《树真好》的活动方案(案例)通用4篇

精编资料，供您参考《树真好》的活动方案(案例)通用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“《树真好》的活动方案(案例)通用4篇”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！《树真好》的活动方案【第一篇】活动目标1、喜欢参与装饰圣诞树。2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。活动准备1、未装饰的松树一棵2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等活动过程一、欣赏圣诞树师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。二、讨][论圣诞树《天线宝宝》中的圣诞树上有什么？（幼儿自由讨论）三、装饰圣诞树“再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，使它象《天线宝宝》里的'圣诞树一样漂亮。教师介绍装饰物，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞数。四、分礼物“圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。”“你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。”幼儿自由选取礼物，分享礼物。《树真好》的活动方案【第二篇】活动目标：1、能通过运用萝卜原材料及辅助素材，进行插接、印章画的等艺术创造活动。2、有主动关心老人的情感。活动准备：1、flash动画欣赏《刺猬婆婆的。树》2、自制萝卜印章若干，红、黄、蓝、绿颜料水若干。3、白萝卜若干、火柴棒若干。活动过程：1、欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》（1）小朋友，你们想看动画片吗？我们来看看这个故事里发生了什么？（2）师边播放动画边讲述故事。精编资料，供您参考（3）那棵会变的树原来是谁呢？小刺猬变了哪些树？（4）再次欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》，鼓励幼儿看画面轻轻地讲述。（5）小结，增强幼儿关心老人的情感。我们和小刺猬一起做了礼物，去看刺猬婆婆好吗？2、师介绍操作材料，并做简单示范，激发幼儿兴趣。印章画：小刺猬。运用萝卜印章，将小刺猬的背打扮起来。3、幼儿操作，师巡回指导。4、作品评价：我们和小刺猬一起去看刺猬婆婆吧。活动点评：故事是幼儿园孩子的良师益友。通过故事情景、借助虚拟的情景，以角色的行为把小刺猬对刺猬婆婆敬爱通过活动抒发出来，是本节课的亮点。活动中幼儿通过比较简单易学印章画技能，展开活动，孩子印起来比较大胆，能够将自己对刺猬婆婆的情感宣泄出来，并能让孩子融合于活动中、情境中，绘画的效果良好，较容易获得成功，符合小班孩子年龄特点。《树真好》的活动方案【第三篇】教学目标1.了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用欣赏以树木为主题的绘画作品，培养幼儿善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。2.能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。3.培养幼儿观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养幼儿热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。教学重难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：通过树的外形特征来表现不同的。树。教学课时一课时教学准备幼儿：课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔和水彩笔教师：课件教学过程一、认识树1.游戏导入，揭示课题歌曲《大树妈妈》做为背景音乐我们先来做个小游戏，请同学们边听老师的讲故事边做动作。“我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，精编资料，供您参考越长越高，我变成了什么？”（一棵大树）对，今天我们就来认识身边的树。——出示课题先请小树们入座1.树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？2.我们的身边为什么要种树？有什么用？（绿化环境要保护树木）3.我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗？（课件展示校园里的二、比较树的不同点1.认识树的结构树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（树干、树冠——树枝树叶）2.认识树的不同点(课件展示各种树的图片)树的种类很多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出来。①树的外形不同②树的生长特点不同③树叶的形状不同④树干的花纹不同三、学习树的不同表现方式1．教师演示①画树我们要从树的外形画起（树干——树枝——树叶）②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮）2．欣赏小朋友的画我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示幼儿作品）线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分）色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比较（一直排的、前后重叠的）表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。四、幼儿作业下面请小朋友们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的幼儿请直接拿起彩笔作画。五、作业展评1．评特色奖、佳作奖这么多美丽的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红花代表特色奖，黄花代表佳作奖，把它贴在你最喜欢的图画下面。2．说说你投了谁的票，为什么？六、拓展1．欣赏画家的画树是那样的千姿百态，你知道画家们是怎样表现树的吗？