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出国培训合同【汇编4篇】今天栏目网友要向大家推荐1篇10分优秀的文章“出国培训合同【汇编4篇】”,希望本文能够为您的工作和生活带来更多的成功和成就。随着全球贸易往来不绝,合同在我们生活中的重要性逐渐上升。签署合同能够维护我们每个人的正当权益。出国培训合同篇【第一篇】请仔细阅读本《协议书》和以下说明后填写说明:一、关于培训期限的填写和执行乙方应按照《河北省优秀专家出国培训资格证书》中确定的培训期限填写,并严格执行本协议的约定。二、关于保证金的填写1、短期出国培训的人员免交保证金。2、中期和长期出国培训的人员须交保证金。3、出国培训人员交保证金数额、违约金及担保金额,保证人条件、担保办法等按照《河北省资助优秀专家出国培训管理办法》(试行)的要求填写。三、请一律使用墨水笔或毛笔填写,勿使用圆珠笔。四、联系电话:(0311)7022498传真:(0311)7022498邮政编码:050051联系地址:石家庄市裕华西路408号甲方:留学人员服务中心住所:石家庄市裕华西路408号法定代表人:乙方:(培训人员)性别:;出生日期:年月日;联系电话:现工作单位:编号;邮编:身份证号码:编号;传真:住址(户籍所在地):现住址:编号;邮编:丙方:(乙方国内第一经济保证人)性别:;出生日期:年月日;联系电话:现工作单位:编号;邮编:身份证号码:编号;传真:住址(户籍所在地):现住址:编号;邮编:(乙方国内第二经济保证人)性别:;出生曰期:年月曰;联系电话:现工作单位:编号;邮编:身份证号码:编号;传真:住址(户籍所在地):现住址:编号;邮编:甲、乙、丙三方在平等、自愿的基础上,就乙方在甲方资助和支持下出国培训事宜,达成如下协议:第一条甲方为满足我省人才培养计划和事业发展的需要,接受乙方的申请,同意乙方由甲方派遣,赴(国家)接受培训,期限为个月。第二条甲方同意乙方选定的专业,并同意乙方的计划。第三条甲方承担如下义务:1、对乙方的出国给予必要的指导,并向乙方提供有关出国培训的咨询和服务。2、为乙方办理出国手续提供帮助和方便。3、向乙方提供或保障乙方获得资助的形式:由甲方直接提供80%的资助(出国前提供60%,如期回国后再提供20%),培训人员所在单位提供20%的资助。4、向乙方提供或保障乙方获得如下具体经费资助:1出国和按本协议规定完成培训计划按期回国的国际机票(或火车票);2确定的培训期限内在国外生活和学习的费用;3其它有关费用。5、加强与乙方国内工作单位的联系,采取多种适当形式将培训人员的培训情况通知其国内工作单位。第四条乙方承担的义务:1、保证完成第二条所规定的培训计划,并保证在第一条确定的培训期限内学成回国工作至少两年。在规定的回国工作两年内,不得因私长期(三个月以上)出国;如因公出国,需经所在单位正式同意。2、保证遵守甲方关于乙方不得延长培训期限的规定。未经派出机构同意,不得更改本协议确定的国家和培训计划。3、保证抵达培训所在国后20日内向甲方和国内派出单位报告。4、在培训期间,保证不从事有损祖国利益和安全的活动,维护祖国荣誉,遵守所在国的法律,与当地人民友好交往。5、在国外期间保持与国内工作单位的定期联系。6、培训结束时应及时作出书面学术成果报告和培训总结。7、培训期满回国后的15日内向工作单位报到,汇报培训情况。1个月内向省人事厅报到。第五条乙方为保证履行其承诺和义务,同意出国前按《河北省资助优秀专家出国培训管理办法》(试行)的规定向甲方交存保证金。如果乙方发生违约,违约金从保证金中扣除。乙方办理提取保证金手续前,应向省人事厅提交《出国培训人员提取保证金证明表》,国内工作单位人事部门的证明,回国入境日期证明(护照第1页和入境盖章页的复印件),保证金收款凭据及培训总结和学术成果报告,经省人事厅确认后,将乙方出国前交存保证金本金和利息(利息率按国家规定的确定)按《河北省资助优秀专家出国培训管理办法》(试行)规定的程序和方式由甲方退还本人。