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年级数学学习计划精选4篇怎样才能撰写1篇行文规范的范文呢?当文章创作遇到困扰,借鉴范文的思考逻辑和写法,是一种非常高效的策略。通过读取范文,我们可以深度理解其时代背景和社会现状。如果您正在寻找高品质的篇章,我们推荐您参考下载年级数学学习计划,完成它您可以得到一些有价值的参考建议!年级数学学习计划【第一篇】小学数学总复习是小学数学教学的重要组成部分,其最终目的是帮助学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展运用知识解决问题的能力。这部分内容教学质量的高低将决定学生小学阶段数学学习的成败。为增强复习的针对性,提高复习效率,特制订如下复习计划:一、学情分析:本班实有学生28人,在学习中有两极分化的趋势。部分学生基础薄弱,对以前的知识点遗忘殆尽;也有一些学生对单个知识点掌握较好,但不善于综合应用解决问题。二、教材分析:教材在总复习的安排上注重知识间的内在联系,在复习中应抓住各部分知识的要点,引导学生构建知识网络,保证知识的完整性。练习时要注意梯度性,既要设计基本的训练,也要加强灵活性和综合性的练习,进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。三、复习任务:从“总复习”在整个小学数学学习过程中所处的地位来看,应包括以下内容:1、系统地整理知识。实践表明,学生对知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理。因此,总复习就是对小学阶段所学数学知识进行系统整理,构建知识网络,完善知识体系。2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程,要求学生所学知识从“基本掌握”层次提升到“熟练掌握”的层次。3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在个体差异,所以,复习的再学习过程就是要弥补知识上的缺陷。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算能力、逻辑思维能力,发展空间观念,提高综合应用知识解决实际问题的能力,让学生在复习中实现从“学会”到“会学”的转化。四、复习目标:1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯。使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单改写。2、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,能熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单的画图、测量等技能,进一步掌握图形的位置和变换的过程。3、使学生掌握所学的统计知识,能够看和绘制简单的统计图表,并且能够计算求平均数、众数、中位数问题。4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解决一些实际问题,提高运用策略解决实际问题的能力。5、在复习中增强学生的好奇心和求知欲,体验数学与生活的联系,发展学生的实践能力和创新精神。6、善于交流,能正确评价与反思,初步养成“不惟师、不惟书”的质疑精神,为终身学习打下基础。五、重难点:1、重点:数与代数的知识、几何形体的知识及相关运用。2、难点:建构知识网络,融会贯通;综合运用所学知识与技能灵活解决问题;利用数学学科优势,发展智力,培养能力。六、复习中应注意的问题1、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接,要为中学的学习做些铺垫,适当拓展知识点。2、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识,又要掌握复习知识的深浅程度。3、要切实做好毕业生心理素质的培养,加强一般学生、特别是学困生的学业成绩的提高,全面提高教学质量。4、要抓好课堂教学效率,激发学生学习兴趣,既要落实综合训练,又要减轻学生学业负担,实现“轻负担、高效率”。七、课时划分:本单元内容计划用两周时间完成。1、数与代数———————3课时2、空间与图形——————2课时3、统计与可能性—————1课时4、综合运用———————4课时年级数学学习计划【第二篇】一、复习内容:1、万以内的加减法。2、有余数的除法。3、多位数乘一位数。4、四边形。5、时、分、秒和千米和吨。6、分数的初步知识。二、复习目标:使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。三、复习重点:1、万以内的加减法。2、多位数乘一位数。四、复习难点:1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、有余数的除法在实际生活中的应用。3、分数的含义。五、复习方法:讲练结合,点线结合。(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题。)突出重点,突破难点。逐步培养学生的小组合作意识,复习时多采用小组合作学习的方法,首先规范各个小组,教给学生如何进行小组学习。进行习题练习时规范学生的书写,培养学生认真仔细书写、检查的好习惯,对速度比较慢的同学多鼓励,为他们订立小目标,逐步提高做题速度。及时反馈,及时订正,使复习确实有效,使大部分学生有较大幅度的提高。六、复习措施教师方面:1、针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。学生方面:1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。补差措施1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。