交流轮岗时间原则上应满两年以上；从20__年度开始，职称评定中认定教师交流轮岗时间必须满三年以上。三、创新实施方式交流轮岗在市域内义务教育阶段公办学校之间进行。按照先易后难的原则，在目前我市已实行的按一定区域学校组成集群、在集群内实施交流工作的基础上，逐步扩大集群规模和交流轮岗范围。以优质学校为龙头，分别联合周边农村学校、薄弱学校结对安排。不断完善城乡之间、校际之间交流轮岗工作机制。（一）学校结对协同办学捆绑发展。20__年开始，我市将继续按照以学校之间结对协同办学捆绑发展为基本形式，采用“名校加乡校”、“名校加弱校”、“名校加新校”三种模式和“名校下乡”的形式，根据实际由1所优质学校和1-2所薄弱学校组成协同办学学校互助共同体实行捆绑发展。20__年起实施20对学校结对协同办学捆绑发展，并在今后不断扩大范围。（二）实施教育集团化联合办学。按照“名校引领、资源共享、优势互补”的思路，根据实际由1所优质学校为龙头和1-2所成员学校实行捆绑式联合化发展。联合办学双方在教育资源和教育成果上实现共享。利用优质学校在办学思想、学校11/34管理、教师队伍、教育科研方面的强势资源，向协办学校输出理念、管理、师资、文化，帮助建立常规考核和奖励制度，改造弱校、扶持新校和发展薄弱学校，拓展优质教育资源辐射半径，加快我市教育优质、均衡发展。20__年开始安排三对六所学校，建立分校，实施联合办学。（三）建立教育集群。在一定区域内，通过整合学前教育、义务教育和高中教育、校外教育及社区教育等资源，通过规范化管理，实现区域教育多向合作互动和优质资源共享的集群模式，教育集群内的各成员校有权保持各自特色，法人地位不变、办学性质不变、资源所有权不变，集群内所有成员校场地、设施、师资、仪器设备等方面均按事先的约定无条件共享。以解决学校各自为政、缺乏交流的弊端，进一步发挥优质