您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划 > 英语老师下学期个人工作计划【通用5篇】
英语老师下学期个人工作计划【通用5篇】以下是栏目网友为您准备的与“英语老师下学期个人工作计划【通用5篇】”相关的内容,这些资料和信息供您参考和使用愿它们对您有所帮助。为了避免后续工作的失误发生,写工作计划就是一种很好的准备方式。常说的工作计划,是对自己下一个阶段工作的总结。英语老师下学期个人工作计划【第一篇】时间过得真快,新学期又开始了。本学期我继续担任一、二、四、五年级英语教学工作。虽然教学质量有所提高,但是本学期小学英语教学工作依然形势严峻,任务艰巨,所以新学期一个非常必要的问题就是要指定一个切实可行的教学计划。因为我主要是从事英语教学的,所以新学期的教学工作我主要制定以下几个计划:一、指导思想以《英语新课程标准》为指导,认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质,使每位学生自信且成功地成长。二、重点工作1、教学理论计划。以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高英语教学质量,同时,要有时刻学习的意识,不断更新自己的知识结构,为学生的终生发展打下良好的基础。2、教学实践计划。1我们xx学校的学生英语成绩两极分化特别严重,这种状况是恶性循环,有一部分同学已经厌恶英语学习,教学有时无法进行。所以在这学期,我计划采取多种教学方法诸如:利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,让学生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习兴趣,提高了教学效果。坚持向课堂40分钟要高效。2努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。因为小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。3加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,充分利用网络,强化电化教学。4在平时的教学中,要注意落实教学常规,提高教学效益,确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。5采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。6课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。英语老师下学期个人工作计划【第二篇】一、本册教学目标:在本学期中,学生从对英语知识有了基本的了解到对英语知识有了进一步的了解,所以在这个学期中要求学生达到的也就是本个学期的教学的总的目标是:1、要求学生很扎实的掌握好书本的各个知识点。在本书的四个教学的模块中,学生能够很熟练的读出书本上的内容,而且能够对书本配套的录音磁带也是非常的熟悉。2、能够掌握好每个单元的各个单词。对于单词的掌握,不仅要求学生能够根据图片读出单词,而且要求学生对单词能够进行认读。对于绝大部分的学生来说,能够比较熟练的读出书本中的45个单词。而且能够掌握好怎么样拼读英语的单词的技巧,对于个别简单的单音节的词语,能够根据教师所教授的技巧来自己读一读。3、能够掌握重要句子的认读。对于句子,要求是的每个单元的重点的句型,也就是每单元的Let’sact和Let’stalk的句子,就要求学生能够认读。4、最为重要的一点,也就是要求学生能够在实际的生活中,很纯熟的运用着这些句子和单词(也就是在英语课堂中所学到的知识),把英语带入到他们的生活中。5、能够把外教的知识和本课堂的知识结合在一起,把外教课中的知识活学活用的运用到实际的生活之中。二、学情分析:一年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。三、教学内容:第一单元分析(一)教学目标1、无论在英语国家还是在中国,新年都是家人、亲友相聚,表达亲情的节日。通过新年里说的话、做的事,感受新年的快乐。按照传统习俗,会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿;用常用的问候语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答;用HappyNewYear!的简单语言和制作贺卡的行动向别人致以新年的祝福。2、在原来口语表达的基础上,能够对Howareyou?的问候作出不同应答。3、在一年级第一学期的基础上,进一步学习更多家庭成员、亲属的英语称谓。能够根据家庭成员关系用正确的语音语调表述uncle、aunt、grandfather、grandmother等。4、能够根据实际情况使用Ilike…,Showmeyour…和Tryyour…表达自己的意愿。5、通过学会制作和传递生活中学生非常喜欢的贺卡,让学生从语言到行动表达对他人的关爱。(二)重难点分析1、单元教学重点:能够根据实际情况使用Ilike…,Showmeyour…和Tryyour…表达自己的意愿。2、单元教学难点:会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿;用常用的问候语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答。(三)实施建议:1教学方式:1、情景创设2、TPR3、语言交际教学2学习方式:1、Team—work2、Group--work(四)单元评价:1、学生反馈卡:分听,说,读写四项,让学生展开自评和互评;2、教师抽查学生的读书情况,给学生进行评定,优秀,良好,合格。