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参考资料,少熬夜!班主任工作交流(实用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班主任工作交流(实用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任工作交流发言稿1尊敬各位领导,老师们:大家下午好!本学期,我担任初一班的班主任工作,体会到班级管理是学校管理中的一个重要方面。包括学校领导对班级的管理,班主任对班级的管理和学生的自主管理。其中,主要是班主任对班级的管理。在班级管理中,班主任的原则对于建立和发展班集体,全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。班级管理原则,应该体现和反映班级管理工作的特殊性,结合班级的具体情况进行实施。班级管理原则,必须既有科学性,它应该是全面地而不是局部地指导班级管理工作,又有可行性和可操作性。结合我的工作实际,浅谈以下几点:一、培养学生的好习惯,做到以身作则。一位哲人曾说过:播下一个行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。好习惯成就大未来,坏习惯错失好机会。初一年级正好是起始年级,学生的年龄较小,没有定性,有很大的可塑性,抓习惯的养成尤其重要,而现在我们的学生大部分都是农村的学生,有些习惯上还是较差,比如:环保卫生,干干净净迎接每一天;勤俭节约,不乱花零钱;爱读书的习惯;热爱劳动,做好值日生工作;认真听课的习惯;拾金不昧,捡到东西要归;还作为一名学生,我们就应该做到:热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌,微笑待人;诚实守信,说了就要努力做等等;我就从培养学生的习惯入手,现抓卫生习惯,针对个人卫生较差的学生,注意私底下谈话,在与家长结合,督促,反馈,复查,效果明显;班级卫生,利用班会分组,根据每个人离校的远近,征求个人意见,每一项工作细化到个人,哪里有问题就找那一个人,方法易操作,卫生虽然说打扫及时,但是重在保持,这些孩子,有随手乱扔的习惯,纠正起来很不容易,光说收效甚微,于是,我也以身作则,亲力亲为,发现纸片弯腰捡起,和学生一起做值日,学生看到我这样做,慢慢的也有了不弄扔的好习惯;学生习惯上,我把我自己家孩子一些好的习惯介绍给他们,比如,自己收拾自己的学习物品,上课前5分钟,准备好下节课的东西,每人准备一个小本子记作业(学生有的说没有钱买,上学期我就用废纸每人给订了一个小本记作业,物品虽小,学生却很感动,后来,在班级管理上,对表现好的,进步大的同学,发一些小的物品进行奖励);课间不大声喧哗,到了教室就看书;认真完成每一项作业,不要做重复性劳动等等。参考资料,少熬夜!二、全员激励原则。所谓全员激励,是指激励全班每个学生,充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能,实现个体目标和班级总目标。贯彻全员激励原则,首先要求班级管理者公正无私,一视同仁,用同样的情感和尺度对待每个学生。怀有同样的工作责任感,机会均等地给每个学生创造成功条件,把他们培养成社会所真正需要的人。“学生不成才但要成人”这是我一直在努力实践的目标。对优秀的学生,不能“一俊遮百丑”,让他们养成优越感;对暂时后进的学生,要善于发现他们身上的闪光点,找准机会让他们充分放光,培养他们的自尊心、自信心乃至自豪感。其次,要善于用适当的班级目标激励所有学生。一个班级应该有自己的目标和文化,我的班级目标是勇争第一,一直以来这个目标激励着我和我的学生们进行着不懈的努力,当每一次我们的目标实现的时候,我都能够看到孩子们那喜悦的笑脸,我知道那是发自内心的激动与喜悦。同时,还必须结合学生的实际,制定出他们个人的近期的、远期的目标,如:挑战书、军令状、决心书等。并采取各种有效措施,使目标具体化并变为行动的过程。要经常运用各种激励的教育方法。班级和学生目标的制定,固然要看实行的过程,但同时我们也不能忽视对结果的总结。