2023年教育公平体现在哪些方面_教育公平的心得体会范文【汇集5篇】

1/132023年教育公平体现在哪些方面_教育公平的心得体会范文【汇集5篇】在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友帮大家分享的“2023年教育公平体现在哪些方面_教育公平的心得体会范文【汇集5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。教育公平体现在哪些方面【第一篇】随着户外器械的日益完善，我们还新增了用于运货的拉筐、小自行车来帮助运送木块，这样一来不仅轻松快捷，还能减轻孩子们搬拿重物的辛苦。但是，随之而来也出现了不少问题：第一，拉筐和自行车比较少，不能均匀地让每个孩子都试一试，就会出现争抢的现象；第二，有了拉筐和自行车，孩子的注意力都集中在这一运货方面，反而不去建构作品，注意力和重心的转移导致了场面的混乱。再来一点比较严重的问题，就属活动最后结束时收拾材料这一环节了。经过这一周的户外活动，我发现在活动最后主动搬木板、木块就往往就只有几个小朋友，大部分的人要么旁边站着看，要么就是跑来跑追逐打闹，而老师和阿姨往往需要指2/13导幼儿归类摆放，所以在活动最后环节的常规需要好好进行改善改善。策略调整：新式的器械总是最容易吸引每一个孩子，大家都想去试一试、玩一玩，但是由于人多东西少，所以我觉得可以为孩子采取轮流游戏的方法开展，避免出现不够公平而争抢的情况。例如可以按照学号进行分配，每次4个人，每天更换，让每个孩子都有机会轮到自己去游戏，当孩子了解了活动规则，感受到了活动的公平时，他们是非常乐意接受并遵守规则的。另外，针对活动最后材料的整理取放，我觉得可以采取“人人参与，人人有奖”的形式，既然玩了木板的'建构游戏，每个人就都有义务进行收拾和整理，其次教师多以鼓励、表扬的方式嘉奖和肯定幼儿的表现，增强他们的参与整理活动的积极性，相信这样一来，大家都会非常愿意投入到整理材料的队伍中去的。教育公平体现在哪些方面【第二篇】近年来，我们以科学发展观为指导，以办好人民满意的农村教育为目标，以项目工程为抓手，高标准、高质量实施了危房改造、布局调整、“三新一亮”、“六有”、“校校通”、“四项配套”等“六大工程”，总投资达25亿元，全面改善了农村中小学的办学条件。按照中央、省里的统一部署，我们建立健全了农村义务教育经费保障机制，确保教育投入主渠道3/13的畅通，在优化教育资源配置上狠下工夫，逐步缩小城乡之间、区域之间、群体之间教育机会的不平衡，在现有教育公共资源的配置上做到“三个倾斜”：即重点向农村倾斜，向经济落后的县(市、区)及乡镇倾斜，向薄弱学校倾斜。新增教育经费重点用于农村中小学建设，采取切实措施确保每个贫困家庭子女都能顺利完成学业。由于政策到位，措施扎实，全市农村中小学办学条件得到了全面改善，农村教育的普及率大为提高，初中毕业生的升学率从本世纪初的52.89提高到今年的94.01，学前三年幼儿入园率从本世纪初的72.4提高到现在的92.61，小学、初中适龄儿童入学率均达100，残疾儿童入学率达95.8，进高校接受高等教育的人数也逐年增加，取得了明显效果。一、严格执行政策，确保农村义务教育阶段免收学杂费应免尽免2006年以来，我们认真贯彻落实国务院、省政府关于城乡义务教育免收学杂费和农村义务教育经费保障机制改革工作会议精神，通过广泛宣传，精心组织，力求将这一惠及广大城乡学生的好事做好，实事做实。去年8月份，市政府专门出台了全市农村义务教育阶段学生免收学杂费实施办法。今年2月12日，根据省里的统一要求和市委五届二次全会、市人大五届五次会议精神，我们与市财政部门就2007年春学期城乡全面免收学杂费工作，联合下发了《关于全市义务教育免收学杂费工作有关问题的通知》。