思政课评价指标3篇

1/28思政课评价指标3篇【参阅】此篇优质文档“思政课评价指标3篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!思政课评价指标1摘要：做好高校党建工作质量评价体系是全面贯彻落实全国思想政治工作会议精神的政治要求，是推动全面从严治党要求向高校基层延伸的重要举措，也是加强高校基层党建工作、解决党建突出问题的内在需要。关键词：高校党建;质量评价;基层党建中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2096-000X（2021）08-0156-04Abstract：TodoagoodjobinthequalityevaluationsystemofPartybuildingworkincollegesanduniversitiesisthepoliticalrequirementtocomprehensivelyimplemennagementredingatthegrassrootslevelandsolvetheoutstandingproblemsinPartybuilding.Keywords：Partyconstructionincollegesanduniversities;qualityevaluation;constructionofprimaryPartyorganizations2/28高校肩负着“为党育人，为国育才”重要使命。加强党对高校的全面领导，加强和改进高校党的建设，是落实立德树人根本任务，培养好中国特色社会主义事业建设者和接班人，办好中国特色社会主义大学的根本保证。做好高校党建工作质量评价体系是全面贯彻落实全国思想政治工作会议精神的政治要求，是推动全面从严治党要求向高校基层延伸的重要举措，也是加强高校基层党建工作、解决党建突出问题的内在需要。一、建立高校党建工作质量评价体系的重要意义（一）提高高校党建工作质量是高校全面从严治党的内在要求党的十九大首次提出新时代党的建设总要求，明确了新时代党的建设的根本方针，就是要坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党。2018年全国组织工作会议明确提出了新时代党的组织路线，强调要以组织体系建设为重点，为坚持和加强党的全面领导、坚持和发展中国特色社会主义提供坚强组织保证，这也是我党历史上第一次对党的组织路线作出明确表述。在对全党提出明确要求的同时，党中央还高度重视高校党的建设。在全国高校思政会、全国教育大会和学校思政课教师座谈会等重要会议上，习近平总书记围绕这一主题，发表一系列重要讲话，作出一系列重要部署。强调党的领导是办好中国特色社会主义大学的根本保证，要坚持党管办学方向、党管高校改革发展、党管干部原则，保证党的领导在高校工作中全面3/28发挥作用。强调要健全高校党的组织体系，坚持党委领导下的校长负责制，高校党委履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责;院（系）党组织要在院（系）重大办学问题上把好政治关，保证党的路线方针政策及上级党组织决定的贯彻执行;党支部是党的基础组织，是党的组织体系的基本单元，要筑牢思想政治教育工作这条“生命线”，要使基层党组织成为师生最贴心、最信赖的组织依靠，成为学校教书育人的坚强战斗堡垒，把师生党员的先锋模范作用发挥好，把广大教职员工和学生最广泛地凝聚团结起来。这些重要论述，是新时代党的建设总要求在高校的具体体现，明确了高校党的建设出发点和落脚点。因此，抓好高校党建工作质量，坚持高标准严要求发展党员，从严管理教育党员是高校将全面从严治党工作落实落细落小、不断深化高校基层党组织建设的重要内容与内在要求。（二）提高党建工作质量是加强高校党建工作的根本任务党的十八大以来，尤其是全国高校思政会以来，高校按照中央决策部署，把党建工作放在全面从严治党战略中系统布局，放在加快推进高校事业整体发展，落实党委管党治党、办学治校主体责任，强化二级院（系）党组织的政治核心地位，树立党的一切工作到支部的鲜明导向，着力把党的工作优势转化为推动事业发展的优势，取得了明显成效。