幼儿游戏活动总结（最新5篇）

幼儿游戏活动总结（最新5篇）您知道怎么写1篇有思想的范文吗？在数字化的时代文档的作用越来越重要，我们经常会需要使用到一些范文，我们为您整理了一份“幼儿游戏活动总结（最新5篇）”。幼儿游戏活动总结【第一篇】本学期是幼儿在园的最后一个学期，经过近三年的学习生活，幼儿的各方面能力都得到了提升，交往能力、合作能力、运用游戏材料等能力都有所提高，本学期重点关注两点，第一是利用角色游戏重点培养幼儿在游戏中的社会交往能力，第二是充分发挥幼儿在区域游戏中的自主习惯和能力。角色游戏：本学期是幼儿在园的最后一个学期，这个学期主要为幼儿创设了宽松自由的班级氛围，让孩子能够每天高兴的来园，并且在自由宽松的学习生活中更加自主的表现自己，大胆地域他人交往，培养幼儿的社会**往。在角色扮演中培养儿童的社会取向。孩子们热衷于角色游戏，在角色游戏中培养幼儿的社会**往能力，如：合作能力，大班的孩子我们现在逐渐把插牌的过程减少，像孩子们来到娃娃家，如果每个角色都已经规定好，那样就减少了锻炼的机会，孩子选择娃娃家的游戏，可以自己商量做什么角色，分工合作，给了孩子一些挑战，如果发生争执，还以商量解决问题，更加给了孩子锻炼的机会。在游戏过程中经常会发生一些问题和矛盾，多以我们设立了消费者协会这样一个内容，设立一些专门人员来帮助解决问题。在收集和释放游戏物品时，这也是一个锻炼的机会。孩子们学会讨论和分配工作。照顾好他们的孩子会学会主动帮助别人。这个学期我们新添了月亮湾图博中心和月儿小学等游戏，在月亮湾图博中心，我们培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，为入小学也做一些准备，有了小小图书管理员的加入，我们的游戏更显丰富，孩子们也很乐于当小小图书管理员，我们角色区中贴了阅览室规则，幼儿也学会了遵守规则进行游戏，爱护书本，养成了良好的阅读习惯。在月儿小学的游戏中，我们的小老师真是又聪明又能干，小老师选择一项自己的特别本领把本领教给小学生，小学生们学得仔细又认真，这里给孩子提供了充分的游戏材料，包括剪纸活动所需的各色彩纸、剪刀、浆糊、双面胶等，也有绘画活动所需的白纸、记号笔、铅笔、油画棒、颜料等，也有小老师所需的小黑板等，在游戏中增强了孩子的交往能力。另外也逐渐增加了一些幼儿喜爱的内容：如开设月亮ktv，幼儿越来越喜欢唱歌，希望在班级中能够开设一个娱乐ktv，在电脑中放入一些儿童歌曲，故事等，幼儿可以学习歌曲，唱唱跳跳，表演节目。在月儿理发店中增设化妆专柜，这是很多女孩子强烈要求的，班级里的很多女孩子越来越爱漂亮，希望在理发店中增设化妆专柜，这样也丰富了游戏内容。大班幼儿的思维能力在不断的提高，普通的游戏已经满足不了他们的需求，在学习活动中，他们会不断的产生许多新的想法，游戏内容也需要不断的更新，游戏更是他们的天地，我们开设了化妆专柜，不仅是女孩子喜欢，男孩子也参与了活动，在活动中让孩子自己尽情的创新，尽情的游戏。区域游戏：本学期重点关注大班幼儿的区域游戏开展，如何能够更好的开展区域游戏活动，更好的体现幼儿在游戏中的自主性，我也做了如下工作：1、创造一个事务环境，为区域活动提供开放空间，促进儿童积极参与游戏1.环境的独特而富有情趣性。幼儿对于富有新意的环境总是表现出特别的情感，孩子们对于新奇的事物，都想去看看、听听、摸摸、碰碰、问问，这时，他们的思维活动与探索精神也是处于最佳状态，如果教师在这个时候抓住时机，对幼儿进行启发诱导，幼儿就能够主动的，不断的获得新的知识信息与经验。2空间的安全和便利以及活动时间的相对自由。大班孩子虽然有一定的参加自主性活动的经验，也有了一定的规则意识，但毕竟是孩子，况且自主性活动具有动态性，孩子们经常由一个区域转移到另一个区域。因此，在设置区域时，首先要考虑所布置的场地空间是否安全，方便自由选择，有利于相互交流。是否感到压抑，区域之间是否会互相干扰，能否保证光线、色彩、温度、湿度、通风等条件，物品摆放的位置是否合适，活动中的材料对于幼儿是否安全等。空间的开放，要既便于幼儿自由安全进出这些固定的区域，又要增加相互间的交往，不受干扰的关注自己感兴趣的活动，最后又要有利于教师的观察与指导。