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1/92023年综合实践活动课程教学计划方案_综合实践活动课教学计划【实用4篇】方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。通过制定方案,我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决,避免盲目行动和无效努力。以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对您的写作有所帮助。综合实践活动课程教学计划方案【第一篇】我们要通过综合实践活动,让学生亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。二、目标注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力,发展学生良好的情感、态度、价值观。具体包括:1.增进学生对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。2.主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感。3.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。4.发展主动获得知识和信息的能力,养成主动探究的态2/9度,发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。三、实施过程第一阶段:准备阶段。1、确定各班活动主题:(第1--3周)2、分小组:每各班都分成五个小组。3、各班制定活动计划(各班组长负责)。4、学习“如何进行综合实践调查活动?”的相关知识。第二阶段:开展调查。(第4--8)1、各组按计划展开实践调查活动。2、针对各班进行相关知识学习培训。第三阶段:总结阶段:汇总资料,撰写调查报告。(第8—9周)1、各小组汇报、交流。2、组长负责撰写调查报告。第四阶段:宣传、评价(10—13周)1、设计宣传计划。2、制作宣作品,展开宣传。3、学生总评价。综合实践活动课程教学计划方案【第二篇】一、班级分析:五年级学生已具备了一定的实践能力,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和3/9学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的.交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。二、活动内容:根据综合实践课程的本质特征,结合《话说温州》与本校学生实际,本学期主要主要针对《节约用水,珍惜水资源》这个课题开展活动。三、活动目标:1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络4/9收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。四、活动的具体实施:1.小组活动形式。研究小组一般由3~5人组成,学生自己推选组长,定期开展活动。研究成员要学会相互合作,相互支持,共同完成任务。2、个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。3、班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动,收集资料活动后,可以进行全班集体讨论研究,交流大家收集的信息和形成的想法,进行思维碰撞,推动学生在原有基础上深入研究。五、活动措施和注意事项:1、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。2、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。3、、适当降低活动内容的难度,既做到全面参与,又能让学生在力所能及的范围内解决问题。4、考虑到学生年龄小,不易组织管理,且缺乏分辨是非的能力以及安全意识,活动的开展应以小组活动或集体外出为主,并争取家长协助。5、应对学生进行安全教育,增强自我保护意识。6、充分利用家庭和社会资源,帮助学生顺利开展活动5/9综合实践活动课程教学计划方案【第三篇】学生生活在农村,很少接触外面的世界,又受年龄小的影响,知识面及生活常识都知之甚少。学生对事物的认识只停留在直观、具体、形象的表面上,但对新鲜的事物的接受能力强,模仿力极佳。容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考。本班班学生组织纪律性较好,大部分学生都能用日常行为规范来约束自己,对于班级组织的队活动都能积极参加,比如劳动技术活动、科技节活动、文体活动等,也乐于参加学校组织的课外活动,但还有个别自我学生约束能力不强,学习积极性不高,活动中缺乏互相帮助的习惯的养成。这一学期将开展各种各样的活动,来培养学生互相帮助、团结协作的精神。二、活动目的1、通过活动,提高学生对事物的认识能力,拓宽学生的知识面。2、通过活动,提高学生的集体荣誉感,组建一个团结、有集体向心力、凝聚力具有良好班风的班级体。3、促进学生之间的交流,互相鼓励、共同进步。4、进行尊师教育和团结教育,通过课堂学习文体活动竞赛等培养学生尊师团结、互相帮助的高尚品德,培养他们从小热爱集体,具有强烈的集体荣誉感。5、培养学生的自主性,锻炼学生克服困难、解决困难的能力。三、活动措施6/91、改进课堂教学,开展课外活动,寓教育于教学活动和兴趣小组活动中。2、培养骨干,树立标兵,抓典型带一般,使其得到全面提高。3、完善“三结合”的教育网络,多层次、多渠道开展教育活动。4、开展三个教育“学雷锋周”“自律周”“自理周”。5、开展“手拉手”互助活动,通过互助互爱活动帮助学生树立团结协作、乐于助人的品质和能力。6、通过各种有趣的活动,拓宽学生的知识面。7、让学生自我评定,并组织进行课堂表演或竞赛。在活动中重视学生的发展,围绕发展学生潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人。重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与,自由活动,调动学生活动的积极性和探索欲望。重视学生知识、经验、技能的综合运用能力,发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作。使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。7/9综合实践活动课程教学计划方案【第四篇】一、班级情况分析:综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。二、教材分析本册教科书共设活动活八个,活动主题一:多彩的校园游戏。活动主题二:美丽的春天。活动主题三:家乡的民间故事与传话。活动主题四:洗手绢,活动主题五:我是学校的小主人。活动主题六:我为“六一”添光彩。活动主题七:电脑——我的新朋友。活动主题八:炎炎夏日话防暑。本册教材构建了新的内容丰富的教材体系,结合生活实际,以学生自主、合作、探究为主,着眼于全面提高学生的安全意识,法制意识,环境意识,培养学生良好的心理素质和生活习惯,促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长,全面发展。三、教学目标及任务:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1,通过观察、调查,让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享,知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中,正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正、互助、诚信。8/92、通过观察,访问,认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友----各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时,理应自觉地保护自然。3、通过访问,调查,让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽,用之不竭的活教材,它为学习提供了鲜活的材料,也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中,培养团结、合作、交往、创新的能力。4、通过参加各种活动,在动手动脑,探究科学奥妙的平台上,让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛,体会乐趣、收获成功。5.引导学生积极学习相关法律法规,给学生简单讲解有关(环境保护法)的知识。四、教学具体措施:本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式:1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣的问题,通过调查、测量、资料搜集等手段,收集大量的研究资料,通过实证等研究方法,对课题展开研究,解决问题。2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。9/9设计性学习活动具有一定的创造性、开发性,着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题,它强调操作性、针对性,更注重学生获得解决实际问题的技能。3、以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标,参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。
本文标题:2023年综合实践活动课程教学计划方案_综合实践活动课教学计划【实用4篇】
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