幼儿园中班主题活动教案【4篇】

好文供参考!1/7幼儿园中班主题活动教案【4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班主题活动教案【4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班主题活动教案【第一篇】活动由来：幼儿进入中班之后，对周围事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动活动目标问题板壁报区域游戏及相关内容家园合作资源利用1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。2、培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。3、了解服装的制作过程，以及销售。好文供参考!2/7幼儿发现了衣服之间有许多的不同，有的幼儿就会提出各种各样的问题。有关服装的展示墙面为幼儿创设服装展示区（语言）、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料，让幼儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿进行分游戏。1、请家长带幼儿参加服装展销会。2、请家长协助带领幼儿参观服装厂，逛商店。3、如果有条件，可以让幼儿自己亲手用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。4、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。5、对于此主题，可根据幼儿实际的动手能力大胆让幼儿尝试，对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。中班主题活动教案【第二篇】活动目标：1、通过自制四季棋的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征。2、培养幼儿的合作能力，积极的参与活动。活动准备：好文供参考!3/7大小不一的纸记号笔活动过程一、回忆交流1、近来，我们一直在收集有关“春夏秋冬”的资料，在这期间你们发现了许多的秘密，你们2、说发现了些什么？3、幼儿交流收集来的资料及发现的秘密。4、今天把我们收集来的资料，一起合作制成棋谱。二、商量讨论1、一起合作应注意什么？（引导幼儿一起商量制作哪个季节？画些什么画……）2、幼儿合作自制棋谱，师巡回指导。交流讨论1、你们自制的是哪个季节的棋谱？是如何合作的？2、讨论：能否把四个季节自制在一张棋谱上？活动结束：小朋友互相欣赏，探讨一下。中班主题活动教案【第三篇】主题产生：春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋好文供参考!4/7友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。预设教育目标：1、会观察、发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化，并用美术方法表现对春天的认识。2、理解故事内容，感知春天动植物的变化。3、会自己分析，选择适当的小图片不知春天的景色。4、感受大自然的美景，进一步观察并发现春天的美景。5、能比较5----10以内的集合种元素数量的多少。6、欣赏散文，懂得春天的芽儿要在阳光，春风等的滋润下茁壮成长。7、知道向日葵等许多植物都在春天发芽、长大。8、能辨别不同的节奏，并用拍手动作表现。9、人事西瓜虫的外形特征、只有认真劳动才能换来春天的花开叶茂。10、理解散文内容，学习“五颜六色”、“熔化”等词语。各领域活动安排：好文供参考!5/7综合活动：找春天、快乐的春游、春天来了语言活动：春天的电话、芽、春雨姐姐变戏法、小狐狸画春天音乐活动：春天、杨柳青、蝴蝶找花科学活动：比多少、种植向日葵、调皮的西瓜虫、种树健康活动：眼睛朋友好不好、种树、穿树林暖暖的太阳，新鲜的空气、扑蝴蝶环境创设：1、师生共同参与活动室“春天”的布置。2、将小瓶、冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、荸荠等作为发芽试验，丰富自然角。饲养小蝌蚪，让幼儿观察克栋的生长变化。活动反思：通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。中班主题活动教案【第四篇】好文供参考!6/7活动目标：1、根据乐曲想象某一物品被风吹动的情形，感受风力大小与物体移动之间的关系。2、以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风。活动准备：1、小乐器与幼儿人数相等。2、录音磁带活动过程：1、以制造风的形式引出大风和小风。师：我们一起来玩个小游戏，请小朋友举起双手，轻轻地吹一下，你的手上感觉到了什么？师：我们再用力地吹一下，感觉和刚才有什么不同？师：原来轻轻地吹风就小，用力地吹风就大。老师这里有两段音乐，就是讲风的，请你闭上眼睛，静静地听一听，这两段音乐分别吹得是什么风？（第一段是大风，第二段是小风）2、根据乐曲想象某一物品被大风和小风吹动的情形，并用肢体动作来表现。（1）师：请小朋友想一下，风会把什么东西吹走呢？小树叶被风吹了以后，会怎么样呢？谁来做一下动作呢？师：下面，请每个小朋友把自己当成一样能被风吹走的东西，听着大风和小风的音乐做动作，想一下，大风吹得时候，你会怎么样，小风吹得时候，你会怎么样？最后，风停了，你好文供参考!7/7的动作又是怎么样？（幼儿听音乐做动作）（2）师：那么，什么东西一般是不容易被风吹走的呢？或者根本就吹不走呢？树被风吹了以后，会怎么样呢？谁来做一下动作？师：下面，请小朋友把自己当成一样不能被风吹走的东西，听着大风和小风的音乐做动作，想一下，大风吹得时候怎么样，小风吹得时候又是怎么样？3、用小乐器来演奏大风和小风。师：老师为小朋友准备了许多的小乐器，想一下，大风的时候，你怎么样为乐曲伴奏，小风的时候，你怎么样为乐曲伴奏？（引导幼儿用不同的节奏和强弱对比来表现大风和小风，两遍）活动结束小朋友一起听音乐。