把未来点亮舞蹈教案3篇

1/10把未来点亮舞蹈教案3篇【参阅】此篇优质文档“把未来点亮舞蹈教案3篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!把未来点亮舞蹈教案1一、教学内容：1、新授基本步法组合2、复习藏族体态与动律3、复习慢板弦子二、教学目的：1、我国是多民族的国家，学习藏族舞蹈基本步法等各种组合，培养热爱祖国，热爱各族人民的情感。2、通过藏族舞蹈训练，使身体上体处于自然放松体态，训练膝盖，脚踝的屈张和力量，身体的协调，重心控制，对快板节奏的敏感度。3、慢板中弦子的训练，体会呼吸调控上体左右，体会脚步的厚重感。三、难点和突破点1、基本步法中“七下退踏步”身体协调，脚步踏准节奏。2、弦子训练注意节奏，速度前顶后拖，体现沉重感。四、教学过程2/10一、师生问好二、基础训练1、基本素质训练2、朝天登训练组合3、呼吸提沉训练组合三、复习藏族基本体态动律1、颤膝、踏地组合（注意点：身体松弛，膝盖放松，脚掌全脚踏地，重心下沉）2、刚打组合（注意点：左脚上同时地面右脚掌踏地，脚跟不离地，左脚全脚再踏地，左右脚交替踏）3、后腿步（注意点：踏三下，第四拍颤膝）四、新授：基本步法组合一）新授：第一基本步1、教师示范：第一基本步找出重点：看看根我们上几节课学的有什么不一样的地方？2、学生找出一样的：身体体态，颤膝、钢打；不一样：手臂姿态，上体姿态3、学生自己训练学习分几组4、集体训练5、跟着节奏音乐练习，找出优秀的学生示范，找出它的优点，不足，交流6、学生自己找毛病7、教师检查，分析讲解示范练习3/108、跟音乐练习9、复习后退步，连上第一基本步练习10、集体练习，注意身体姿态放松二）、新授：七下退踏步1、教师示范：这是什么？2、学生找出根以前学习的“钢打”相同的地方3、教师讲解：把“钢打”的步伐改变一下，运用前后组合成的一段步伐4、重点：一、二两步是往后退，第三步是往前走，第四步颤膝。5、注意七下退踏步的身体协调6、集体练习，找出“小老师”结对子7、分小组练习，教师个别指导8、教师讲解节奏力度，速度9、集体分组表演交流三）、步法组合1、复习弦子，体会脚步沉重感2、教师示范讲解3、颤膝+踏地+后退步+七下退踏步+后退步+弦子4、学生练习，注意节奏速度，脚步声音的轻响5、整体练习、学生分组练习6、交流，个别，集体，分组7、总结古典舞教学教案。4/10把未来点亮舞蹈教案2一、活动目标1．在感知音乐的基础上，掌握音乐的节奏特点。2．学习看图谱并能根据图谱的变化分段学习舞蹈内容。3．感受树精灵之舞的喜悦，体验与同伴舞蹈的快乐二、活动重难点重点：存感知音乐的基础上，掌握音乐的节奏特点。难点：学看图谱，根据图谱的变化分段学习舞蹈。三、活动准备：1、物质准备：课件、音乐、幼儿用的圆点、人手一朵手花2、幼儿前期经验准备：理解图谱中各个图形的含义、熟悉AB段音乐、认识枫树和杏树叶子的特点、幼儿已有基本的队形变化的经验发挥。四、活动过程：一、听音乐，做律动师：在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的，我们一起去找找它们吧。请你和哆川』j友手拉手，一起出发吧o（教师带领幼儿做律动进场）二、看劁晰，学跳舞蹈5/101．谈订≯入活动师：美雕Ⅲj大森林到了，我们一起坐下来休息吧。瞧！谁来了？它们在干什么？（播放T-芴舞）师：原卷它们在跳树精灵之舞呢。师：瞧，红色的枫树精灵和黄色的银杏树精灵上场了（播放A段分解第一画面）它们站J。！。■7什么队形呢？（圆形）（播放第二画面）师：树寸．fi炙好可爱哦，我们也来变一变，变变变，我是枫树精灵师：枫㈠誓lli灵、银杏树精灵它们是按什么顺序站的呢？（一个隔一个）请我们的小朋友c'f’着图谱也来找到属于自己的位置吧。（幼儿自己一个隔一个站在圆上）2．完)1/'’i欠赏舞蹈播放舞fj图谱全过程：（完整欣赏）师：树j'i灵跳起+了快乐的舞蹈，我们一起来欣赏吧。师：你ii‘到树精灵是怎么跳舞的？有些什么动作？幼儿说-i自己的发现，教师梳理师：小；J友看到有的牵手了，还有的转圈了。师：那你知道里面的图形都代表了谁呢？幼：红色是枫树精灵，黄色是杏树精灵。