第二单元分析(一)教材分析:1、从本单元的中心“春季”为主线来看,教材内容是着重围绕春天里常见的一些“小动物”主题展开;语言的使用环境是在公园里观察春天的景物。2、词汇方面:学习一些小动物frog,rabbit,butterfly,bird,bee的口头表达。3、句型方面:一年级第一学期从儿歌Paper,apencil,Icansee.中初步接触了see,本单元则呈现了完整的交互的问答句:Whatdoyousee?Iseea_______.4、在数字方面,一年级第一学期学习了数字1至6的表达,本单元在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达。(二)单元学习目标1、春天万物复苏,百花盛开,来到大自然尽情享受美妙的春光。通过观察春天公园里的小动物,感受春天的气息,培养学生热爱自然的美好情感。2、能够看图用正确的语音语调表述frog,rabbit,butterfly,bird,bee等。3、在情景中能听懂Whatdoyousee?并学会用Isee_____.来描述观察到的景物,培养学生从小善于观察的良好习惯。4、在学学做做,模仿小动物的过程中学会用Iama________.来介绍,增强学习的趣味性。5、在一年级第一学期的基础上,学会用数字1至10来数数,并初步了解名词复数的口头表达。6、通过制作小动物的剪影,说说唱唱演演,激发学生热爱动物的情感。(三)实施建议:1教学方式:1、运用PPT情景创设2、TPR3、任务型教学2学习方式:1Team—work2Group—work3Brainstorm(四)单元评价:1、学生反馈卡:分听,说,读写四项,让学生展开自评和互评;2、制作手抄报并进行评比。第三单元分析(一)教材分析:1、本单元是围绕“颜色”这个主题展开的,以“看看招招”为活动主线,引导学生寻找身边的颜色,感受多姿多彩的大自然。2、词汇方面1学习red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange这八种颜色的口头表达。2在一年及第一学期学习1-6的基数词表达后,继续学习7-10这几个数字的表达。3、句型方面1学习Whatcolorisit?Isit…?句型来询问事物的颜色。2用It’s…It’sa/an…句型来表达事物的颜色特征。3在一年级第一学期用数字表达年龄的基础上,学习询问和表达事物的数量。4、结合本单元“颜色”的主题,学习Pickoutthebluekite.Colorthekitered.Makeeightkites等指令。(二)单元学习目标1、用正确的语音语调正确表达所见到的red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange等颜色。2、能够通过正确使用Whatcolorisit?Isit…?来询问事物的颜色,并根据实际情况,用It’s…It’sa/an…正确表达事物的颜色特征。3、在学习颜色之后,结合旧知,在教师的指导下,以儿歌的形式表达自己对生活中颜色的感受。并能正确地要求别人给图片上色,选出某种颜色的事物。在一年级第一学期的基础上,正确使用7-10数字表达年龄,并能用Howmany…?来询问事物的数量,能正确表达10以内的数量。(三)实施建议:1教学方式:1.故事教学2.文化意识渗透3、游戏教学2学习方式:1、Team—work2、Group—work3、实践,探究,增强语言运用的能力(四)单元评价:1、学生反馈卡:分听,说,读写四项,让学生展开自评和互评;2、小组比赛,单词卡片制作和互换。第四单元分析(一)教材分析:本单元的主题是什么职业。在Let’sact中学习了几句祈使句Followme.Turnleft.Turnright.这几句都是课堂常用语,有助于学生更好地了解老师所说的话,能理解其意思;Let’stalk主要学习句型Heisa……。Ishea……?通过创设情境讲述故事,尽量与学生的生活贴近,让学生在不知不觉中掌握知识;Let’slearn主要学习职业类单词postman,policeman,driver,fireman,milkman.及高矮形容词tall,short,可通过出示图片或模仿图片中的人来进行教学;Let’splay是通过游戏巩固前面所学知识,培养学生对单词句型的认读能力;Let’senjoy学习了一首歌曲,巩固复习前面几课时所学内容。(二)单元学习目标1、学生能够理解课堂上的一些指令,并且能根据这些指令做出相应的反应。2、学生在原有的基础上,能够运用所学的语言知识对人物的外貌、职业等进行描述。3、通过歌曲的学习,培养学生热爱、尊重他人的好品质。(三)实施建议:1教学方式:1情景创设2TPR3语言交际教学2学习方式:1Team—work2Group--work(四)单元评价:1、学生反馈卡:分听,说,读写四项,让学生展开自评和互评。2、教师抽查学生的读书情况,给学生进行评定,优秀,良好,合格。第五单元单元分析(一)教材分析:1、本单元的知识是围绕几个职业(doctor,nurse,cook)展开的,其中以介绍医护职业为主。2、词汇方面:一年级第一学期学过的职业有teacher,第二学期第四单元学过postman,policeman,driver,fireman,milkman以及形容词tall,short。本单元将继续学习doctor,nurse,cook三个职业以及形容词young,old。3、句型方面:人称代词的使用还是继上一单元之后的学习重点,在学习了Iam…Heisa…之后,本单元出现了Sheisa…及问句Isshea…?由于学生在一年级第一学期学过了Openyourbook.Sayone.等祈使句,本单元侧重学习Listentome.这一祈使句。(二)单元学习目标1、学会如何用英语表述以下职业
本文标题:英语老师下学期个人工作计划【通用5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12101537 .html