但同时，我们也要清醒地认识到，对标党中央要求，对标广大师生群众期待，高校4/28党建工作还存在许多不足。比如，党的全面领导体制机制有待进一步健全;基层党建工作还存在薄弱环节，基层党组织的政治功能和组织力有待进一步提升，对人才尤其是海归人才的政治引领、政治吸纳有待进一步增强等。这些问题需要高度重视，用创新精神、创新思路、创新举措予以解决。（三）提高党建工作质量是应对新形势新挑战的必然途径中国特色社会主义大学的根本优势就在于党的领导，我国高校必须始终坚持巩固和深化这一制度优势。“一切工作到基层”是贯彻新时代党的组织路线的鲜明导向，必须始终坚持以提升组织力为重点，不断推动基层党建高质量发展。当前，我们处在“两个一百年”目标的历史交汇期，置身中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，国内外、党内外新的形势任务都对高校党建工作提出了新挑战新要求。如何坚持和加强党在高校的全面领导，确保党中央决策部署不折不扣在高校落实，确保各项事业始终沿着正确方向前进，对高校党建工作提出了新的更高要求。在持续推进党的建设新的伟大工程中，党面临的“四大考验”“四种危险”。如何进一步发挥各级党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，發挥党的政治优势和组织优势，更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，把党建设得更加坚强有力，为学校改革发展稳定提供坚强的政治保证和组织保证，这些都对高校党建工5/28作提出了新的更高要求。（四）制定高校党建工作质量指标体系是有效提升高校党建工作科学化水平的重要举措“新时期要突出政治功能抓实基层党建。聚焦提升基层党组织组织力，以强化政治功能为引领，着力抓重点、强弱项、补短板，加强支部标准化、规范化建设，把党的基层组织打造成坚强战斗堡垒。”这就要求各级党组织要遵循党中央的部署要求，各级党组织以提升组织力为重点，突出政治建设，强化政治功能，加强基层党组织体系和党员队伍建设，着力使基层党组织建设成为坚强的战斗堡垒，党员都能够充分发挥先锋模范作用。教育部2019年正式启动了“对标争先”工作实施计划，明确要求：学校党委严格做到“四个过硬”，把方向过硬、管大局过硬、做决策过硬、保落实过硬;所属院（系）党组织要普遍做到“五个到位”，党组织领导和运行机制到位、政治把关作用到位、思想政治工作到位、基层组织制度执行到位、推动改革发展到位;所属基层党支部要普遍做到“七个有力”，教育党员有力、管理党员有力、监督党员有力、组织师生有力、宣传师生有力、凝聚师生有力、服务师生有力。可以说，“对标争先”计划对高校党组织体系建设提出明确的目标要求，构建高校党建工作质量评价体系也就成为新时期高校党建理论与时俱进的发展需要，这也是从目前高校党建存在的现实突出问题出发，立足党建工作实践的具体推动，提高党建工作科学6/28化水平的应有之义。高校党建工作质量评价体系，借鉴现代企业质量管理理念和方法，将质量管理体系标准的理念和方法导入高校党建工作，通过建立党建质量管理体系，形成了“内容精细化、程序规范化、过程可视化、控制信息化”的机制探索，有助于加强和改进高校党建管理创新工作，推动学校党建工作质量提升，有效发挥党建工作的引领示范作用。二、高校党建工作质量评价体系的主要原则构建党建工作质量指标体系，逐步细化各级党组织目標要求、工作内容、质量指标要素、评价机制，明确高校各级党组织党建工作责任与建设目标，落实全面从严治党要求。明确目标、突出重点、健全机制、务求实效，不断健全完善发展党员和党员管理教育工作的科学体制机制，必然要按照建设高校立德树人以及扎根中国大地办人民满意的教育根本要求，建立相配套的质量标准、评价机制与实施方法，充分发挥党组织领导核心作用，把党组织独特的政治优势转化为发展优势，为推动高校发展提供坚强的组织保障。