您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 行道树教案 行道树教案幼儿园PPT【精编4篇】
参考资料,少熬夜!行道树教案行道树教案幼儿园PPT【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“行道树教案行道树教案幼儿园PPT【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!2023年行道树教案【第一篇】学习目标:1.理解行道树——无私奉献者的形象。2.感悟并珍视人生“第一次”的经验。3.反复朗读课文揣摩形象化的语言。4.学习托物言志和详略得当的写法。学习重难点:①理解两篇课文的深刻内涵。②理解形象而又含蓄的语言。知识链接:作家与背景。(见基础训练17页)学习过程:学法提示:朗读法朗读——大声地用普通话正确、流利、有感情地把文章念出来,不加字、不减字、不换字、不颠倒字、不重复,词或词语的轻重读音恰当,声韵正确,音变符合规律。通过富有艺术感染力的声音,生动地再现文章的思想内容,加深听众对文章的理解,以激发爱憎分明的强烈感情,引起他们的共鸣。本课的两篇短文都很适合咱们朗读,按照以上要求试试吧。一、基础知识(独学)1.给加点字注音或据拼音写汉字。雏形点缀丰硕苦熬累累沉甸甸牙yí贪lánduò落污zhuó玲珑剔透2.联系上下文,解释词语。①玲珑剔透:②具体而微:③贪婪:④堕落:⑤雏形:⑥繁弦急管:3.谈一谈《行道树》写了什么内容?请找出《行道树》中点明文章主旨的一句话,试着说说理由。4.《行道树》一文作者运用第人称写法,采用修辞手法,从哪些方面刻画了行道树的形象?行道树的形象体现了什么精神?运用了什么表现手法?5.“回忆你难忘的第一次经历,请以“第一次”为话题,写一段100字左右的文字。“第一次真好”,那么第一次好在哪里?抓住关键词语分析“好”的含义。6.《第一次真好》一文的中心意思是什么?《第一次真好》在安排材料上有什么特点?好处是什么?二。专题提升:(独学群学、合作释疑)参考资料,少熬夜!1.“神圣的事业总是痛苦的,也唯有这种痛苦才能把深沉给予我们”中“神圣的事业”是什么事业?为什么说“神圣的事业总是痛苦的”?从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?你还能再列举一些课文中没写到的它承受的痛苦吗?行道树的“深沉”主要表现在什么方面?2.《行道树》首尾两段前后照应,但在语序和用词上又稍有不同,为什么?3.短文末句说:“愿你珍重第一次”的含义是什么?4.《第一次真好》中为什么说结实累累的柚子树是“一幅秋日风情画”,不说是“风景画”“风光画”?三。当堂反馈:1.请根据提示赏析下面的词句。①“站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落”,这里为什么用“堕落”?②“我们的存在只是一种悲凉的点缀。”表现了行道树怎样的思想感情?同时揭示了怎样的社会现状?④“雏形”与“具体而微”有什么区别?⑤“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?3、阅读下面的文字,完成后面的问题。第一次真好,第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?几年前,家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透,比小指头还小的鸟蛋以后,我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天,我们正在吃午饭,孩子忽然大叫:“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看,在鸟巢里面的所谓小鸟,只是两团小小的粉红色肉球,仅仅具有鸟的雏形,身上只有稀疏的几根毛,两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟,但觉它们的样子很难看,竟因此而吃不下饭。可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟。第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。①为什么“第一次的感觉真奇妙”?(用文中的话回答)②找出作者细心观察生活的句子。a.b.③语段中“第一次”出现了几次?主要记叙了第一次的什么(用一句话概括)?④摘出选文中表达方式为记叙、议论的句子各一句。记叙:议论:四。小结与评价:参考资料,少熬夜!▶要点整理通过本课的学习,我掌握的知识点有:▶情智闪烁学完本课后,我有如下感悟:▶交流评价通过与老师和同学的交流,我认为:五。.家庭作业:阅读下面的文章《煤》,思考并完成后面的问题。很古很古以前,有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天,浪从很远的地方冲过来,山坡陷下去了,可怜的她被埋在了地底下。好黑,好冷……几亿年过去了,她突然感到了一阵温暖。啊,重见天日了。但,当她的双眸看到自己的身体时,她惊呆了,自己成了一块乌黑的煤,没有了昔日的风采。过了些时候,她走了,步子很轻,嘴角挂着微笑。一盆火在熊熊燃烧。她很安静,不时放出几只黑色的蝴蝶。那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子,不过,她似乎无悔。煤,是美丽的树以另一种方式活着。①表现“她”内心情感的词语有(按先后顺序):②《煤》和《行道树》比较阅读:共同使用的修辞手法是什么?两文在表现形式上的不同点是什么?③“她似乎无悔”是因为什么?六。预习新知1.字词积累。根据拼音写汉字或给加点字写拼音。(1)风韵()(2)地jiào()(3)泯()灭(4)è运(5)落难()(6)险象dié()生请解释下面句中加点词语在文中的含义。(1)她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵。(2)从前的闲适心情一扫而光了,脑中只绷着一个念头:“这是我的月亮!”(3)在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患。(4)有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息……请把你认为本文中写的好的词句工整地抄写在下面,并再多读几遍。2.《白兔和月亮》这则寓言讲了一个什么故事?其主题词是什么?用文中的一个词概括。3.白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化?4.白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理?5.找出王子的人生感悟,概括寓言的寓意。