冀教版四年级英语上册教学计划精编5篇

好文供参考!1/15冀教版四年级英语上册教学计划精编5篇【引读】这篇优秀的文档“冀教版四年级英语上册教学计划精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！四年级英语教学工作计划1一、指导思想四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。继续培养四年级学生对英语学习的兴趣，发展学生的综合语言运用能力是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学能力，根据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。二、工作目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。好文供参考!2/153、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。5、适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。三、具体工作教学内容：本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣本册教材———NewStandardEnglish（供三年级起始用）第三册小学四年级上学期使用的，全书共分11个模块（Module），其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task———based）练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。教学目标知识与能力1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。好文供参考!3/155、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、能根据录音模仿说英语；7、能客观的表达自己的能力和评价别人的能力；8、能表达现在正在发生的事情；9、能够表达自己的计划；10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首；11、能根据图、文说出单词或短句。12、在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；13、能做简单的角色表演；14、能表演简单的英语短剧。过程与方法1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。好文供参考!4/15四年级英语教学工作计划2一、学生情况分析：从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大都处于十岁左右，这个阶段的儿童依然存在注意力不稳定、不持久，难于长时间地关注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情绪外露，易激动，喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来等特点。从学生学习能力方面看，学生已经有了一定的英语基础，但是学生成绩分化比较严重，四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严重。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材结构与分析本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇（重点词汇）有46个，三会单词41个，短语8个。Unit1特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用Unit2情态动词can的运用，现在进行时的运用Unit3wantto的运用，wouldlike的运用Unit4第三人称单数的运用；sometimes，often，usually的用法。Unit5Howmuch的运用；购物时的交际用语好文供参考!5/15Unit6特殊疑问句what，how，where的运用三、教学重点：1、四会单词熟练掌握；2、能在具体的情境中运用所学重点句型。3、通过学习，培养热爱家庭，热爱学校的情操，培养良好的人际关系。能够自由的谈论天气。四、教学难点：四年级关注单词的发音规律，能够自己品读有规律的单词。五、教学措施：1、根据以往的学生学后面丢前面的现象，我发现，我们用的教材在教学中有一定的局限性。我设想在教学中打破模块与模块之间的局限，先进行本册教材中心基础训练，再回到教材。这样学生能较系统的掌握本册教材的重点内容，也能为继续学习奠定一定的基础，取得事半功倍的功效。2、认真备课，钻研教材，深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点，提高学生的综合素养。3、运用各种不同的资源来辅助教学，如一起作业网的预习和复习更能，对农村学生尤为重要，弥补了家长水平有限的制约。学生通过自学PPT，可以帮助学生在家里自学英语并进行补习。4、增加展示的舞台，让学生感受到英语学习的乐趣，从而保持持久的学习积极性。可以让学生将自己的录音或者视频上传到公共平台，增强他们的荣誉感，使英语学习更有活力。5、在课堂上多开展一些有趣的有利于促进学生学习掌握好文供参考!6/15的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。如what’smissing？招兵买马，左邻右舍，传球等。6、充分利用pairwork，groupwork，学期初先让学生自我组合，找好搭档，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多。对于单词的掌握，课前五分钟以小组为单位让学生打本单元的单词卡片，看看谁输的多。7、木偶剧配音对促进学生的口语锻炼很有帮助，这学期在有限的时间里，让学生制作动漫，并配音，激发学生的积极性。六、教学进度：本学期教学为十八个周，四年级英语每周二节，共计三十六节/班，具体安排如下；第一周——第二周Unit1四课时第三周——第四周Unit2四课时第五周——第六周Unit3四课时第七周——第八周Unit4四课时第九周——第十周Unit5四课时第十一周——第十二周Unit6四课时机动加复习十二课时，共计三十六课时最新四年级英语教学计划3一、教学目标好文供参考!7/15培养学生英语学习兴趣、自学能力，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，使本学期的英语教学能进一步发展、提高。二、学情分析本学期我所担任的学生是原班级中的一部分，这样的课程编排很合理，一来学生已经对老师很熟悉，不需要适应老师的教学方式；而且老师对学生所存在的个体差异以及班级体的基本情况很了解，可以更有针对性的采取教学措施。从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够初中一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，有个别班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。三、教材分析本册教材共有10个单元。教学单元的模块主要由10个部好文供参考!8/15分构成，分别是：热身活动；听说；读写；语法及练习；技能练习；发音学习；扩宽知识；提高部分以及对学生掌握程度的一个检测。每册书设计2个复习单元（每5个教学单元设1个复习单元）四、教学重点：我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：（一）语法知识点、1．掌握if引导的条件状语从句及when引导的时间状语从句的用法。2、掌握who,that,which等引导的定语从句的用法3．掌握whose,when,where和why引导的定语从句的基本用法4．掌握现在完成时的用法5．掌握被动语态的用法6．掌握宾语从句的基本用法7．掌握it作形式主语的基本用法8．掌握直接引语和间接引语的基本用法9、掌握现在完成时，一般过去时和过去进行时在用法上的区别10、掌握由though和although引导的让步状语从句的基本用法（二）交际语言好文供参考!9/151、能够针对不同场合用不同方式打招呼2、掌握描述时装设计和时装展示的用语3、掌握与志愿工作相关的表达4、能听懂与英语学习相关的语句5、能够就预订、入住及退房等内容进行简单的英文对话6、能够就预约、日程安排等内容与他人进行交流7、能够围绕汽车维修这一主题进行简单的对话8、能够针对所提供的信息和情境，谈论对环境保护的看法9、能够根据提供的信息，谈论对证书的看法10、能够用简单的英文应对面试教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。四年级英语教学计划4一、教材分析：根据小学生的生理和心理特点及其发展需求，小学英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起学习英语的初步自信心；培养学生的语好文供参考!10/15感和良好的语音语调基础；使他们形成简单的英语日常交流能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。本教材有6个新的教学单元和2个复习单元，涵盖了学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等主题。每个新的教学单元分为三个部分。第一部分包括“让我们学”巩固单词的“让我们学”，以“让我们学”所学的词汇为主题进行“让我们学”，以掌握单词和句子为主要目标进行“读和写”。乙部是甲部内容的深化和拓展，一脉相承。C部分是选取的内容，包括语音训练、歌曲教学、有趣的故事教学等。两个复习单元是对前三个单元知识的重组、整合和升华。二、教学目标：1、能听懂并说出12组对话，能简单交流；2、能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等。），并简单使用；3、会听，会做，会玩游戏；4、会听，会做TPR活动；5、能学到书中的小制作；6、会唱书上的英文歌；7、能听、说、唱书中的歌曲；好文供参考!11/158、能完成8项形成性评价活动；9、能看懂6个幽默故事；10、能听懂6个简单的中西文化知识。三、教学难点：1、能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。2、能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。3、能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简单，说话大胆，发音正确。4、借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。5、培养良好的写作习惯，使写作工整规范。四、教学措施：小学生的主体地位体现在英语对话教学中，在整个英语教学中占有相当大的比重。小学英语课本里，安排了很多简单生动的对话。根据这些对话，稍加精心设计，就能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。好文供参考!12/153、根据学生的学习情况，利用教材，重组每个单元的知识点，以降低难度。4、注重教学评价，激发学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5