2023年小学音乐课教学方案【汇编5篇】

1/162023年小学音乐课教学方案【汇编5篇】方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。以下是网友为大家分享的“2023年小学音乐课教学方案【汇编5篇】”，供您参考阅读参考下载。小学音乐课教学方案【第一篇】1、通过听、唱一组民组民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。2、通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动(表演)中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。3、通过节奏游戏活动，认识四种节奏拍击符号的标志，初步感知和分辨几种简单的节奏型。1、在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。2、能跟小朋友一起参与歌曲的表演、，用动作表现自己热情欢快的情绪。对于理解歌词中“跳呀跳呀，不来跳舞脚会疼。”和“跳呀跳呀，不来跳舞头会疼”所表达的意思。第一课时2/16一、组织教学：二、音乐活动(一)模仿节奏1、听听老师用乐器演奏的节奏，说说乐器的名称2、模仿乐器演奏的声音3、板书(二)、介绍瑶族的“盘王节”(三)、学儿歌1、师示范2、师带读3、生自渎4、用乐器伴奏(四)、表演“跳盘王”小学音乐课教学方案【第二篇】教学内容：1、学习歌曲《月亮田》2、听赏歌曲《金孔雀与凤尾竹》3、学唱歌曲《太阳》4、学唱歌曲《我的家在日喀则》教学目标：1、山沟沟带给人太多的遐想，清凉的山风，清澈的小溪和青绿的高山……本单元通过学唱歌曲和听赏音乐，让学生通3/16过各种艺术形式表现山沟沟的秀美，进一步激发学生对大自然和生活的热爱。2、学会用自豪、骄傲和优美的感情演唱歌曲教学课时：4课时教学过程：第一课时：学习歌曲《月亮田》一、组织教学：师生问好!二、新课导入：1、师创设歌曲情境——描述广西龙胜梯田的优美景色，并引出“月亮田”2、师放音乐《月亮田》，让学生初步体验音乐意境3、提问：听到音乐你会想到什么，你的眼前浮现了一个什么样的画面5、跟读歌词6、师简要介绍歌曲中的：“龙脊梯田”7、师范唱，生仔细听8、学唱歌谱：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，9、生跟音乐默唱——轻声唱10、师再次描述“月亮田”的优美景色，指导学生用自然、甜美的各声演唱歌曲11、生跟琴完整唱12、跟师做简单的壮族舞蹈动作13、跟音乐带动作表演4/1614、跟音乐表演唱15、师小结——下课第二课时一、组织教学：师生问好!二、复习歌曲《月亮田》三、新课导入：1、猜谜语：有一种小动物他照的照片总是黑白的?(大熊猫)它可是我们国家的国宝!今天我们就要到大熊猫的老家四川去看一看，听一听那的民歌《太阳》。四、师范唱生听老师范唱，说说太阳能带给我们什么?五、感受歌曲1、跟音乐拍手2、按四四拍的节奏拍手六、读歌词1、师带读2、教生字3、生读七、学唱1、默唱2、轻声唱3、师指导4、生有感情的唱5/165、分组唱6、变换速度唱7、歌曲表演展示，师生共同参与评价八、小结——下课第三课时一、组织教学：师生问好!二、新课导入：1、请小朋友说说自己知道的民族，以及表演一个民族舞蹈，请其他小朋友猜他表演的是哪个民族的舞蹈。三、学唱歌曲1、放录音感受旋律，提问：你能听的出这个小朋友的家在哪里吗?2、简介“日喀则”——在藏语中是“美丽的家园“3、引导学生读好“就在日喀则啊”——用自豪喜悦、骄傲自豪的心情读4、歌词接龙游戏5、示范读“啊嗦啊嗦马里拉”(带动作读)6、完整的读歌词7、揭题《我的家在日喀则》8、师范唱，想想，你听了这首歌曲以后心情怎样?9、轻声唱，——(跟录音)，师指导唱好10、跟琴声自己唱——师指导演唱音色11、全体完整的演唱歌曲6/1612、歌曲表演——带上之前学的舞蹈动作四、创编歌词1、师示范唱2、请学生说说自己的家乡3、跟身边小朋友唱4、创编表演、展示五、小结第四课时教学过程：一、组织教学二、观看傣族“泼水节”的录象，引导学生观察傣族的服装、竹楼、热带雨林中的凤尾竹三、初听音乐《金孔雀与凤尾竹》1、想一想，乐曲是人演唱的还是用乐器演奏的?2、你知道是用什么乐器演奏的吗?你觉得这个声音有什么特点?四、介绍乐器——葫芦丝五、复听乐曲《金孔雀与凤尾竹》1、让学生随着音乐模仿演奏葫芦丝2、你听了音乐，你想到了什么?