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参考资料,少熬夜!五年级上册语文教学工作计划(参考5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“五年级上册语文教学工作计划(参考5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!五年级上册语文教学工作计划1一、班级情况分析本班学生成绩较为平衡,基本没有不合格现象。不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法;但也有不少同学厌倦学习,畏惧困难,或是学习方法不当,或是学习习惯较差,积年累月,致使学习基础薄弱。上学期主要着手于基础知识的务实和阅读能力的提高,已初见成效,但情况依然不见乐观。主要问题在于:1、部分学生无论是在语文知识掌握上,还是在语文能力运用上,都远不能达到五年级语文的要求;2、写作能力较差,或言之无物,或言之无味,甚至不知所云;3、独立思考能力偏差;二、教材分析:三、教学目标及要求:1、认识200个字,会写150个字,会使用字典、词典,有一定的独立识字能力;2、能用钢笔书写楷体,徐款整齐,并有一定的速度;能用毛笔书写楷书,并能体会汉字的优美;3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;4、能联系上下文和自己的积累,体会课文含义深刻的句子;5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法;6、乐于参加讨论,发表自己的观点;学会辩论、演讲的一些基本方法。四、教学措施1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时,围绕重点训练项目加强练习。特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。2、重视口语交际训练。训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬。3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累。阅读体现“课内打基础,课外求发展”,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读参考资料,少熬夜!中的困难和问题。4、注意把握教学重点,突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中心思想;围绕中心,具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。5、安排好优差结对,利用优秀学生的力量来帮助他们,让他们在互帮互学中共同提高。6、认真指导学生每一次习作,要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感;鼓励学生写想象中的人、事、物,激发他们大胆想象,展开联想甚至幻想,从而激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。五、教学重难点1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子;2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读;3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受;4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力;5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。五年级上册语文教学工作计划2一、学生分析:通过前面四年的学习,五年级的学生已经具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际·习作能力。但是,我们也应该看到,这个班级的学生基础存在着巨大差距,有一部分学生的思维能力跟不上教材的教学密度和难度,使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到,所以必须想办法在本册教材的学习中补充、强化。二、教学要求1、学习习惯:(1)掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(2)培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。(3)培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。(4)能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。参考资料,少熬夜!3、识字写字:(1)准确认读283个生字。能按笔顺正确默写生字184个。(2)能按字的结构把字写端正、写匀称。(3)能继续练习用钢笔写字,写得端正、纸面干净。(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。4、口语交际:(1)能当中说话,愿意与别人进行口语交际,语句通顺,态度大方。(2)能讲述课文所写的故事,能听懂别人说的一段话,转述其基本内容。(3)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。5、阅读:(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。(2)能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(3)继续学习默读课文,能不出声,不指读。注意默读速度。(4)能联系语言环境和生活实际理解词语,知道课文大意。(5)能借助字典学习生字词,学习按要求预习课文。6、习作:(1)学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。(2)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。(3)学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号,认识破折号三、教学措施1、加强提高学习自觉性,端正学习目的,注意良好的学习习惯的培养,提高同学的自信心和上进心,让每一位学生都体会到成功的乐趣,配合学校完成素质教育的多项教育措施。2、重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。3、为了加强学生的阅读面、知识面,培养学生的的写作能力,为其写作积累素材,继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡。4、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,要经常给学生提供机会,练习分析作者的写作目的,情感。5、继续对班里的朗读情况加以重点指导,并且加强读书的速度训练,以达到一定的要求。6、重视学生日记的指导,通过日记的形式可以及时了解学生的想法,及时沟通,解决一些问题。五年级上册语文教学工作计划3参考资料,少熬夜!(一)教材的基本结构教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。(二)教材的主要特点1、专题组元的角度更加灵活多样2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。(1)导语导学,整合单元内容。(2)精读课文与略读课文的整合。(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。3、课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。4、强化导学功能,引导学生思考。5、改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力6、拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系(三)、全册教学目标:1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。7、学习浏览,根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。四、单元教学重难点:第一单元:一是要引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要参考资料,少熬夜!能够结合学习和生活实际,习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激发起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。第二单元:一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。第三单元:让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习的自觉性;。引导学生学习说明文基本的说明方法,体会作者准确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用。第四单元:凭借关键词句,引导学生深入体会,不仅读懂课文本身,而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现,得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。第五单元:本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。第六单元:紧紧扣住“父母之爱”这一专题,整合全组教学资源,把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文,应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本,再现情境并联系生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活,表达真情上下功夫,让习作源于生活,服务于生活,通过习作加强与父母的沟通。第七单元:引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节,使学生受到爱国主义的熏陶感染,增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法,提高表情达意的能力。同时,还要引导学生总结交流整理资料的方法,提高搜集与处理信息的能力。第八单元:走进,让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标,同时,在感受的'过程中,要重点帮助学生参考资料,少熬夜!体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法。五、提高教学质量的主要措施:1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生,采取教师个别指导、同学互助的活动,。一些简单的问题让困难生优先回答,树立他们的自信心,调动他们的积极性。并经常与家长交流,多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班的阅读兴趣。4、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查,教师抽查的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习,培养合作意识,增强口语交际能力。6、坚持每周写1篇随笔,并教师做好讲评,以提高学生的写作水平五年级上册语文教学工作计划4一、教材分析:教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题.依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容,是学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。与以往的教材不同的是,在每一个单元中都安排了回顾·扩展。回顾·扩展由3个栏目组成,其中有2个固定栏目:“交流平台”“日积月累”,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次,“趣味语文”一次。本册教材是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现了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