精编资料，供您参考让我们来欣赏一下。（课件展示国画水粉油画）2.欣赏《白杨树》说说感受《树真好》的活动方案【第四篇】主题的由来：在我们的周围，到处都是树木，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，生活中看似平常的东西，其实蕴含着很多教育契机二期课改新理念的精髓是：倡导回归幼儿生活，从中提升、挖掘教育内容来拓展幼儿的学习。尤其对大班孩子来说，选择既符合他们生活经验，又富有挑战性的教学内容，是激发他们探索兴趣和提高教学活动质量的关键。我通过观察了解，针对幼儿兴趣点和已有的经验开展树“树真好”这一生成活动。整个活动预设“小树的秘密、树与自然、树的结构”三个环节。通过活动让幼儿知道树与人类和自然的关系，感受树给人类带来的好处。我们的期待：我们希望通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的树世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的关于树的知识，去结识更多的大树朋友，让孩子真正喜欢树木，喜欢大自然，知道我们的生活和树有着密切的关系，离开了树木，人类将无法生存。一、具体目标：1、关心周围与我们一起生活的树木，感受我们的生活离不开树木，要爱护树木。2、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。3、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识4、在活动中体验自己学习的乐趣二、幼儿发展状况的调查：早上，小朋友在轻声聊天，有的小朋友说：“今天上幼儿园的时候，我还看到了马路旁的空地上有好多人在种树呢！”“那人们为什么要种树呢？”我在旁边“插嘴”道。根据我的提问，孩子们纷纷讨论起树的好处。有的说：“树可以让空气更新鲜。”有的说：“夏天的时候，人们可以在树下乘凉。”还有的说：“树还可以让小鸟安家呢。”孩子们对“树的好处”的经验仍处于个体零星的状态，对于书的其他知识也是知之甚少，为了让孩子们对“树和人类的关系”有更深一步的认识，跟多的了解书的各种知识，我们生成了主题活动：“树真好”。三、主题脉络：1、网络图：精编资料，供您参考树与自然树的秘密树的结构树真好2、幼儿的兴趣：（寻找幼儿的兴趣所在）★孩子们对于身边树木不同的形态，不同的特性总是有很多的疑问，钱心易指着一棵广玉兰问：“老师，这是什么树？它的花怎么那么大？”扬扬站在一棵棕榈树旁边，疑惑地问：“这是香蕉树吗？它上面长的好像香蕉。”★孩子们对于树的作用了解很多，曹卓锴说：“树可以吸收空气中有毒的气体，还可以放出一些氧气，让我们呼吸新鲜的空气。”唐烨栋说：“到了夏天天气很热的时候，我们可以站在树下面，就会很凉快了。”卞涔怡说：“种了很多树以后，我们的地球就会变得更漂亮，而且绿色对我们的眼睛也有好处。”3、面临的问题：（主题实施中，幼儿和教师可能遇到的主要问题）★材料收集的问题：材料收集一直是个问题。每次开展主题活动，积极主动配合的家长寥寥无几。因此材料准备得不够充分。★孩子的经验问题：孩子对各种树的名称结构作用等不太了解。4、材料与环境创设：主题环境：将主题版分成三块（三棵树）：树的秘密、树的结构、树与自然。1、树的秘密：请孩子说一说知道的关于树的知识，老师记录在树叶型纸上，贴在“秘密”这棵“树”上。2、树的结构：张贴孩子收集的。各种不同的树的根茎叶的图片或者相关的资料3、树与自然：张贴拍的一些树的照片，与幼儿收集的树的相关资料。游戏区：增加美工区《树林》，语言区《会长鱼的树》，科学区《各种各样的树》家长工作：请家长帮助幼儿收集各种关于树的资料，并讲给幼儿听，让他们将资料带来幼儿园与其他小朋友分享。5、教师的支持策略：（活动中教师为幼儿提供不同层次的帮助，主要是针对以上遇到的问题）1、与家长及时交流幼儿园的工作，寻求他们的支持2、为幼儿提供各种认识树的机会：搜集资料、图片，带幼儿到认识幼儿园里的树等3、带领幼儿听一听大树的“心跳声”，了解树木输送养分的过程。4、为幼儿创设认识树木的环境。6、主题实施：（不是全面实录实施过程，而是呈现主题中某一个脉络中的实践“亮点”——对我们特别有启发或让我精编资料，供您参考们产生新的感悟的实践段落）在这个主题中，我们通过一系列的学习活动让幼儿认识到树的好，还组织了体验活动让幼儿爱护树木，加深他们对树的认识。结合主题，我们还对他们进行了环保教育。在这试一试、看一看、学一学的过程中让他们的环保意识得到提高。在这些活动中，我们最有体会的是这两个活动：一、与小树交朋友在这个活动之前，幼儿已对树木对我们的生活，对我们的环境有哪些作用有了一定的了解，知道了树木对我们人类的重要性，人类应该要爱护树木。结合“我是环保小卫士”的活动，我们进行了“我和小树交朋友”的活动，在这个活动中，我们请小朋友每人在幼儿园里找一棵树和它交朋友，爱护它，照顾它，并让他们用自己的方式表达与小树交朋友的方式：有的小朋友和树拥抱一下，有的帮小树浇水，有的亲亲小树。我们则帮助他们与他们的小树朋友合影留念。在这个交朋友的过程中，加强了他们爱护树木的环保意识，在情感上也使他们明白朋友间应该要互相帮助、互相友爱。通过活动，让他们在情感上和意识上都得到了提升。二、听听大树的心跳声我们人有了心跳才有生命，大树有心跳吗？我们能够听到大树的心跳声吗？有的小朋友说：有的，因为大树也是有生命的；也有小朋友说：没有的，树是没有心脏的。争论产生了，怎么办呢？自己去试着听一听不就好了。我们从医院借来听诊器，让小朋友去试着“听一听大树的心跳声”，看看大树到底有没有心跳。我们带小朋友走出教室，让他们自己去尝试，去体验，然后得出结果。试了之后，他们的结果还是不一样：有的听得到，有的听不到。这时候，我们就告诉他们：大树从根部吸收泥土的养分然后通过经输送到树木的各个部分，在输送的过程中就会发出一些声音，这就是大树的心跳声，但是输送的过程是非常缓慢的，很难听到。我们让小朋友通过自己去观察，自己去体验，得到相关的知识，让他们在自己动手的过程中加深对树木的认识。三、主题实施结果：（主题活动的结果主要在幼儿的身上反应，有成功的经验，也有不很成功的教训，甚至还有一些困扰我们的问题。）树在我们的生活中是极其普通的东西，我们随处可见：马路旁、公园里、山上、小河边、幼儿园里等。在以前，如果你问在这些地方为什么要种树？他们会回答：种了树就比较漂亮了。但是通过《树真好》这一主题的学习后，他们有了更丰富更深层次的回答：种在马路上的树可以吸收马路上的灰尘，还可以吸收噪音，净化空气；种在山上的树可以把山上的泥土抓牢，不让雨水冲走，多种树也可以避免洪水的发生；在幼儿园里种树，我们在外面活动热了可以站在树下面乘凉-----这些都是小朋友在这个主题中的收获，他们在知识经验上更丰富了。而且《听听大树的心跳声》的活动，也让我们及幼儿都有了很精编资料，供您参考大