六、再次聆听《金孔雀与凤尾竹》1、让学生在听到欢快的音乐时创编一个表示高兴的动作。2、随着音乐摆动。7/16七、创编活动1、让学生分角色表演2、展示小学音乐课教学方案【第三篇】教学目标：1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。2、通过歌曲的学习，能基本掌握八分休止符的运用。教学重点：唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。教学难点：八分休止符的掌握教学准备：电子琴、教学课件，卡纸教学过程：一、组织教学(课前)(一)创设情境、激发兴趣：1、师：每当夜幕降临，夜深人静的时候，忙碌了一天的人们开始休息了，老师呢?同学们用稍慢的速度，深情的情绪，柔和的声音演唱《每当我走过老师的窗产前》。2、师：唱得那么深情、投入，你们从歌曲中感受到了?设计意图：熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意8/16识，为下面的教学做了情感铺垫。(二)师生问好师：同学，今天老师要用另一种方式跟你们问好，你们听好了同学0们同学0们|早0上0好—|(出示课件)师：请你们用同样的方式跟老师问好。老师0啊老师0啊|早0上0好—|二、新课导入师：我们再来问好一下，老师怎样说，你们也怎样说(老师大声问好，学生大声问好。老师小声问好，学生小声问好。)师：谁来告诉老师，你们一般什么时候会跟别人小声说话啊?生：悄悄说，说秘密的时候师：其实，每个人心里都有自己的小秘密。我小时候也有个秘密，一直藏在心里，现在老师要悄悄地告诉你，请同学们竖起你的小耳朵，安静仔细的听好了。三、节奏练习一起来听听老师的小秘密，看谁能收到，又能领会老师的小秘密呢?da……原来老师的秘密藏在了中了。3、一起分享老师的秘密。――出示节奏。9/164、现在你们能像老师一样，把你们的小秘密也藏在节奏中，又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢?要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会!意图：1、掌握难点节奏：弱起、附点和休止;为学歌曲打下基础。2、自由创编节奏，增强学生的节奏感和节奏的模仿能力。四、听歌曲师：大家刚刚的表现都很棒。听听老师秘密(师范唱)生思考：师：老师把秘密装进哪里，送给了谁?(桔子里，老师)师：这是个怎样的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读，并且提示要读出甜甜的感觉，“秘密”两字要轻轻的。再大家一起读。2、揭示课题师：今天我们就来学习这首好听的歌曲《甜甜的秘密》。(出示课件)3，听录音范唱(看着歌谱)师：我们再次聆听这首好听的歌曲生：听的时候请伸出你的右手用点线图画出旋律。五、学习歌曲1、学唱1-4小节歌曲(出示课件)(1)、有节奏、有感情的读歌词师：刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的，左顾10/16右盼的，生怕被发现的，所以大家要读出悄悄地感觉。(2)、跟唱学习1-4小节歌曲2、学唱5-8小节歌曲(1)有节奏、有感情的读歌词(配上动作)特别要点出“把桔子放进老师的抽屉里”这部分的动作。脚步要更轻，更低一些。(2)，跟唱学习5-8小节歌曲3、跟钢琴完整唱出歌曲的第一乐段4、学唱第二乐段(出示课件)(1)、师：把秘密送出去以后，你们肯定是很期待老师发现的，那此时你们的心情是怎样的?(期待的，急切的)师：请你们用这种心情，把第二乐段的歌词读出来。(2)、读歌词(教师纠正朗读读时节奏的错误)(3)、听老师唱第二乐段师：老师也很期待这个秘密被发现，所以我先忍不住想要让你们听听我急切的期待了，请同学们仔细听。(4)、跟钢琴学唱第二乐段(请注意唱出急切的心情)(5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意，是发自内心的甜甜话语，掏着心讲的。再唱最后一句。5、分角色表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)师：我们现在来分工合作，一起来送出这个甜甜的秘密，一二大组的同学来“藏秘密”，三四大组的同学来“送出秘密”，然后大家一起来期待老师的发现。