2月26日，春节后上班的第二天，市政府专门召开了全市义务教育经费保障机制改革暨治理教4/13育乱收费工作会议，对全市义务教育阶段学校免收学杂费和治理教育乱收费等工作作出专题部署，各县(市、区)常务县(市、区)长、分管教育的县(市、区)长以及教育、财政、物价、监察等部门的主要负责人以及市直各学校(含民办学校)、幼儿园的主要负责人和分管负责人约150人出席了会议。3月2日正值春学期开学时，我们又与市物价、财政部门联合转发了《省教育厅、省物价局、省财政厅关于进一步规范农村义务教育阶段学校收费工作的通知》。由于我市各级领导和相关部门高度重视，全市义务教育免收学杂费和农村义务教育经费保障机制改革的各项工作进展较为顺利，各级教育行政部门和各级各类学校都能认真按照中央和省、市确定的免学杂费政策的范围和对象，严格把关，逐一核实，切实做到“免费对象一个不漏、免费项目一个不缺、公用经费一分不降”，确保不留空白，不留死角，使所有义务教育阶段学生都能享受免学杂费政策，都能感受到党和政府的温暖。为保证各项政策落实到位，我们多次与市物价、财政等部门组成联合督查组，对全市义务教育免收学杂费工作进行了专项督查。去年9月，根据《江苏省教育厅、江苏省财政厅、江苏省人民政府教育督导团关于开展全省农村义务教育免收学杂费工作专项督查的通知》要求，我们与市财政局、市人民政府教育督导室联合组织了3个联合督查组，对全市9个县(市、区)的56所学校农村义务教育免收学杂费工作进行了专项督查。今年9月1日秋学期开学的第一天，市政府分管领导带领5/13我局领导专门到有关县(市、区)和乡镇，检查了解义务教育阶段免收学杂费和经费保障的情况。8月26日-28日，按照省教育厅和财政厅《关于开展农村义务教育经费保障机制改革专项检查的通知》要求，我们与市财政局、监察局等部门联合组成了三个小组，对全市9个县(市、区)开展农村义务教育经费保障机制改革工作进行了专项督查，并就督查中发现的问题提出了整改要求。从目前了解的情况看，今年全市农村义务教育免收学杂费政策和经费保障机制是落实到位的。各县(市、区)对农村义务教育免收学杂费工作高度重视，补助经费基本按时到位，预算内安排的生均公用经费按计划足额拨付，省政府免费课本也已全部发放到学生手中，贫困学生得到了及时帮扶。民办学校义务教育阶段学生和进城务工农民工子女也同样享受到了免收学杂费待遇，2007年我市义务教育免收学杂费共需经费19617.9万元，其中省补经费13518万元。按照省定公用经费最低基准定额，需要县(市、区)财政配套6099.9万元，各县(市、区)财政都将这部分经费全额纳入当年本级财政预算。截止10月底，全市已拨付了14914.94万元，占全年总额的76.03，确保了免收学杂费后学校的正常运转。二、加大扶贫助学力度，全面做好“一免一补”工作为了保证全市没有一个学生因家庭困难而失学、辍学，2005年市政府印发了《关于逐步建立扶贫助学长效机制的实施意见》，对全市持证的低保对象和特困职工，其子女就读义6/13务教育阶段学校的分别不同情况享受“一免一补”和“全免”的减免政策。为保证贫困家庭子女都能接受九年制义务教育，我们继续做好农村贫困家庭子女的“一免一补”工作，即免收课本费，是住宿生的每生每年给予300元的生活补助费，学校同时相应减免家庭经济困难学生的住宿费。属于孤儿的，实行免费教育。2007年全市农村义务教育已发放免费课本21.49万套，折合人民币1948.07万元。全市共补助农村贫困家庭子女中的寄宿生5330人，补助金额达160万元。各地党委政府还采取社会捐助、对口帮扶等一系列措施资助贫困学生，保证了全市城乡所有家庭经济困难的学生都能安心接受义务教育。春节前，我局还组织对响水县双港镇农村学校、大丰市西团镇第二中心小学、市明达中学等学校的贫困学生进行了资助，确保了全市城乡每一个家庭经济困难学生都能安心接受义务教育。在做好义务教育阶段“一免一补”工作的同时，我们还对非义务教育阶段的贫困家庭子女提供资助。一是确保每个考上大学的学生不因贫失学。