第六条如乙方违反本协议约定,甲方有权根据其违约事实,按照国家法律的有关规定,要求其承担相应的违约责任。根据具体情节,扣除相应的保证金,并要求乙方赔偿资助出国的全部费用。第七条甲方同意乙方为保证履行本协议约定的义务,确定丙方为乙方的保证人。丙方同意认真协助甲方督促乙方履行协议并按期回国服务。第八条如乙方发生违约行为,丙方将认真协助甲方追究乙方责任。丙方同意在乙方违约而又未承担或不能完全承担第六条规定的经济责任的情况下,作为保证人愿承担赔偿责任。为此,丙方第一保证人愿以作为担保,丙方第二保证人愿以作为担保。丙方第一保证人和第二保证人承担连带责任。两方承担赔偿责任,有权根据有关法律的规定向乙方追偿。第九条在本协议第一条规定的培训期满前,如丙方因故需要变更,应提前两个月通知甲方,经甲方同意后按甲方规定的程序办理变更手续。第十条因乙方违反本协议而应由乙方或丙方支付的赔偿费、违约金,用人民币或自由外汇支付;非货币性财产,应由资产评估机构按现行重置市价折算成人民币;自由外汇与人民币汇率按违约确定之日中国银行公布的买卖中间价折算。第十一条在乙方不履行回国服务义务的情况下,甲方有权决定本协议书的副本提交乙方培训所在国的有关单位或个人。第十二条甲、乙、丙三方因违反本协议而发生的纠纷,应当在中华人民共和国境内提起诉讼,适用中华人民共和国法律;或按协议进行仲裁。第十三条本协议书自公证之日起生效,签约各方均负有履行本协议的义务。第十四条本协议正本一式五份,甲、乙方各一份,丙方保证人各一份,公证处一份。甲方法定代表人(签字)(盖章)乙方(签字)丙方第一保证人(签字)丙方第二保证人(签字)签约日期:年月日地点:出国培训合同篇【第二篇】赴德学习的基本情况赴德学习的内容对进修学习的几点思考赴德参观学习见闻德国生活见闻及感受4月11、12日参观EBG总部及焊接基地、机械加工基地每周一至周五上课学习内容:机电一体化系统的组装和自动化学习目标:1、专业知识的学习第一、项目载体是电、气、机的有机结合,来源于企业生产实际第二、对教学计划的重视(计划和流程)1、针对不同的教育对象编写不同的详细的教学计划2、图书馆收藏了大量的教学计划供老师们查阅优点:对于每一个项目都会查到有各种不同的'教学实施方法,每人的教学都会在前人基础上有所发展,使得基于教学方法更加完善。第三、实验实训室的按排与管理1、每位教师固定在相应的实验实训室上课2、每位教师所负责的教学项目相对固定优点:1、便于实验实训设备的管理与维护。2、每位教师都会有自己的专长,并在该方向上成为专家型人才。第五、学生为主体教师为主导,课堂气氛轻松自由,只给学生必要的帮助,大部分时间让学生独立思考。第七、学习与生产实际的零距离1、钻床夹具来源于生产实际2、所用元件和工具与企业一致人与自然的和谐对德国人的总体印象1、德国人很友好,不排外2、德国人很守规则3、德国人有强烈的自豪感4、德国司机素质高5、待人诚恳不绕弯随着我国教育体制的改革开放进一步向纵深发展,使我国的教育水平尽快与国际先进水平接轨,中外高校交流日趋频繁。为了提高我校双语教学能力,借鉴发达国家先进的教学模式、教学方法,由国际交流与合作处组织利用暑假时间(8月3日至31日),由校团委书记徐永赞教授领队的一行二十三人赴英国曼彻斯特市Salford大学进行了英语及双语教学的培训学习。2Salford大学简介Salford大学位于曼彻斯特市西北部,环境幽雅,是一所拥有一百多年历史的高校。一流的教学水平,不断创新的历史传统和成功的商业运做使其享有英国最具创业精神大学的盛誉。Salford大学共有0名学生,2500名教职员工,内设4个学部:艺术传媒及社会科学学部、商学法学建筑环境学部、健康与社会福利学部以及科学工程与环境学部;下设12个学院:艺术与设计学院、英语社会学政治学及当代历史学院,语言学院,传媒音乐表演学院;商学院,建筑环境学院,法学院;公共健康与社会福利学院,保健职业学院,护理学院;计算机科学与工程学院、环境与生物科学学院。3英语的提高的情况此次培训的主要收获是英语水平的提高。首先是听力有了长足的进步。