2023年开展读书活动方案(案例)【范例4篇】

1/112023年开展读书活动方案(案例)【范例4篇】为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。下面是网友精心分享的“2023年开展读书活动方案(案例)【范例4篇】”，欢迎参考下载与收藏。开展读书活动方案【第一篇】1、在校园中营造良好的读书氛围，让广大师生“感受文字之美、尽享读书之乐”，掀起全校师生的`读书热潮，全面推动书香校园建设。2、本届读书节以“读书明理成长”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路要求，大力开展校园读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化校园、家庭文化环境，促进学生素质和谐发展。3、通过开展教师阅读活动，激励教师从前贤和经典名著中汲取精神营养，促进教师成长，为人师表，全面提高学校整体发展水平和教师素质。组长：成员：****年3月1日―3月30日2/11读书明理成长让书香飘满校园让阅读引领成长全校师生、有条件的家长(一)活动启动(3月1日―3日)1、启动仪式：举行“读书节”开幕式。2、向全体师生发读书活动倡议书。3、营造校园、班级书香浓郁的读书氛围（条幅、标语等），各班设计读书标语并以标语为主题办一期黑板报。（二）活动实施（3月4日―25日）1、各班制定“读书节方案”，选择一个读书活动主题，围绕主题开展有特色的读书活动，并做好活动记录。各班主任将本班读书节方案于3月8日之前上交学校。（活动内容：低年级可选择讲故事、童话剧、课本剧表演、古诗词朗诵等。中高年级可选择好书推荐、读书心得交流、美文诵读、演讲、读书辩论等。）2、每位教师读一本好书写一份读书心得，在3月底上交教导处。3、由文学社牵头开展一次读书节征文活动。（三）成果展示（3月25日――30日）1、小学三年级以上各班上交一份读书节手抄报；3、评选书香班级建设优秀班级；4、一至九年级各班推荐2到4名读书之星参加学校的表彰。3/111、各班在3月8日之前上交班级读书节活动实施方案。3、各位教师在3月底上交教师读书心得体会和读书笔记本。4、师生上交的读书心得体会均由教导处统一提供稿纸。5、本次读书节要以阅读“天图图书为主”。炎陵县平乐乡学校****年3月1日开展读书活动方案【第二篇】读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了努力营造“书香校园”的'氛围，进一步提高教师的人文素养，为教师搭建专业发展的理想舞台，我校将在全体教师中开展“与好书为伴与名师同行”系列读书活动。1学校方面：在校园营造浓厚的读书氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处洋溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园，使广大教师体味“享受阅读滋润人生”的深远内涵。2教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。1.“熔铸师魂”。主要内容是如何科学施爱，进一步提高师德修养，如何搞好班级和学生管理，抓好德育，全面育人。4/112.“赢在课堂”。主要内容是如何深化课程改革，全面实施素质教育，构建高效课堂，提高教育教学质量。3.“追梦职业幸福”。主要内容是如何提升专业素养，加快专业发展，成就职业梦想，享受职业幸福。1、“同沐书香，共享快乐”的读书活动为了丰富书香校园的活动形式，提高图书的使用价值，营造浓厚的读书氛围。学校将开展“同沐书香，共享快乐”的读书活动。激发教师共言好书、阅读好书的热情。2、开展优秀书籍荐读引读分享活动为了引导广大教师传承优秀文化，形成良好读书习惯，提升自身文明素养，我校将通过这项活动、分享交流会等多种形式，开展优秀书籍荐读引读分享活动，提高阅读热情、提升阅读质量。开展读书活动方案【第三篇】一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。5/112、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。三、活动主题：1、我读书，我快乐!2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。3、书香班级，书香学生。四、活动内容：读书、诵读诗词“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，每学期每人读书至少两本。“诵读诗词”，吸收我国传统文化的精华，开展古诗词诵读活动，诵读古诗、词。五、活动实施：1、创设读书环境，使学生愿意读书(1)建立班级图书角为了给学生创造可随时取阅的便捷读书环境，各班建立图书角。本着自愿的原则，由学生捐书。并委派班里负责任的同学任图书管理员，管理好图书。(2)各班继续开展读书课活动。要求老师按课表上课，组织学生到阅览室看书，培养学生的读书兴趣。6/112、开展“一日三读”活动(1)晨读：每周一至三早自习低年级学生读语文书，四五早自习读《小学生必背古诗词70首》。中、高年级学生利用周四周五的早自习读《小学生必背古诗词70首》。