凡持有民政部门颁发的《城市居民最低生活保障金救济证》、《特困职工证》和《农村居民最低生活保障金救济证》(都必须在有效期内)的家庭子女考上国家承认学历的全日制普通高校的大学生，由市、县(市、区)两级财政分别给予一次性生活补助费各1000元，受资助的大学生凭录取学校通知书和市、县(市、区)招办的录取证明并提供录取学校的银行账号，由市、县(市、区)教育局红十字会负责资助对7/13象的审核，并直接将2000元生活补助费汇入所考取的学校。二是对城市、农村持证的低保对象或特困职工的子女以及孤儿、革命烈士子女在公办的幼儿园、普通高中、职业中学、中等专业学校、技工学校就读的，学费按照国家和省规定的公费生收费标准减免50以上或酌情全免(其中已享受职教助学金的学生不再重复享受)。三是对因突发事故造成家庭经济严重困难的，其子女就读公办非义务教育阶段学校的，我们要求所在学校视情况给予一定的资助。三、多方筹措资金，扎实推进职教助学工作为了让更多的贫困家庭子女顺利接受中等职业教育，有更多更好的机会学习职业技能，我市根据全省统一部署，认真做好职教助学工作，使农村家庭经济困难子女能得到及时救助，并顺利完成学业。在实施职教助学。教育随笔：怎么做，才公平？.doc将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档搜索文档教育公平体现在哪些方面【第三篇】随着教育水平的提高，人们对学校公平教育的要求也越来越高。作为一位在校学生，我深深地认识到学校公平教育对我们的重要性。通过多年的学习和体验，我对学校公平教育有了8/13更深刻的认识，同时也收获了很多心得和体会。在接下来的文章中，我将会以五个方面的经验谈谈我对学校公平教育的感受和见解。首先，学校公平教育要求教师公正评价学生。我曾遇到过一些教师明显对一些学生有偏见，或者因为种种原因过度倾向某些学生。这种现象对学校公平教育的实施产生了不良的影响。因此，教师应该理性看待每一个学生，为每个学生提供公正的机会，照顾每个学生的需求和特点，为所有学生创造公正和平等的竞争环境。这样才能在公平环境中展现出每个学生的唯一性和潜能，使得每一个学生成为可持续发展的个体。其次，学校公平教育要治理评价体系。在现代教育体系中，评价是必不可少的一环。然而，评价体系中也存在一定的问题。有些学校或教师只注重学生的分数，而不考虑其他因素。这样就会导致一些学生因为自己的特殊情况，比如疾病、家庭原因等等，成绩受到影响。学校应该采取多种形式的评价体系，如作业、课堂表现、实验、小组活动等等。学校也应该优化评价流程，注重学生的提高和发展，而不仅仅是结果和排名。第三，学校公平教育要关注师生关系的处理。学生在学校中和教师的关系是关乎学生心理健康的一方面，也是关于学校公平教育的重要方面。教师和学生之间应该建立良好的师生关系、信任和尊重。还要学会正面引导学生，尽可能地满足他们的需求。这样建立的良好关系，既重视学生成长发展，也可以鼓励学生积极参与学校活动和其他课外活动，促进学生发展能9/13力。第四，学校公平教育需要制定完整的政策来实施。在教育领域，政策是行业发展的基础。学校公平教育也需要制定一套完整的政策，以平衡各方面的利益。政策应该涵盖课程设置，师资力量建设和课堂教学，以确保学生的发展和教师的发展。而且制定的政策还要人性化，注重学生的个性发展和特点。最后，学校公平教育需要学生家长配合。学校和家庭是一体的，学生的成长需要两者共同努力。家长应该支持学校的教育改革，密切关注学生的学习情况，从家庭角度出发，促进学生的学习，培养学生的出色品质。同时家长需要关注学校教育的大方向，全面有效地进行家校合作。共同确保学校公平教育的实现。总之，学校公平教育的关键是要求教师公正评价学生，治理评价体系，协调师生关系，制定完整政策，最重要的是家校合作。这些综合起来，才能真正实现学校公平教育的目标，并且为学生和教师搭建一个平等、公正、创新和和谐的校园环境，让学生和教师的人性化发展得到最大限度的保障。教育公平体现在哪些方面【第四篇】公平竞技教育，作为一种全面培养学生综合素质的教育方式，已经在我国的学校广泛推行。通过参与各类竞技活动，学生们可以培养团队协作精神、拓展个人才能、培养自信心等。在长期的参与中，我