幼师自制乐器集体教学计划【通用4篇】

幼师自制乐器集体教学计划【通用4篇】为了可以更加确定自己的目标和期望我们罢休快速的制定下一阶段工作计划了。制定工作计划可以让自己清楚的明白和看到自己工作该如何做好。工作计划可以写些啥？以下由网友为大家精心分享的“幼师自制乐器集体教学计划【通用4篇】”，不妨参考一下。希望您喜欢！幼师自制乐器集体教学计划【第一篇】幼师自制乐器集体教学计划一、教材分析本次教学计划的教材是幼师自制乐器，主要以使用易得材料制作能发出声音的简单乐器为主。这些材料包括纸板、彩色纸、瓶盖、稻草、橡皮筋等，其制作方法简单易懂。幼儿在亲手制作自己的乐器中，不仅锻炼了动手能力，也能感受到制作的乐趣，同时也了解到了有关声音、乐器等方面的知识。二、教学目标1、通过制作乐器活动，使幼儿加深对不同材料的认识，培养动手能力，提高集体合作意识。2、通过听、唱、弹、舞等多种方式，让幼儿认识和理解乐器的基本演奏方式，培养音乐素养。3、通过创作和表演，让幼儿体验乐曲的组成结构与形式，培养音乐创造性和表现力。三、教学内容第一节自制乐器1、选用合适的材料制作简单乐器，如手拍、夹子鸟、瓶盖串珠、吹管、稻草哨等。2、指导幼儿根据不同的音效特点，打造出不同的乐器，如大、小、高、低等等。3、引导幼儿在制作过程中思考乐器的原理和构造，理解不同乐器之间的区别和联系。第二节声音与乐器1、通过听、拍、唱等方式，让幼儿认识各种不同的声音，了解声音的产生原理和特点。2、介绍不同的乐器，让幼儿通过欣赏、模仿的方式，识别和掌握各种乐器的基本演奏方式。3、让幼儿感受和理解不同乐器在音乐中的作用和表现，培养幼儿的音乐表达能力和音乐感受力。第三节音乐创作1、通过对不同乐器的组合、变化和探索，让幼儿创作属于自己的简单音乐。2、引导幼儿了解音乐的基本结构和形式，让幼儿在乐曲创作中学习如何组合和表达音乐要素。3、通过幼儿自己编排、排练和表演音乐，培养幼儿的音乐创造性和表现力。四、教学方法与过程1、采用启发性教学法，引导幼儿自主探究、自由发挥，发挥幼儿的创造潜能。2、通过操作实践体验，让幼儿把握制作纸板乐器、瓶盖串珠和吹管等方法。3、通过多种方式的演奏、合唱和舞蹈，让幼儿深刻理解乐器和音乐之间的关系。4、通过小组合作和集体展示表演，激发幼儿的音乐创造性和表现力。五、教学评估1、观察幼儿的创造活动过程，评定幼儿的创造性和动手能力。2、评估幼儿在音乐基础知识、听力、演奏和合作领域的成果和表现。3、以学生创造、作品展示、口头和书面表达为评估重要依据。六、结语幼儿时期是音乐学习的开始，也是音乐潜能发育的重要时期。通过幼师自制乐器集体教学计划的实施，让孩子们从操作、听、看、唱、舞中了解乐器的构造原理和基本演奏方式，进而深入体验音乐的魅力和美妙，产生对音乐的强烈兴趣，培养创造性思维和表达能力，这不仅是音乐教育的一种尝试，更是幼儿教育的一种补充与拓展，只有我们真正触及孩子的兴趣点和需求，才能有更好的效果。幼师自制乐器集体教学计划【第二篇】幼师自制乐器集体教学计划一、计划目的本计划通过自制乐器和集体教学，让幼儿在音乐活动中得到启发，激发幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的音乐感知能力、语言表达能力以及社交能力等方面的培养，促进幼儿全面发展。二、计划细节1.制作乐器为了让幼儿能够亲身参与到音乐活动中来，我们将在教室内自制各类乐器。具体方法如下：①节拍鼓。准备一些空罐子或者盒子，幼儿可以利用自己的手、木棒或者饰品等打出节拍。