有时,“决心书、挑战书”的制定甚至会成为教师和学生的“形象工程”。应该对其最终的结果进行评价与总结,特别是对实现目标的学生进行实时的表扬,去激励本人和其他的同学,让这些计划书真正成为激励班级与学生的动力。三、调动各方面教育资源,做好学生的德育思想工作。我一直认为,教育者的职责不仅仅是教会学生知识,更重的是育人。要做好学生的思想工作,必须要勤于观察,腿勤,脑勤,更要手勤。学期初,我就建立了每个学生档案,以便于我及时了解每一个学生的状况,每天要计划与那部分学生谈心,做工作,那些学生是重点,需要每天提醒,比如,我班里的昝亚兵同学,在前半学期里,可以说是每天都有事,每节课都有他的问题,那我就不厌其烦的疏导,做思想工作,到了后半学期,有了很大的转变。两外,我每周会根据近期学生中发现的问题,学习一些好的文章。比如:我发现,现在的学生不懂得感恩,认为父母和老师以及他人对自己的付出是应该的,不需要任何回报,于是,我就利用班会学习感恩方面的文章(《生命的奇迹》《妈妈的眼睛》《祖国,你好》等等),然后让学生讨论,说出自己的感悟,又如,每学期的期末时,学生总是很浮躁,安全问题总是不能保证,针对学生的这一现象,我就让学生学习洗涤心灵,相互友爱,安全大于天方面的文章,对学生起到了及时雨的作用,学生的情况很快就调整过来了。当学生与任课教师发生冲突时,我会先让学生自己读1篇尊师方面的文章,然后说出自己的想法,应该如何去做,大部分的学生都能做到主动认错,并及时改错。学生抄作业的现象,时有发生,可以说屡禁不止,严格硬压方法等方法效果不是太好,只参考资料,少熬夜!有让学生自己认识到其害处,方能改正,我就对抄作业的学生布置一项特别的作业,利用各种资料,找出抄袭的好处与坏处,组织辩论会讨论,达成共识,效果比较理想。针对初一学生的特点,定期对部分学生进行心理访谈,了解学生的思想动态,及时进行教育疏导,必要时和家长联系,建立了家校联系档案;这样,学生在实践活动中寻找真理,得出做人的道理,并努力使自己成为一个具有高素质的品德高尚的人。四、教管结合原则。教育和管理相结合的原则,是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。具体地说,就是班级管理者对学生既要坚持正面引导,耐心教育,又要凭借必要的规章制度要求学生,约束其行为,实行严格教育管理。只有这样,才能获得教育的实际效果。实施教管结合原则,首先要求我们应当用科学的道理和正面的事例,对学生进行启发诱导,调动其内部动力,使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。其次,要引导学生制订必要的规章制度。如勤学习、守纪律、讲卫生、爱护公物,按时作息等。并要认真执行,经常检查,及时总结,进行评比。在制订班级规章制度时,应当注意下面几点:第一,充分发扬民主,让学生参与制订工作,使班级的教育与管理活动变为师、生双方共同参与的活动,使教育与自我教育,管理与自我管理结合。只有学生的积极参与,充分发挥学生的自教、自管的主体作用,才可能使班级的教育管理工作上一个新的台阶。第二,所订的规章制度要明确具体,宽严恰当,便于记忆,利于执行,使之具有可行性和可操作性。第三,所订的规章制度要多从积极方面鼓励,避免以消极方面限制防范,不应当简单地与“禁令”、“处罚”划等号。第四,规章制度一经制订,就要坚决执行,不能随意放松要求。做班主任的一个重要的要求,我认为就是“言出必行”,只有这样,班主任才有威信,班级的规章制度才能得以不折不扣的实施。五、平行管理原则。在班级中,除了师生之间的垂直关系外,还有同学之间的平行关系。贯彻平行管理原则的要求是:①要组织、建立良好的班集体。实践证明,一个积极向上的集体,可以激励和推动集体中的每个成员不断进取;反之,一个不好的集体则会使学生松散疲沓,甚至相互影响,沾染各种恶习。因此要发挥学生集体的教育功能,就要耐心组织,精心培养一个团结一致的由关心集体的积极分子组成的领导核心,有正确的集体舆论和优良的班风,有严格的规章制度和严明的纪律,朝气蓬勃、团结友爱的坚强的班集体。②要善于发挥班集体的教育作用。班集体一旦形成,它就成为一种巨大的教育力量。要充分发挥集体的教育和管理作用,管理者在工作中,要面向集体,通过集体,影响和教育个别学参考资料,少熬夜!