11/16师：老师发现有些人啊，藏得太大声，送的也太大声了，早就被发现了，而且也没有很急切的期待，让我们再来一遍。六、课堂拓展(祝福语话师情)师：我们除了把秘密装进桔子里，送出我们甜甜的话语，我们也可以以另一种方式来表达，请同学们将老师在课堂上为同学们奖励的爱心卡拿出来，在上面写上你要对老师说的话，或祝福语(一人一张，如果你有多的爱心卡，请将你这节课的荣誉卡分享个没有的同学，让他们也写出他们的话)在写之前，我们先来看几张照片(点燃同学们对老师的爱)(出示课件)小学音乐课教学方案【第四篇】教学目标：1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养学生丰富的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽梦境。2、通过使用打击乐器、动作创编，让学生进行实践活动。培养学生对音乐的理解能力、想象力和创造力。3、了解6/8拍的含义和强弱规律，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。4、认识圆滑线和连音线，将其作用正确运用到歌曲演唱中。12/16教学重、难点：1、贯穿始终的情感体验。2、6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。3、时值有五拍、六拍长音。教学准备：多媒体课件、手风琴、打击乐器、竖笛课时：一课时教学过程：一、组织教学放歌曲《哈里罗》，学生律动走进教室。师生问好。二、情景导入1.聆听音乐片断师：请你闭上眼睛用心聆听，想象一下你仿佛感受到怎样的意境?2.发声练习：《梦》出示课件师：你做过梦吗?梦是什么样的?让我们随着发声练习曲一起走进美丽的梦!三、学习歌曲《愉快的梦》1.欣赏歌曲2.跟录音演唱(出示课件)师：让我们乘上梦之船，一起到美好的梦境中去遨游!把你听到的歌曲的情绪表现出来，并哼唱曲子。师：同学们的表情我看到了，什么样的情绪?师：这首歌曲是非常优美的，很好听，下边老师给你们唱13/16一遍，请你们为我打节奏。3.了解6/8的含义及强弱规律师：这是一首几拍子的歌曲?师：以八分音符为一拍的拍号我们只学了八三拍子。今天我们来认识一个新的朋友。(出示课件)师：八和六分别代表什么意思?师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢?说一说、拍一拍、读一读师：跟着音乐小声音唱歌词。注意强弱规律、唱出摇荡的感觉。(出示歌曲)4.认识圆滑线和连音线师：通过刚才的演唱你有什么发现?(出示课件)师：(讲解圆滑线和连音线)师：跟老师的琴唱一遍。5.解决演唱中的难点师：同学们注意音符的时值要唱准确，尤其是每行最后一小节音符的时值，我们跟着老师的琴试试。师：你觉得这首歌你哪句唱不好，提出来，我们共同来解决。四、歌曲处理与拓展1.演唱歌曲，找出歌曲的高潮部分师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方?演唱时，请你在最愉快的地方用自己的动作表现出来。14/16师：你是怎样想的?从力度这方面来说说?并唱一下。教师范唱。2.有感情演唱歌曲3.创编活动师：你还想用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?(学生分组讨论，创作表演，教师巡回指导)4.分组成果展示师：我们现在一起把你们的创造成果展示一下。五、小结师：刚才同学们运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲，表演的非常棒。我们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，大家从现在开始努力，为了能让你美梦成真，加油吧!!让我们一起带着美丽的梦走向你们的美好的未来吧!!(随音乐走出教室。)小学音乐课教学方案【第五篇】教学内容：1.学唱歌曲《粉刷匠》。2.做歌曲《粉刷匠》的歌表演。教学目标：1.学会用轻松愉快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。2.通过做《粉刷匠》的歌表演动作，表达对劳动的喜爱心情。培养孩子的音乐表演才能。15/16教学进程：1.组织教学，师生之间相互问好。2.讲故事导入歌曲《粉刷匠》的学习。3.聆听歌曲，并说说歌曲的演唱情绪