三。为不同的人提供开放的材料。区域活动中，材料是幼儿活动的对象，与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激起幼儿对学习的主动性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题，独立思考、解决问题。教师在指导时也要注意个体差异和能力。4.知识经验的积累。（作文5000网）成功的体验**于经验的获取。幼儿对材料的操作往往与幼儿已有的生活经验有密切的关系，生活经验越丰富，只是技能越充分，幼儿游戏的技巧和技能就越丰富，在游戏中的主动性、创造性也就越大。因此，我们首先是丰富幼儿的一日生活，利用谈话、讨论，参观、访问等多种手段分享经验，扩大并加深幼儿对生活的理解，。5教育活动的内容扩展到自主游戏。集体教育活动是孩子感知学习新经验的重要途径，活动中有很多新奇的知识经验，孩子们非常感兴趣，但是，每次活动都会有新的形式，新的内容，我们不能就此中断了孩子们的热情与好奇心，因此，他们感兴趣的游戏，表演，或者制作等等，都会摆入自主性活动中间，让他们玩的尽兴，学的乐趣。熟悉与掌握的各种操作技能综合联系在一起，按自己的意愿进行改造，创造性的反映到游戏中，这时的认知活动完全体现了幼儿的独立自主性。2、及时帮助和引导，促进儿童的独立性和创造性强调自主游戏中幼儿的主体活动表现并不是对幼儿游戏的放任，因此，教师应当适时适度帮助与指导幼儿获得一定的知识或技能。教师指导的目的不是干预儿童游戏，而是引导儿童发挥想象力，丰富行为表现，更好地开展游戏。1.在环境中渗透隐性指导2.充分观察了解幼儿的游戏。3.采用开放式的指导方法4积极的评价和自发的交流。。3在师生共享中促进自主游戏的发展1.善于接住孩子的话题2，帮助解决游戏中的突出问题三。在随机引导中发现孩子们的真实想法游戏是孩子的天性，在游戏中，孩子们可以找到无穷的乐趣，在享受乐趣的同时，也丰富了自身的生活经验，得到了锻炼。我们去完善孩子游戏的“天地”，让孩子们在自己的“天空”中翱翔，健康快乐的成长。幼儿游戏活动总结【第二篇】【活动构想】幼儿非常喜欢玩扑克这种材料很容易取。而且幼儿玩扑克不厌其烦，我设计了这门课，融入了数学教育，通过玩游戏，幼儿可以掌握初步的数学知识，发展幼儿的智力，培养幼儿学习数学的兴趣。【活动目的】1、培养幼儿按特点分类的能力。2。让幼儿在集体面前大胆表演，表现自己。3、活动中，让幼儿体验与同伴一起游戏的快乐，乐于与同伴一起游戏。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。【活动游戏】两人各有几张卡，数量尽量相同，按数字分类，分别开放1—10分钟。按花色分类，将块、梅、梅花、桃子、黑桃。两人同时开始，得分快，对方获胜。【活动规则】两人的牌单独放置，准备检查对错。【活动的反省】数学活动比较抽象，教师可以活化抽象的数学，让幼儿玩中学数学，在生活中体验数学的喜悦是非常罕见的。扑克简单轻便，玩法千变万化，吸引人，能有效培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，玩数学游戏，幼儿可以在扑克中了解很多数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，生活化、游戏化枯燥抽象的数学知识，让孩子轻松玩耍，快乐地学习。幼儿游戏活动总结【第三篇】幼儿园亲子游戏活动方案总结近年来，幼儿园越来越重视亲子教育，认识到亲子关系对幼儿成长的重要性。为了促进幼儿与家长之间的互动和沟通，提高亲子关系的质量，我园特别组织了一系列有趣的亲子游戏活动。在活动的过程中，孩子们与家长们共同参与，建立起更亲密的关系，在互动中促进幼儿综合素质的提高。首先，我们组织了家庭拼图游戏。每个家庭都会被分配一张大型拼图，家长与孩子们一起集思广益，共同完成拼图任务。这不仅增强了亲子之间的合作性，还培养了孩子的耐心和观察力。在拼图的过程中，家长与孩子之间交流互动的机会不断增加，增进了双方的感情。其次，我们开展了亲子运动会。