为了保障科学规范，体系设计及执行主要坚持如下原则：1.坚持教育与管理相结合。党建质量评价体系重在管理，因此必须有利于党组织对党员进行严格而有效的管理，在党建的各项工作中必须严格执行，这就是党建质量的管理性。同时党建质量评价体系本身具有鲜明的教育功能，它不仅是简单地告诉党组织、党员该做什么不该做什么，该怎样做不该怎样做，还应该告诉党组织、党员应该做什么而不应该做什么，为什么7/28应该这样做而不应该那样做。因此教育为管理提供了可能，管理为教育提供了保证，二者紧密结合才能使党建质量评价体系发挥效力。2.坚持创新性与基础性相结合。党建工作涉及面广，党建工作质量考核既要能够涵盖基层党组织建设的全面，更要突出党建工作的重点难点关键点。在党建工作质量评价体系中需要设置基础性指标和创新工作指标，引导基层党组织和党员围绕充分发挥主动性和创造性。同时过程要结合历史地看工作连续开展情况，全面地反映客观情况，在其确立目标、运用方法、组织落实的过程中要能够全面完整反映基层党建工作开展的实际情况，将考核结果与干部评价有机结合，将过程考核和结果考核有机结合。3.坚持严肃性与适应性相结合。党建工作组织程序性强，质量管理的过程管理和结果运用都很重要。党建工作质量评价体系的管理目标因为是党建任务与本单位具体工作相结合的产物，具有很强的政策性，相对稳定性，不能朝令夕改。同时随着对党建工作认识的不断扩展和深化，条件成熟的时候，需要制定新的或修改原有的评价体系以使其日臻完善，执行过程中也要根据客观情况，区别对待，做出不同处理。三、高校党建工作质量评价体系的主要内容从普遍意义而言，质量管理体系中质量管理、评价和体系主要内涵和基本内容是指确定质量方针、目标和职责，并通过质量体系中的质量策划、控制、保证和改进来使其实现的全部8/28活动。因此将质量管理体系引入基层党组织建设，需要结合基层党建工作实际，动态把握党建管理流程，提高对组织体系整体性认识，注意把握组织体系的层次结构、关键要素、衡量纬度、结果导向、评价范畴等。同时质量不仅仅是结果导向，更是过程管理与程序规范的体现，因此对党建实践活动的评价不仅要结合定性定量分析，还要结合组织建设与党员个体维度来衡量质量效能。1.高校党建工作质量指标评价体系，主要通过确立标准、分类分层、定性评价与定量分析、定期考评与动态考评相结合。其核心环节是建立一套体现高校党建工作重点、具有可操作性的质量评价体系。而这一体系的设立必须遵循党章、《条例》《标准》等规定的党建工作内容，有效贯彻落实党中央、教育部等出台的关于高校党建工作的相关文件，同时还要参照组织管理学、政党政治理论基础，重点结合高校党建实践经验，确立问题对标原则，以提高发展党员质量为核心，以加强教育培养为重点，以完善管理服务为基础，明确考核的主要程序、考核过程、结果应用等，以及制度保障、组织保障，构成规范完整的管理闭环。其中高校基层党建工作的主要内容、党建工作主要职责也是高校党建工作质量评价体系的重点内容。高校党建工作质量标准必须突出政治建设核心地位，以提升组织力为重点，围绕加强组织体系建设，持续推动基层党组织建设全面进步、全面过硬，切实把党建工作优势转化为发展优势。具体包括教育、宣传、培训;干部人才工作;纪检监察;思想政治教9/28育;学生党建工作;校园文化建设;精神文明建设;社会管理创新与和谐稳定;党组织日常管理与创新等。同时兼顾高校党建重要职能：发挥党委领导核心作用、组织保障作用、服务师生作用、凝聚人心作用、促进和谐作用、高质量创新发展等要求，结合组织体系建设，合理划分考核维度与标准化指标，并对标准进行分级分解，对标准观测点进行要素描述。2.高校党建工作质量评价指标设置。根据高校党建工作主要内容与职责，质量评价指标具体可以分为：一是组织领导与党建职责;二是党建工作制度;三是党员教育管理服务工作;四是党内集中性教育培训活动;五是统战、群团工作和老干部工作等;六是条件保障;七是工作机制创新等。根据党建工作维度与内容结构，研究建构相应的、分级的质量指标。比如组织领导（设置领导体制、工作机制、组织设置和队伍建设）、教育培养（入党积极分子培养、发