(2)午读：每周五中午12:25——12:40分五年级学生举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围(如遇银杏广播，此活动暂停)。此项活动，可由学生轮流完成。每次可有五个学生参加，教师可给学生做出计划表，让学生按照计划提前准备。三、四年级学生科利用这段时间自由读书，一二年级学生播放儿童故事。(3)亲子共读：学生回到家里，可以和家长一起读书。每月上交一份“亲子共读，同享快乐”反馈表。每班上交5份。表格设计如下：“亲子共读，同享快乐”反馈表(20xx.5)班级：学生姓名：家长姓名：此表全由学生填写，约定还书时间由交换书籍的学生共同商议后填写。表格填好以后交给班主任，由班主任保管。学生还书自行完成，学校不再组织。如有学生没有按时还书或者有遗失、破损的情况可由班主任解决。4、图书馆开放借阅为了有效发挥学校图书馆的作用，让每个学生都能多读书、7/11读好书，五年级学生每周一节读书课。由班主任带领学生到图书馆借书，可把书带回，待下次读书课之时可更换图书。此活动先在五年级组试行，如果可行再全面推开。5、参与读书实践活动。(1)每个学生在老师或家长的帮助下，制作读书手抄报。可以以名人读书的故事、名人名言、读书心得，好书推荐等为内容。每学期每人上交一份手抄报。以班为单位，上交10份质量较高的手抄报，于12周参加学校的手抄报比赛。此活动在3、4、5年级举行。(2)五年级学生开展读书演讲活动。每班选出3名学生参加学校的演讲比赛。此活动于第12周举行。(3)开展朗读比赛活动。主要以朗读教材为主。每班抽查5个学生，评选出朗读小明星和朗读优秀班级。此活动在17周举行。(4)写。一二年级学生在家长的帮助下，可摘抄词语。每天摘抄10个词语。三四年级学生摘抄精彩段落。每周摘抄5段。五年级学生的比较复杂一些，有固定的格式，有统一的要求，可每周上交1质量较高的。以上各年级的老师至少每周批阅一次，学校于14周开展比赛。要有统一的本，有统一的格式，书写工整，可简单地进行装饰。8/116、学期末评选出书香班级、读书小博士，读书小明星，并予以奖励，激发学生的读书热情。7、学校图书馆向家长开放：通过家长信的形式向家长介绍学校图书馆对外开放的要求、开放的时间等。学校可安排党员负责此项工作。六、具体安排：3月份;(1)举行读书活动启动仪式。(2)建立班级图书角。(3)购买《小学生必背古诗词70首》一书。4月份(1)开展“一日三读”活动(2)开展“图书驿站”——好书交换看活动。(3)图书馆面对五年级学生和全校家长开放。5月份(1)继续开展“一日三读”活动(2)继续开展“图书驿站”——好书交换看活动。(3)图书馆继续面对五年级学生和全校家长开放。(4)五年级开展读书演讲比赛活动。(5)三四年级开展读书手抄报比赛活动。6月份：(1)继续开展“一日三读”活动9/11开展读书活动方案【第四篇】时间：每周周五晚7:00——9:30（单周）7:30——10:00（双周）地点：xxx联系方式：xxxxxxxxxxxxxx（不公布）读书会qq群号：xxxxxxx（一群）xxxxxxx（二群）要求：3、主持人需要按照固定流程、话语格式主持活动，容许适量改变。4、双周活动结束时收集并记录本次活动遗留下来的问题，保存到下周活动前交给老师解答主持人自由发言时间；第一轮大家发言过后主持人上台发表观点；第二轮主持人在每个讨论环节征求全体意见时可以发言；如果有人对主持人第一轮发表的观点进行补充、修正，双方可以进行一个环节的讨论。1、单周时间：首先由老师解答双周读书会讨论遗留下来的问题之后主持人主持活动；双周时间：由主持人陈述讨论的范围、注意事项并开始第一轮发言。2、第一轮主持人上台发表意见结束即第一轮发言结束。第二轮讨论举手发言讨论，自由争取。（特别是读书会新成员，如果第一轮发言没有很好准备，本轮在听了大家发言后可以积极举手表达自己的见解。）3、讨论环节：10/111）如果b对a在第一轮发言中的某个观点持不同见解，请举手向主持人申请发言。2）a发言过后，由主持人询问a同学是否为自己的观点再进行表述、补充或者修正。3）需要的话，请在三分钟内向主持人表达清楚，并如前继续下去；没有的话，宣布没有。4）a、b同学讨论结束后，有不同观点的同学举手示意进行补充、修正，之后老师进行问题的延伸，之后每位同学可以就这个问题向老师请教。（其他各种情况听从主持人安排）4、第三轮：单周请老师解答讨论后依然存在的疑问，双周由主持人统一记录问题；主持人鼓励读书会成员自荐为下周主持人；读书会成员讨论划定下周读书会讨论范围，原则上和老师进度保持一致。第一轮发言注意事项:1、按照坐序从第一排从左到右、从前到后依次上台发言。自行决定是否带发言稿，表达形式不限，一切以清晰表达观点为最终目的。2、普通话，咬字清晰，语速适中，报出姓名、系别，时间控制在3—5分钟。3、发言人发言过程中不得中途打断。如果你对a同学的观点持不同见解，认为需要补充、修正，请记下a同学的名字、观点，利用第一轮和第二轮的时间间隙，寻找素材，认真思考，组织语言，为第二轮讨论做准备。11/11第二轮讨论注意事项:1、普通话，咬字清晰，语速适中，时间控制3分钟以内。发言人发言过程中不得中途打断。2、表达形式不限，一切以清晰表达观点为目的。单周活动开始时，老师解答完双周遗留的问题；第一轮发言时，某位同学发言结束后可以进行适当补充延伸；第二轮发言时，当主持人询问全体意见时，具有第一优先发言权；第三轮时解答读书会成员讨论遗留的问题，并作活动总体上的补充。