我们来介绍一下自己：（男女生分角色介绍）我是枫树精灵，我是杏树精灵。3．看图谱学跳A段舞蹈6/10师：看，精灵又跳起来了o（播放A段完整）(1)幼儿尝试练习队形1、2(A段分解第3画面)师：我们一起来跟跳舞吧。师：你发现了什么？能用完整的话说出来吗？（幼儿用完整的话尝试说一说，教师做最后梳理）师：是枫树精灵先走，杏树精灵在原地踏步，接着是杏树精灵走，走到枫树精灵的中间，枫树精灵在内圈原地踏步。师：既然你们都发现了这个秘密，那老师唱谱，你们来试一试吧。师：刚刚我发现有的真聪明，是听着音乐节奏慢慢走的，我唱完了就正好、走到圆上。师：跟着音乐一起来跳吧o（听音乐练习两遍）A1（提醒前奏点头）(2)练习队形3播放视频队形3：师：这段音乐枫树、杏树是怎么跳的呢？（提手部动）（杏树把手放在枫树精灵前面拉好，举到上面。枫树再向前走一步，手拉手举到上面）师：大家真聪明，都会跳了，跟着音乐来一遍吧o（音乐A2）师：我们接着往下看。☆(3)练习队形4（继续播放A段分解）师：谁看懂这图谱了？（幼儿讲述）7/10师：没看懂的没关系，我们再看一坎。（不超3遍）师：我把这些动作编成了一个口令：转，牵，走走，面对面师：你能和好朋友来试一试吗？（提醒杏树、枫树该往哪边转身）（循环播放队形4）一一另一段视频师：遇到困难了吗？请你提出来。（幼儿提出问题，一起解决并练习）师：老师发现有一对跳的特别好，请他们来说说他们是怎么跳的？怎么样很好的配合的？（请成功的小朋友介绍经验）教师和幼儿示范：边嘁口令边走（转牵走走，面对面）听音乐练习数遍（音乐A3）(4)完整练习A段舞蹈师：我们来听着音乐，看着图谱，看树精灵舞一遍吧o（幼儿休息看A完整）边看教师边说：枫树先走，再是杏树，杏树拉手向上举……师：我们把这些好看的精灵之舞的动作连起来吧，和精灵一起跳舞了！（2-3遍由慢到快）4．看图谱，学跳B段舞蹈(l)播放第二段舞蹈图谱：看，又是怎么跳的？(2)幼儿自由回答看到了什么？(3)点击播放大的图谱：师：再来仔细看看师：他们是伸出哪只手7．（带花的右手）o拉拉手，向前走（教师示范）8/10(5)师：你们发现了什么？（位置换了，背对背，手放开了）师：我们一起来试试吧，起立，和好朋友面对面（教师喊口令）师：找到新朋友了吗？位置交换了吗？看看你的好朋友变成谁了？和你的新朋友再来跳一跳。连续做几遍。(6)完整做B段动作：我们来跟着音乐跳一跳吧。（播放B反复）站在现在的位置上不动，和你的新朋友打个招呼，再来一次。5．完整跳《树精灵之舞》师：精灵舞会要开始了，我们一起来跳树精灵之舞吧。第一遍提醒幼儿留在该位置上不动和新伙伴继续从头跳（前奏要点点头，认识新朋友）第一遍结束后稍微提示。第二遍后若发现幼儿行，那继续往下跳，若不行再提要求。笫三第四遍连着放。（播放爹右手循环）三、听音乐，愉快的退场师：树精灵们，树精灵的舞会结束了，天快要亮啦，我们要回家啦。（播放退场舞）把未来点亮舞蹈教案3【活动目标】1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初9/10步理解舞蹈所表现的内容与情节。2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。【活动准备】1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。【活动过程】1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。(1)欣赏孔雀舞。教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？(2)造型对照与模仿：通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受10/10动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。③欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。（梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。④师幼共同表演欢庆舞。