生。③要加强个别教育。个别教育和集体教育是相辅相成的,强调教育集体并不否定对学生的个别教育。个别教育的好坏,也会影响集体的巩固和发展。个别教育,不是仅仅指对后进生的教育,对尖子学生也应施以个别教育。总之,班主任是主要班级管理者。他对于班级管理工作的好坏,起着十分重要的作用。因此,班主任必须加强自身的修养,严格要求,以身作则,用自己好的榜样来影响学生。这样,班主任才会在学生中产生强大的影响力,才会取得班级教育管理的良好效果。班主任工作交流发言稿2尊敬各位领导,老师们:大家下午好!转眼之间,半个多学期已经过去。按照学期初的计划,通过各种符合学生心理发展特点的活动,对学生进行多方面的教育培养。两个多月下来,班级在各方面取得了明显的进步,形成良好的班风、学风。一、班级管理和建设方面成效显著。通过自荐、观察、培养、和考核,推选责任心强,综合素质好的“预备干部”,安排相应职务,班委会成员表、值日生轮流表、班级公约、各科科代表名单、学生座位表以及相关表格张贴公示,以便于督促检查。给全体同学提供参与班级管理建设的机会。注重策略的落实。通过多种鲜活的形式,调动学生参与热情。责任到人,做到人人有事干,事事有人干,在参与中提高,班级逐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设,精心布置教室,加强规范图书角的建设和管理,培养良好的读书习惯,班级文化气息浓郁。二、通过组织开展各种活动,锻炼学生各方面的能力。结合学校团委和政教处的要求和布置,有计划地参与各项活动,如初一新生入团,征订少年博览等每周一组织学生进行升旗仪式,对学生进行爱国主义教育,培养学生正确的人生观、价值观和世界观;九月份初对初一新生进行入学前教育和班级布置工作,召开“新学期,新目标”主题班会,配合教导处做好新生建立初一新生电子学籍工作;十月份召开了班级特色运动会,学习经验交流会;十一月份班级召开“感恩的心”故事会;同时做好两操,队列训练,建立电子档案,写日记,做好班级周报的工作,坚持课前一首歌。上课期间基本上每天早上七点半之前到校,查看学生到校情况和早读情况。每周一下午召开主题班会,就上周内班级的学习情况、纪律情况、卫生情况、同学们在班级的表现情况等做一下总结和汇报,针对上周班级出现的问题和不足进行针对性地批评教育和给予纠正强调,对本周班级工作做一下布置和要求,在教育学生过程中,做到面向全体,关注每一个孩子,不让一个人掉队。培养团结协作意识,组成合作小组,同学们团结友爱,班级有很强的凝聚力。例如参考资料,少熬夜!在我们班级分班时有周帅同学大脑和眼睛都做过手术智力残障,还有王煜同学先天智力弱,在班级我多次宣传教育其他学生多关心他们,多帮助他们,让他们在这个班集体里感到温暖,感到大家对它们的爱,从而树立信心,微笑面对学习和生活。三、日常管理方面:从抓常规工作入手,培养良好的日常行为习惯,纪律卫生常抓不懈,因为纪律和卫生是搞好学习的基本保障,各项工作贯穿始终。定期召开民主生活会,总结反思,不断改进调整,从而不断进步。各项任务落实到人到位,及时总结、检查、表彰,每周选出综合评比“周明星,表彰奖励。同时给表现不佳的同学重新开始的机会。调动同学们积极向上,努力进取的热情,培养竞争意识。做好学校内外安全教育工作,组织放学同行小组,保证校外安全。加强板报工作。一方面认真按照团委的要求出好每期板报,一方面调动同学们发散思维,大胆创新,积极参与设计,办出自己的特色,发挥板报的宣传作用,使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口,也成为增强学生竞争意识,培养集体荣誉感的阵地。四、关注学生的身心健康。刚告别小学的生活,对初中的紧张和忙碌还不适应,学生容易有压力,甚至感到焦虑。细心观察,有针对性的加以疏导。有计划地进行个别谈话、走访、召开家长会,了解学生的疾苦需要,做他们的良师益友,为他们排忧解难。关注弱势群体,充分发挥班、团支部的作用。计划、行动和总结,步步到位,尤其做好“问题学生“的帮教工作。力求脚踏实地,耐心细致。不断完善班级管理制度条
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