②起兴器。利用纸板、玻璃瓶、饮料瓶等材料，制作出各种声响较大的起兴器；如木鱼、古筝、竖琴等。③立体拼图。利用一些小木块或者橡皮泥等材料，给幼儿发一个立体拼图，需要幼儿动手将它们拼成一件乐器。2.集体教学在制作乐器的同时，我们也需要进行集体教学。具体方法如下：①音乐启蒙。在教室内播放幼儿游戏曲，让幼儿小跑、转圈、舞蹈等动作有节奏地跟随音乐。②声音训练。让幼儿模仿物品声音，例如模仿汽车声、人声等。幼儿可以大声说出来，也可以轻声耳语到一个伙伴耳朵里。③合奏乐团。在乐器制作完成后，幼儿可以将自己的乐器拿出来，组成一个合奏乐团。教师会帮助幼儿了解各乐器的特点，指导幼儿学习合奏技巧。三、计划注意事项1.安全第一。教师需要在幼儿制作乐器时认真分析材料的来源及对幼儿的安全性影响。保证幼儿的身体安全，不使用尖锐、易碎的材料，避免学习过程中的刮伤与碰撞。2.过程中要注重环保。在教师监管下，应选用环保、无毒、易清洗等材料，要求幼儿注意垃圾分类，鼓励幼儿参与到保护环境的行动。3.根据幼儿的年龄、认知水平、发展阶段等情况，制定不同的乐器制作、教学方案以及时间和方法，提高活动的可持续性。四、计划实施效果通过本计划的实施，可以达到以下效果：1.培养幼儿的音乐兴趣。通过自己动手、参与制作，以及集体教学，增强幼儿对音乐的兴趣与热爱，让幼儿在制作中感受到音乐的魅力。2.提高幼儿的音乐感知能力。在幼儿制作和合奏乐器时，教师将引导幼儿感受各种声音的不同特点，培养幼儿对声音的敏感度，增加幼儿的音乐感受力。3.提高幼儿的社交能力和合作精神。通过乐器合奏，幼儿将会有合作的需求，学会与别人协调合作，培养了孩子的合作精神和社交能力。4.丰富幼儿的生活经验和知识储备。幼儿将在制作乐器的过程中了解各种新材料，掌握新的生活技巧和认知知识。综上所述，幼师自制乐器集体教学计划将对幼儿的音乐、语言、认知、社交等方面的发展和全面培养产生积极的正面影响。同时，在活动过程中，幼儿也能够体验到制作、合作、分享的快乐，形成深刻的生活经验。同时本计划也能够与其他教育活动相互补充，共同促进幼儿的全面发展。幼师自制乐器集体教学计划【第三篇】幼师自制乐器集体教学计划一、教学目标1.通过自制乐器的制作，培养幼儿的创造力和动手能力；2.让幼儿学会不同的音乐节奏，并体验音乐的魅力；3.通过集体教学，培养幼儿的合作精神和团队意识；4.提高幼儿的音乐表现能力和演奏技巧。二、教学内容1.活动一——自制木鱼目标：教授木鱼的制作方法，让幼儿体验不同的敲击音乐节奏。材料：薄木板、小木棒、打孔机、钻头、细绳。操作步骤：1）准备一块扁平的薄木板和一根小木棒，用钻头和打孔机在木板上钻出两个孔；2）将小木棒穿过孔洞，成为木鱼的手柄；3）在木鱼两端系上一根细绳，用手或小木棒敲击木鱼，发出不同的声响。2.活动二——自制手鼓目标：教授手鼓的制作方法，让幼儿通过击打手鼓体验音乐的节奏。材料：可回收利用的废旧材料，如厚纸板、空罐头、绸布等。操作步骤：1）找到废旧的厚纸板或纸板箱，将其切成合适大小的方形；2）用胶水将厚纸板包裹住空罐头，成为手鼓的鼓面；3）用绸布缠绕在手鼓的边缘和手柄处，方便幼儿握取手鼓进行演奏。3.活动三——自制木琴目标：教授木琴的制作方法，让幼儿了解乐器的组成和制作原理。材料：多根大小相等的木棍、扁平的木板、木槌。操作步骤：1）将木棍按照音高从低到高排列，并裁剪成相等长度；2）将木棍贴在扁平的木板上，在每根木棍下方钉上弹片；3）用木槌敲击木棍的下方，发出不同的音响。