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参考资料,少熬夜!综合素质评价实用3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“综合素质评价实用3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学生综合素质评价评语11、你是一个很有上进心的孩子,乖巧听话,为人大方,学习认真,动手能力强,尊敬老师,与同学和睦相处,热心助人,集体荣誉感强,热爱劳动,受老师的喜欢。但在学习上还是钻研不够深、不够透,建议你在学习上多注意方法,多和成绩拔尖的同学探讨,一定会取得更好成绩的!2、韩睿:你有良好的心理素质,优秀的思维理解能力;但在学习中你缺乏持之以恒的精神。你有上进心,做事机灵,有超强的接受能力。不过,纪律观念不够强,不能严格要求自己,自控能力仍有待提高。本来可以出类拔萃的你,在日常的放松中埋没自己。难道你不为你失去的可惜吗?请你肩负起你本该承担的使命,踏上你本该行进的征程,为深爱你的父母,为你的锦绣前程,策马扬鞭,昂首向前!3、学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你上课能认真听讲,不走神,能勇敢地面对学习中的任何困准,只要更加勤劳,挖掘潜质,会进步更大的!自信+努力,你一定会做到的!希望能树立信心,不懈努力,别让大家失望。4、遵守校纪校规,尊敬师长,友爱同学,关心班级,为人坦白,这是你的优点。但作业应扎实认真,让基础扎实些。只要超越自己,做到勤奋好学,相信“一分耕耘一分收获”每一点进步都是来之不易的。望能继续努力,争取更大进步!5、你能遵守校纪校规,尊敬师长,友爱同学,能正确对待老师的批评和教育。但学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,只要有信心就有进步。希望你上课能认真听讲,勤学勤练,能勇敢地面对学习中的任何困准,只要更加勤劳,挖掘潜质,会进步更大的!希望能树立信心,不懈努力,别让大家失望。加油!6、希望能够做到认真对待每一门功课。通过这次考试,还有妈妈看到你对学习所做的反思及总结,觉得你本学期收获的与付出的是成正比的,希望你继续再接再厉,争取到期末在此取得较好的成绩。7、虽然你已经取得了可喜的成绩,但是,你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力,向着更高的目标奋斗,你就会拥有光辉灿烂的`明天!8、你已经树立起远大的人生目标,希望你继续努力。老师的眼睛将一直深情地注视着你成长的脚印,老师将为时刻你加油助威。你是一个优秀的学生,希望你把握住今天,把握住人生,通过不懈的努力,创造属于自己,也属于社会的美好明参考资料,少熬夜!天。9、你已经有了挑战困难、战胜困难的勇气,在人生的征途中,你一定能走出一条属于自己的光辉大道。10、如今,号角已吹响,远方在召唤,正等待着你们豪迈地远赴前方,自信地踏上新的征程。请记住,你们走出了校园,却走不出老师们的牵挂,走出校园,你们会发现,前面的天空更加灿烂。希望你们在今后的学习生活中与自信为伴,与认真为伴,不怕困难,不怕挫折,在不断努力中茁壮成长!综合素质评价自我评价2我就读于xx学府。三年里,在教师的精心教育中,在自己的认真学习下,我学习到了丰富的文化知识,提升了自我品德修养。在学习上,我严格要求自己,我成绩优秀,自主学习能力较强。同时,我还具有较强的创新意识和合作精神。作为一名团员,我思想先进,积极参与社会实践活动,时刻准备为祖国奉献一分力量。在课外,我和同学一起参加研究性学习,探讨时事课题。这使我更充分的了解社会,体验社会。三年里,我从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人。在今后的学习中,我将不断总结经验,继往开来努力完善自我,用全新的面貌去迎接新的挑战。作为跨世纪的新一代,我即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。我将更加努力,为几年来的中学生活划上完美的句号,也在人生的篇章中书写下最光辉的一页。带着信心与笑容迎接灿烂的明天。