年级数学学习计划【第三篇】一、指导思想:复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮扶学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。二、学情分析三年级学生整体看,大部分学生学习较为主动,具有较好的学习习惯。基础知识比较扎实。两个班都有两极分化比较明显,整体较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。每班均存在4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生学习状态不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作。三、指导思想:以书本为主,训练学生的基础知识和基本技能,在解题过程中,培养学生的审题和解题能力。四、复习的具体计划内容措施目标第一课:1、小数的初步意义及读、写、大小比较3、一位小数的加减法4、解决相关简单生活问题1、听写小数;2、“翻译”小数:读、写法之间互换;3、用小数表示物品的价格;4、回顾比较小数大小的方法;5、巩固练习6、准确进行一位小数的加减法计算,注意整数与小数的加减法。1、熟练、正确读写小数2、正确进行小数大小比较3、准确把握问题情境,正确解决问题。第二课时对称、平移和旋转1、判断生活中对称、平移和旋转现象2、在方格纸中画出简单图形的轴对称图形3、数出平移后图形的移动距离4、在方格纸中画出简单图形平移后的图形1、能正确判断生活中对称、平移和旋转现象2、能正确画出指定形的轴对称图形式平移后的图形第三课时统计与可能性1回顾平均数的意义,求简单数据的平均数,并作简单分析;2回顾事件发生的可能性有大有小,并列举所有可能发生的结果。1、在具体的问题情境中,体会平均数的意义及作用2、求简单数据的平均数,并作简单分析;3、对一些简单生活事件发生的可能性作出判断,并列举出所有可能发生的结果。1、会求简单数据的平均数,并能作简单合理的分析2、能对一些简单生活事件的发生与否作出判断,并列举出所有可能发生的结果。第四课时乘法1整十数乘整十数的口算练习2两位数乘两位数的计算1、口算练习:抢答,并说算理;2、说说两位数乘两位数的计算过程;3、巩固练习1、能正确进行口算2、能正确进行两位数乘两位数的计算第五课时乘法运用相关知识解决简单生活问题1、结合实例:说说两位数乘两位数的计算过程中,每一步的含义。2、解决相关的简单生活实际问题准确把握问题情境,正确解决问题。第六课时面积面积的含义及长方形、正方形面积的计算长方形、正方形的面积与周长的比较1、什么是面积。2、长方形、正方形面积的计算3、什么是周长4、长方形、正方形周长的计算5、运用相关知识解决简单生活实际问题能正确求出长方形与正方形的面积能正确区分长方形与正方形的面积与周长,并能正确解决问题。第七课时认识分数(1)分数的意义,认、读、写简单的分数(2)分数的大小比较及简单分数的加减法计算(3)相关的简单生活问题1、结合实例,说说分数各部分的意义;2、认、读、写简单的分数;3、说说同分母分数和同分子分数的大小比较方法4、说说同分母分数(分母小于10)的加减计算方法5、巩固练习1、能用分数正确表示物品的数量2、能正确进行简单分数的大小比较及加减运算3、准确把握问题情境并解决问题。第八课时查漏补缺五、复习形式、要求及措施1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与到教学活动中来,主动获取知识,领悟方法,促进思维。2注意学生之间的能力差异,着重进行“双基”的训练,分层推进,课堂作业、课后作业分层次。3、要从重视记忆转向重视思维。4、复习方法多样化。5、注意精选练习作业,不机械式重复,减轻学生负担。6、逐单元、有重点进行复习7、抓薄弱环节,进行集中练习8、作综合试卷,形成综合处理能力。9、抓住个别落后生,采取一对一的复习。抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。年级数学学习计划【第四篇】一、基本情况:203班共有42名学生,该班学生整体学习兴趣浓厚,在课堂上积极性高,表现欲强。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。85分以上的学生大都思维较灵活,表现力强,作业做得整齐美观,正确率高;70分以下的主要表现在数学基础知识较差,学习注意力不够,书写普遍差。全班学生整体较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。另外还有极少部分学生学习状态不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作。二、复习内容和时间安排:北师大版小学数学第三册。1、数与代数1第一单元加与减。2第三单元数一数与乘法。3第五单元2——5的乘法口诀,第八单元6——9的乘法口诀。4第七单元分一分与除法,第九单元除法。5第二单元购物。2、图形与几何1第四单元图形的变化。2第六单元测量。3、综合与实践:本册教材安排了班级旧物市场和寻找身体上的数学‘秘密’两个实践活动。4、复习时间:第19、20、21周。三、复习措施:1、进一步改进复习练习的设计,促进复习效率的提高。1、练习设计要抓住关键,由浅入深,并注意加强思维的训练。2、练习设计要精当,选典型题,以点带面,辐射复习,不搞题海战,争取以少胜多,减轻学生的负担。3、加强对新旧知识理解的变式练习,明确新旧知识之间联系和区别。4、练习设计要明确重点,突出关键,具有针对性。2、注意培优补差,提高班内考试的合格率与优秀率。1、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流,使他们能积极的参与到复习的全过程,并能放下自卑、放下包袱,主动学习;同时在班里开展一帮一结对子的活动,给每位学困生配备多名帮教人员,如同桌帮(重点是监督其能按时完成作业、认真听讲)、组员帮、优秀学生帮,并对学困生的点滴进步及时进
本文标题:年级数学学习计划精选4篇
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