三、教学实施1.教学前期准备教师需要提前准备好相关的材料和工具，为幼儿们提供充足的时间创作和制作自己喜欢的乐器。此外，教师还需要简要介绍每种乐器的制作方法和演奏要点。2.授课过程在授课过程中，教师应该把相关的知识点和实际操作相结合，让幼儿在制作乐器的过程中，体验音乐的魅力和感受到自主学习的乐趣。同时，教师还应该引导幼儿积极参与集体教学，跟同伴分享自己的成果和经验。3.教学评价教师需要对幼儿的制作成果进行评价和鼓励，同时也要引导幼儿自我评价，发现不足，并提供改进意见。在这个过程中，教师还可以设置一些音乐表演活动，让幼儿有机会展示自己的才华和创造力。四、教学效果通过幼儿自制乐器集体教学计划的实施，幼儿可以锻炼创造力和动手能力，了解不同乐器的制作方法和演奏技巧，感受到音乐的魅力和情感表现的力量，同时也可以培养幼儿的合作精神和团队意识。这些能力和品质的发展将对幼儿的身心发展和终身学习产生积极的影响。幼师自制乐器集体教学计划【第四篇】【幼师自制乐器集体教学计划】一、选题背景随着社会的进步，人们的生活质量不断提高，人们对于音乐的需求也越来越高。然而孩子们在幼儿园里学习音乐时，由于资源的限制，往往无法体验到更加全面丰富的音乐教育。为了满足孩子们对音乐的需求和培养他们的音乐素养，我们设计了这个自制乐器集体教学计划。二、教育目标1.培养孩子们的音乐兴趣和良好的审美意识。2.培养孩子们的想象力和创造能力。3.让孩子们了解和认识乐器的种类和功能，并能够简单地制作和演奏乐器。4.提高孩子们的集体协作能力和团队精神。三、教学内容1.乐器的分类和功能2.自制乐器的制作方法和演奏技巧3.歌曲的演唱和伴奏4.乐器演奏和舞蹈配合四、教学过程1.乐器分类和功能的讲解在教室里设置一个小型展览馆，将各类乐器摆放其中，并给予孩子们简单的介绍。对于其中几种乐器，老师可以现场模拟演奏让孩子们感受一下乐器的音色和特点，激发孩子对乐器的兴趣和好奇心。2.自制乐器的制作通过老师介绍，孩子们能够对不同的乐器分类和功能有了一定的了解，接下来就可以开始动手尝试制作自己的乐器了。老师可以提供简单的材料，如纸盘、橡皮筋、竹片、纸板等，让孩子们结合自己的想象力和创造力完成各种乐器的制作。制作完成后，老师可以带领孩子们互相展示，分享自己的制作心得。3.歌曲的演唱和伴奏孩子们自制了各种乐器，下一步是让他们能够把自己制作的乐器用于演唱和伴奏。老师可以选择一些简单的儿童歌曲，让孩子们跟随着歌曲练习演唱，并利用自己制作的乐器进行伴奏。通过反复的练习和演示，孩子们能够更好地掌握歌曲的节奏感和音准，从而培养自己的音乐感觉和技巧。4.乐器演奏和舞蹈配合为了让孩子们更加深入地体验音乐魅力，老师可以选择一些欢快的音乐，让孩子们进行乐器演奏和舞蹈配合。在演奏过程中，要求孩子们按照音乐的节奏和情感变化，配合进行动作或者舞蹈动作，让身体和音乐之间产生更加紧密的联系。通过这样的活动，孩子们能够更好地理解音乐中的“节奏”、“韵律”和“情感”，进一步提高自己的音乐素养。五、教学效果评估本教学计划的评估分为两个方面：一是孩子们的现场表现（包括制作乐器、演奏歌曲、舞蹈配合）、二是老师的带教情况。在每个环节结束后，老师要进行总结和反馈，对孩子们的表现进行点评和指导，帮助他们更好地发掘自己的潜力。六、结语音乐是人类的共同语言，希望通过本教学计划能够让孩子们更好地接触和体验音乐，提升他们的音乐素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。