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参考资料,少熬夜!2023年八年级思想品德教学设计八年级思想道德与法治教案(实用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“2023年八年级思想品德教学设计八年级思想道德与法治教案(实用5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!八年级下册语文教学计划1一、学情分析从上学期期终测试情况来看,跟其它平行班级相比较,学生的进步尚比较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况,优秀率不高,差生较多,及格率70%左右,平均分60多分。思想表现方面,大部分学生的学习积极性一般,处于朦胧状态,有相当一部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力差,发言不够活跃。学习心理方面,有1/4学生学习目标明确,认真勤奋,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,能有秩序地安排自己的学习,能够及时与教师沟通交流,调整自己的学习方法;有l/3的学生属于鞭策进步型,但学习自觉性和稳定性不足,上课精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有五六个学生属于不思进取型,学习语文的积极性和主动性极差,甚至毫无兴趣,需要老师再三强调才勉强完成作业。二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元,是以人与自然为主题编写的,5篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,参考资料,少熬夜!这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元,以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元5篇。教学时应当做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。3、默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。4、要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言,并积累一些常用的文言词语。5、要借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。四、教学措施1、根据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。2、在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。参考资料,少熬夜!3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。10、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。12、课前2分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。13、举行2-3次辩论会,培养思维、口头表达和语文知识运用能力。14、组织采访和调查至少1-2次。15、要求写1篇小论文。16、做好开头的转化工作,扭转以往不良的学习习惯。17、教学过程要抓住学生的闪光点,多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。18、开展网络辅助教学,对家庭有条件的同学,鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些优秀作文和写作技巧等。八年级思想品德上册教学计划2一、教学目标:八年级上册教科书,围绕交往合作这一主题,遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教学内容。将课程标准“交往与沟通”“交往品德”等教学内容与部分心理、法律及国情背景的内容加以整合,按学生现实生活中遇到的问题,设计为四个单参考资料,少熬夜!元:相亲相爱一家人,师友结伴同行,我们的朋友遍天下,交往艺术新思维。二、教学主要内容:教学内容的安排,以学生的生活经验为依托,以便于学生进行探究,便于知识的迁移,有助于学生实际能力的培养;把交往中的教育主题由近及远、由浅入深地安排,便于学生借助知识和经验的相互支撑达成情感和能力目标,同时建构适合自己的知识框架和思维框架,提高道德水平和与人交往的能力。三、学情分析:本班学生的基础较好,有很高的学习积极性,加之本学期学习有关法律的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作。有一部分同学上课认真思考,积极举手回答问题,正是他们这些同学,营造了较好大的课堂气氛,但也有少部分学生组织纪律观念较差,学习积极性不高,这也是本期教学中应抓住的重点。四、具体措施1、研究课程,钻研教材,适当处理和利用教材,准确把握教学目标。2精心组织课堂教学,积极有效地备好每一堂课,从40分钟的课堂要质量。3、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则,密切联系社会现实和学生实际讲透教材,分析问题,提高认识。4、充分启迪学生智慧,有效地运用各种切实可行的教方法,不断提高学生的学习积极性,收到好的教学效果。5、注重学生知识的巩固和过关,精心设计好相应的作业,帮助学生巩固知识。6、充分利用新课程学习指导练习册,巩固当天所学知识。7、每教完一单元,及时检测及试卷批改与讲评,检验学生掌握知识情况。五、教学进度周次教学内容备注1第一课《我知我家》第一单元第一课《我爱我家》《难报三春晖》第二课《严也是一种爱》《两代人的对话》八年级下册思想品德教案3尊敬的各位评委老师:你们好:我今天说课的课题是《无形的财产》,下面我从教学理念、教材、教法学法、学情、教学过程,效果预设六个方面进行设计说明。第一部分:说教学理念在中国人的传统理念中,知识作为无形资产的理念是比较参考资料,少熬夜!薄弱的。随着世界经济一体化和我国加入世贸组织尤其在世博会之后,这种理念更加深入人心。正是在这样的背景下,我在设计本课时以世博为主题,激发学生学习热情,联系学生实际进行学习。第二部分:说教材分析(一)本课的地位及作用本框由“智力成果受法律保护”“依法保护智力成果权”两目构成,旨在帮助学生了解智力成果的重要性,特别是在知识经济时代的重要作用,鼓励学生勇于发明创造,依法维护自己和他人的智力成果权。可以说:本课的教学内容在八年级思想品德教育乃至学生的终身发展都有着极其重要的影响。(二)本课的三维目标情感态度价值观:鼓励学生学会创新,积极创造智力成果,为祖国、社会做贡献;同时增强学生尊重权利与法律的意识,不仅学会积极维权,更懂得尊重他人的智力成果。能力目标:增强学生依法维护自我智力成果的能力,并在智力成果权的问题上帮助学生提高基本的首先判断能力和辨别是非能力等,能够负责地做出选择。知识目标:了解智力成果的含义、表现及意义,了解智力成果权的内涵及属地老妪,知道未成年人依法享有智力成果权及依法维权的途径。(三)本课的重点难点教学重点:智力成果的重要意义,及依法维护智力成果权。教学难点:在智力成果权的问题上帮助学生提高基本的道德判断能力和辨别是非能力等,能够负责地做出选择。第三部分:说教法与学法教法:情境导学法、案例分析法、自主学习法、合作探究法等等。学法:情境导入、分组讨论、作品展示等。第四部分:说学情分析知识和智慧是无形的财产。随着社会的进步,智力成果的作用越来越显著,人们的智力成果不能侵犯。未成年人对此了解有限,一些未成年人购买了盗版光盘、抄袭了他人的作品,却理直气壮。通过教育激发起发明创造的热情,使其懂得尊重别人的劳动成果,学会依法维护自己的智力成果权。第五部分:说教学过程我在本课设计了三个板块。第一板块:创设情境导入新课叶圣陶先生说:“入境始于亲”为了调动学生的兴趣更好地体现本学科———时代感强的特点,在新课导入中,我利用上海世博会通榆的闯关东年画进行导入。参考资料,少熬夜!幻灯片放映通榆闯关东年画师:20xx年5月的上海世博会,奉献一场世界科技与文化盛宴,呈现给世界一份精彩,一份感动!而我们通榆也为世博贡献了自己的力量。我县的闯关东年画亮相上海世博会,为世博增添亮丽的一笔,闯关东年画与农民种地所获得的成果相比有什么特点?八年级下册语文教学计划20224一、指导思想全面落实党的教育方针,深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念,努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能,培养学生的健康个性,培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等,为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!二、教学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