无论听课、回答问题、讨论问题还是生活中问路、闲聊、购物处处离不开英语,由刚刚到达英国时对所听英语的一知半解、支离破碎,到离开时能抓住和听出句中关键词和理解句子的整体意思;口语有了一定程度的提高。具体体会是在表达某些意思时只要把关键的词和语气表达清楚,并且配置以相应较夸张的表情,英国人便能很容易理解,完全不需要像我国课本上学的那样组织句子的各个成份。英语口语是相当随意的,比如向列车员解释做错车的原因,用:wrongtime,wrongtrain就能完全让对方明白;读的能力得到高强度的锻炼。在课堂上快速浏览老师的课件,及快速阅读老师分发的阅读材料,生活中各种免费报刊杂志随手可及,以及路标、广告牌等等一切,都需要快速的阅读能力,对英国本土的英语表达方式有了更加深入的认识。写的能力稍有提高,因为写的机会不太多。但在结业前的准备答辩稿的几天中,向老师学到了很多如何以英国人的方式表达意思。总之,此次英国之旅,英语综合能力得到显著的提高,达到了预期的目的。4Salford大学课堂教学特点Salford大学具有适应人才市场需求的灵活的教学模式和办学体制、鲜明的教育方法和理念。其中,教学“以人为本,形式灵活”的特点,与国内的灌输型、学生被动地接受知识的教学模式形成巨大差异。其教学方法有:互动式。学生在课堂上的自主学习讨论和做小型报告的时间占有较大的比例,而教师的任务主要是引导(告诉该学什么)、鼓励学生,教师除了传授教学内容以外,很大的精力和工作在于对教学内容的组织和教学方法的运用。提问。在课堂上,无论发言人是教师还是学生,都会经常性地发问。有些问题是启发思考式,有些问题为随时检验教学效果,而教师极少针对具体问题给出“标准答案”,他们鼓励学生用批判的眼光去看待他人的理论,倡导学生自由发挥,鼓励学生展现个性,对同一问题教师鼓励学生给出不同的答案。分组讨论和报告。集体讨论和做专题报告在Salford大学课堂上十分常见。每次课上都给学生充分的机会和时间来进行个人见解和主张的及时发表和讨论,每次的分组讨论都是在教师有组织地管理和控制下完成的,一般控制在5分钟内,这种集思广益使得每个小组的成员都能积极参与并认真地听取其他小组观点。这不仅有助于培养学生的团队协作意识,调动学生的积极性,同时让学生获取了教师自身以外的知识和信息。5Salford学制及对学生的考核方式Salford大学本科学制3年,每学年19周。但大多数企业在二、三年级间安排一年进入相关企业的带薪实习。本科期间修得180学分即可毕业,每门课程根据学时的不同所获学分为10~30不等。对学生的考核方式包括考试(exams)占60%和作业(coursework)占40%。作业包括实验报告(fieldandlaboratoryreports)、小论文(essays)、数据分析(dataanalysis)、以及研究项目报告(presentationsandtheresearchproject)。6环境专业课程设置对比相同课程河北科技大学Salford大学人类环境学,环境影响评价,环境经济学,环境法学,环境管理学,环境规划不同课程英语,物理,化工工艺,有机/无旅游的环境影响,土地利用与环境,机化学,分析/物理化学,生态学,环境统计学,环境控制,环境保护,仪器分析,环境工程,环境化学,环境干预,环境伦理,环境制图,等。等。实习认识实习,实践实习,毕业实习,高山环境(实地调查+研究项目参毕业设计或论文与),在2,3年级之间鼓励一年带薪工厂实习,毕业设计或论文可见,我校专业更注重基础知识的培养,学生的后劲足,但毕业后适应工作较慢。因此我国的大学教育为阶段性教育;而Salford注重应用知识的学习,毕业后能立即参与到企业的实际工作中,做到无缝对接,但学生的基础理论知识欠缺,工作后根据需要仍需不停进修,英国为终身教育。出国培训合同篇【第三篇】甲方:乙方:甲、乙、丙三方在平等、自愿的基础上,就乙方在甲方资助和支持下出国培训事宜,
本文标题:出国培训合同【汇编4篇】
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