参考资料,少熬夜!2023年行道树教案【第二篇】知识目标:理解、积累“贪婪、堕落、点缀、冉冉、雏形、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔透、具体而微”等词语。学会在散文中寻找中心句,并以此理解文章的主旨,辩证地理解行道树的“忧愁和快乐”;体会“第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷”“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”的含义。背诵奥斯特洛夫斯基关于生命的名言。能力目标:抓住议论性的文眼,整体把握课文内容。培养独立质疑和探究的能力,培养合作研讨的习惯。情感目标:体会、拓展短文表达的人生哲理,获得教益,培养高尚的审美情趣。教学重点:抓住关键语句。探究、把握课文主旨,领会写作意图。教学难点:联系生活体验,辩证理解关键词语的含义。教学方式:朗读教学法。研讨点拨法。《行道树》借行道树的形象表达无私奉献的人生信念;《第一次真好》则通过两个事例抒写人生的一种体验。两篇短文有叙有议。引导学生探究文中的精辟议论,调动积极思维,并适时适当地点拨指导,使学生深入全面地理解课文内容。教学用具:多媒体课件。课时安排:2课时第1课时:反复朗读《行道树》,把握短文点睛之笔、扣题抓尾,引导探究,理解篇目主旨。联系人生体验,融会贯通,获取生命体验。行道树张晓风教学过程:一、导语设计:同学们,我们共同来欣赏一幅画,(实物投影仪展示画面,学生观察)请同学们用优美的语句描述画面的内容(学生发言,明确:城市双线道的马路边奉献浓荫的行道树)。今天,就让我们一同走进中国台湾女作家张晓风为我们描绘的行道树,(板书文题、作者)看看为人们所赞扬的行道树的形象和精神是怎样的。二、资料助读(投影:)张晓风散文创作为了使读者对她的全部散文艺术创作有一个横向平面的概括性了解,我将张晓风散文作品中的思想情感内涵概括为三个渐次展开,互有渗透交叉,不断扩大其涟漪和波浪的“反馈圈”:一是,她对大自然,大地上山川草木只有宗教性的虔城才可以相比拟的感恩情感;二是,她对故国明月镂心刻骨般的相思情愫;三是,这位女作家那涵天负地般的广阔胸襟,以寥廓思维空间为背景的对生命价值的沉思。这三个方面的情感思想内涵,也可以说是一种类型构成,贯穿她整个创作生涯中每一个向前迈进的段落。参考资料,少熬夜!评论赞辞说她“笔如太阳之热,霜雪之贞。篇篇有寒梅之香,字字若缨络敲冰”,可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。——摘自《张晓风散文论》,《文学评论》1994·7三、朗读课文,整体感知。1、学生集体诵读,要求读音准确、语速适中、语调抑扬、读出感情。说说课文写的是什么。2、学生自由朗读,圈点勾画出自己最喜欢的语段,并简要陈说理由。学生的回答可能有:最喜欢的语段:(1)第2自然段写行道树的生长环境及与原始森林同伴的对比;(2)第3段写行道树的痛苦;(3)第4段中写行道树清晨迎接太阳及与沉浸于夜生活欢乐之中的市民的对比;(4)第5段中写行道树最自豪的时刻是清晨。四、学生再次自由朗读课文,寻找文章的中心句,理解它的深刻含义。让同学思考两分钟。对于中心句的找法,可以先将文中你认为关键的句子画出来,对比各句,看看哪个更能概括文章的中心意思。文章的中心句出现在第三段:“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”“神圣”“痛苦”“深沉”是把握课文内容的三个关键词。请同学们按学习小组合作探究下列问题,把握课文精神实质。1、为什么行道树认定自己的事业是神圣的?2、从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?3、怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?4、本文首尾两段前后照应,但在语序和用词上又稍有不同,为什么?学生讨论、回答,明确:1、行道树认识到社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气,行人需要绿荫,城市需要迎接太阳,行道树甘愿立在城市的飞尘里,从事神圣的事业。2、抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解。跟原始森林的同伴相比,它们抛弃了优越自在的生活条件,总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比,它们寂寞、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。总之,它们是痛苦的。然而,它们认识到神圣的事业总是痛苦的,它们甘愿自我牺牲,为自己的奉献而自豪快乐。这就是无私奉献者的美的襟怀,美的精神。3、一切神圣的事业总需要付出很大的代价,承受牺牲,但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。如行道树承受痛苦,为城市和行人带来“清新”“浓阴”,这种牺牲体现参考资料,少熬夜!的是奉献精神,这种为人民的幸福而牺牲个人的幸福是更深沉的幸福。4、两段文字所表达的重点不同,第1段主要是突出行道树所处环境的恶劣,最后一段主要是突出行道树虽处劣境但乐于奉献的自我意识。同学回答明确:文中的行道树象征着什么?行道树的形象就是无私奉献者的形象。五、品味语言:你认为文中哪些语言你理解起来有难度?语句上几处疑难:“堕落”“悲凉的点缀”“忧愁”的含义。1、“堕落”一词是从什么意义上说的?“堕落”的用法确实跟我们的语感不能相合,怎么说是“堕落”呢?下文明明说,“这种命运事实上是我们自己选择的”,那怎么说“堕落”呢?查词典,“堕”,落、掉。“堕落”的一个义项是沦落、流落。行道树离开了家,离开原始森林,立在城市的飞尘里,生活条件和自身形象是大大跌落了。堕落是在这个意义上说的。2、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”,车辆、烟囱不断制造烟尘,污染城市。城市居民早已麻木不仁,早已习惯于污浊了,他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的,在他们看来,城市充满烟尘,实在令人悲凉,一行绿树只是点缀,改变不了悲凉的局面,所以说“只是一种悲凉的点缀”。3、末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”,为什么忧愁?忧愁什么?快乐什么?上文说,“或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新”,污浊严重损害着市民的健康,遗憾的是,人们竟然习惯了,麻木不仁了,不想办法治理污染。行道树尽管尽力制造清新,但是毕竟有限,改变不了大局,
本文标题:行道树教案 行道树教案幼儿园PPT【精编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12148595 .html