综合素质自我评定3为了落实新一轮课程改革的精神,提高我市小学教育教学水平,完善九年义务教育的评价体系,促进小学生全面、健康发展,同时和初中学生的综合素质评定工作接轨,根据国家教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神,结合实际情况,制定出《小学生综合素质评定实施方案》,实施一年以来,取得了一定的效果,现总结如下:一、坚持正确的指导思想和素质教育的正确方向小学生综合素质评定是基础教育改革的一项政策,是全面反映小学生的发展状况,体现九年义务教育小学阶段学生的基础水平,促进学生全面发展的重要举措。按照新课程标准的要求,以道德品质、公民素养、学习与创新、心理与健康、审美与个性为基本内容,以学生的实际表现为依据,以学生评定为主体,把学生的全面发展与个性差异相结合,采取了多元化的评定方法,力求全面反映学生的综合素质状况,推动我市素质教育的深入发展。在综合素质评定工作中,我校始终坚持导向性原则、全面性原则、发展性原则、多元性原则、差异性原则、人文性原则、参考资料,少熬夜!可操作性原则,坚持素质教育的正确方向,从德、智、体等方面综合评价学生,培养了学生具有高尚的道德品质,终身学习的愿望和能力,有助于推进基础教育课程改革,反映了学生的综合素质,促进了学生的全面发展。在坚持评定内容全面性的前提下,又注重了学生的个性化发展,灌注了学生的特长和潜能,做到了操作性强、实用性强,简单、易行、科学、合理。二、评价的组织机构我们学校成立了评定委员会,由校长和教师、学生代表组成,负责本校的评定工作,评定委员会的组成人员以聂玉文为组长、杨文成为副组长,闫福城、张建萍、王红英老师为副组长,翟景争、韩鹏、孙珂、赵之蕴、李洁清为学生代表。提前向全校公示,并报乡中心校备案。三、评定的目标、标准(一)根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中,确定了本次综合素质评定五个方面的目标:道德品质、公民素养、学习与创新、心理与健康、审美与个性。(二)道德品质的评价标准1、上、下学期班主任的期末评语。2、每学期学生奖励或处分的原始记录。3、担任学校、班级或小组干部的记录。4、为小组及班级集体以上争得荣誉的原始记录。(三)公民素养的标准1、学生参加升国旗活动的表现记录。2、参加社会、学校义务劳动的记录。3、为困难群体或个人提供需要帮助者。如为希望工程、失学儿童、贫困地区、灾区提供帮助的纪录。(四)学习与创新的评价标准1、学生的各科学业水平考试与平时测验的原始记录。2、平时学生学习表现记录,包括平时作业、学习过程中的学习态度、学习习惯、动手操作能力、口语交际能力、表演、演讲等实践活动。3、获得班级或校级以上学科奖励的记录或证据。4、有自己独立动手操作时间完成的作品,如手工制作小发明成果、手抄报或其他能反映实践创新能力和特长的相关材料。(五)心理与健康评定的标准1、来自学生体育课上各项运动技能、体育项目的考察成绩。2、体育课、课间操的出勤表现。3、参加校级或校级以上运动会中的获奖记录。4、心理健康、卫生习惯好。(六)审美与个性评定的标准1、音乐、美术课成绩的原始记录。2、善于发现生活中美的东西,有运用多种形式表现审美情趣的作品,如手工制作、编织作品、手抄报、剪贴画、审美参考资料,少熬夜!小作文等。3、有自己表现特长的个性优势的资料。在学生们评定的五次评定目标中A级学生需要完整提供34条规定。B级学生需完整提供3条规定。C级学生需要完整提供2条规定,小学阶段,原则上不给学生评定D等级。四、评定方法1、自评。学生根据本人平时表现,依据综合素质评定的各个要求,写出自评总结,确定自评等级。2、互评。班级各个小组内根据学生平时表现,学生本人陈述确定互评等级。3、班级小组评定。在学生自评与互评的基础上,班级评定小组以本学期学生的日常表现为依据,通过观察访谈和调阅学生的程长纪录袋等方法,从五个方面对学生进行综合素质评定。五、评定工作中出现的问题及改进措施经过一年来综合素质的评定,充分发挥了学生的积极性,让学生们认识到了自己的优点,同时也看到了自己的不足之处,这样更有利于进步,这样的一个过程是繁琐,而要有耐心的工作,但是有个别班级为省力气,班主任全权代劳,这样影响了学生的动手评定,同时也从能力上、自觉性上等方面降低了学生的积极上进。所以,在今后的评定工作走上,我们要加大力度,坚持公开、公正、公平的原则,做到实处,使综合素质评定工作更加完善、全面。
本文标题:综合素质评价实用3篇
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