孩子们和家长们分为若干小组，通过各种趣味性的项目比赛，如绳索接力、兔子跳、躲避球等，增进了彼此之间的紧密联系。这不仅提高了幼儿的运动能力，还培养了他们的合作精神和团队意识。同时，家长们也能通过比赛了解到自己孩子的兴趣和特长，有针对性地进行后续的教育引导。另外，我们组织了亲子绘画活动。家长和孩子可以一起创作绘画作品，通过绘画表达自己的情感和想法。这不仅培养了孩子们的艺术创造力，还增强了亲子之间的情感交流。孩子们可以通过画画表达自己的内心世界，而家长则可以更好地了解和理解孩子的想法和感受。此外，我们还为家长和孩子们组织了亲子游览活动，带领他们参观博物馆、公园和动物园等地。通过亲身体验，孩子们能够更直观地学习到知识，同时家长也能够与孩子共同分享美好的时光。这样的活动不仅能提高孩子的自学和探索能力，还加深了亲子之间的感情，促进了家庭和谐。通过这些亲子游戏活动，我们发现孩子们跟家长之间的关系更加亲密了，孩子们的性格和能力也有了明显的提升。通过积极参与亲子游戏活动，孩子们成长了不少，家庭之间的联系也被进一步巩固。同时，这些活动也为我园打造了一个积极、和谐的家园共同体奠定了基础。综上所述，通过幼儿园亲子游戏活动方案的实施，有效地促进了幼儿与家长之间的互动和沟通。这些有趣的亲子游戏活动不仅提高了孩子们的综合素质，也增进了家庭之间的感情。在未来的工作中，我们会进一步丰富和完善这些活动，激发更多家庭的参与热情，为孩子们的成长和发展创造更好的环境。幼儿游戏活动总结【第四篇】为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南精神》，坚持以游戏为基本活动，促进教师专业发展，5月15日上午，主题为“真游戏、真学习、真发展”的安徽省第二届“幼儿游戏活动周”游戏观摩活动在镜湖区xx幼儿园举行。省教育厅基教处副处长汪祥贵，省教科院副院长王光厚在市教育局基教科副科长戴炜、镜湖区教育局局长杨红、民管办副主任翟玲洪的陪同下，与来自全省各地约150多名幼教同仁共同观摩了该园将芜湖铁画工艺融入传统文化的游戏活动。铁画是芜湖的城市名片，是首批国家级非物质文化遗产保护项目之一。xx幼儿园近年来一直探索将芜湖铁画工艺引入幼儿园课程，创造了适合孩子的“幼儿铁画”，形成了全新的艺术展现形式“xx铁艺”。活动当天，幼儿园的魅个角落都展现了铁画艺术的魅力。校园操场上，芜湖文联“非遗进校园”活动展出了大量珍贵的铁画作品，一楼门厅孩子们和老师共同制作的“幼儿铁画”令人称赞。幼儿园9个班，以不同的传统元素为主题活动内容，创设了主题班游戏活动。观摩的教师们看到汇聚各种中药材的大一班“xx食育工作坊”里，孩子们用铁丝与中草药创意出件件生动有趣的装饰画；“神秘”的中药究竟是什么样子？孩子们用黑纸藤条模仿铁画的制作方法，自己画勒出来。大二班的“芜湖名片”主题活动中，孩子们用铁丝编织网篮，夹子、筷子，这些自制的小道具在芜湖小吃的游戏中大显身手；在铁画工作坊中，孩子们大胆选用黑色粘土配上着色的铁质梅花，一副属于孩子的“幼儿铁画”诞生了。大三班的“小茶社”里孩子们了解、发现茶叶的功效和秘密，他们尝试用铁丝制作茶壶、茶杯，用不同颜色的铁丝表现种类不同的茶，铁艺与茶道文化完美的交融。中三班的百家宴游戏中，孩子们用白色粘土包在塑料盒外，用蓝色铁丝表现出青花瓷的花纹，在游戏过程中孩子寻找材料，自主尝试，自主学习，创意无限。观摩结束后，幼儿园杨斌园长主持了交流研讨活动，副园长杜萍进行了题目为《用回望亲近传统·用创新传承经典》的课题研究经验汇报，阐述了课题的研究背景及文化积淀，并用生动的**和案例解读了幼儿铁画“品”“玩”“创”的研究内容与举措。幼儿园赵倩、韩筱薇两名教师分享了“幼儿铁画”的游戏故事。幼儿游戏活动总结【第五篇】这个学期，我们为游戏课进行了示范活动。次活动已成功完成。我们将总结次活动的经验并与您分享。1、通过这次游戏观察活动，我们发现有很多地方值得幼儿园老师学习1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。2教师可以紧密围绕教学目标设计和组织活动，根据儿童的特点将枯燥的教学活动融入游戏中。创设情境