犯错心得最新5篇

犯错心得最新5篇一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会能够培养人思考的习惯。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？于是，网友为您收集分享的“犯错心得最新5篇”，请收藏。犯错心得篇【第一篇】课堂是允许孩子出错的地方课堂应该是学生与老师的世界，而今天的许多课堂却成为了老师与“老师”的天下。假期我们在参加教材培训的研究活动中，教研员张秀兰老师给我们设计了一次“模拟课堂”。我们三十名老师作为学生，又真真实实地体验了一次当学生的感受，过了一把做学生的瘾。课堂上的我们是快乐的，课堂上的气氛是活跃的，课堂上的现象是多样的，但课堂上我们从学生的角度得到的启示才是更真实的。这是一节关于长方体和正方体的课。上课了，老师刚刚把学具袋交到我们每个小组长的手里，我正要打开看里面有什么，就听张老师说：“大家发现什么了吗？”我抬头一看，早已经有很多的小组把学具袋打开了。这时我才想起并没有听到让我们打开学具袋的命令，大家停下了，你看我我看你。一阵笑声使我们想起我们是老师，并非学生，面对桌上乱糟糟的学具，我们笑不出来了。作为成人我们的好奇心尚且如此，孩子们就可想而知了，今后我们再次面对孩子们的好奇心时，我们还有什么不可以原谅的呢？也许，课前一句简单的介绍：“孩子们，老师今天给你们带来了一些好朋友帮助你们学习，想认识它们吗？打开学具袋看看它们是谁。”或许就会起到意想不到的效果。老师发布命令：把手中的学具摆成一个正方体和两个不同形状的长方体。话音没落，就听到有东西掉地的声音，原来一个小组已经开始动手了，他们手忙脚乱地拼摆着，学具掉了好几个。师：“你们听到老师说开始了吗？为什么这么着急啊？”“我们想得第一！”一句简单的答案正是孩子似的真实想法。听到老师说：“开始！”我们每个小组便争相恐后地动手操作了，我们小组没有着急拼，而是先把学具数好进行分类，根据不同图形的需要把学具分成三份，然后两个人负责一个图形的拼组。我们组从时间上看是开始最晚的，但完成却是最快的。看到我们组完成了任务，老师便说“停”，老师的话音落了，但真正停手的却没有几个组。师：“你们听到老师的话了吗？那为什么不停手呢？”“我们的任务还没完成呢，想弄完再停。”“那为什么四组完成了，而你们完不成呢？”听了这话我立刻感到浑身不自在，我意识到这句话是我在教学中用的频率极多的，不由暗暗后悔。看到我们的作品，大家没有表扬而是向老师发起了牢骚：“老师，他们的学具比我们的好拼。”“老师，我们的学具数量不够，我们已经都找过了哪也没有，我们根本拼不好。”这组的话让我联想到，在教学实际中经常有这样的情况。孩子们输了，但不是口服心服，因为造成他们失败的原因有很大一部分不是他们自己而是老师准备学具的失误。伴着一句“下课”一节课结束了，但结束的只是那短短的四十分钟，而带给我们的启示和思考却是无法结束的。当我再次站到学生的角度来反思一下自己，其中感受最深的`是：作为一位老师，总想出色地完成每一课的教学任务，我们怕出错，对自己的错：觉得丢脸、没本事、没经验；(论文范文)对学生的错：觉得是自己的教学不成功，是件麻烦事。在课堂教学中，很多教师对于在教学过程中出现的一些意外情况，要么毫不客气地将学生训斥一通，要么自己被气得乱了方寸。学生的学习错误，来源于学生学习活动本身。直接反映学生学习情况的生成性教学资源，我们教师应改变以往对待“错误”的不正确态度，而应站在新的视角对其进行新的探索，合理利用“错误”这一资源，促进学生情感、态度、价值观的和谐发展。其实，教学中的“错误”就是一种重要的课程资源，善于挖掘并运用形形色色的“错误”，将会给课堂教学带来蓬勃生机与活力。首先，教师要学会理解学生的错误。学校和课堂就是允许孩子犯错误的地方，犯错误是孩子的权利。作为教师，我们不能以成人的眼光去要求学生，更不必去追求学生的绝对正确，因为学生的思想还不成熟、知识还不完善、阅历还不丰富。错误是学生走向成熟的印记，是学生探求真理的标志。要本着“以人为本”的原测，宽容、理解出错的学生，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，千万不能斥责、挖苦他们。华应龙老师说过：学生或老师的一个差错，正好是老师需要帮助学生发现真知的东西。课堂上轻轻的一句“我的错让我知道了你是一个会倾听的孩子”会让孩子在今后的学习中学会倾听。“孩子能解释一下你是怎么想的吗？”会让他知道老师在关注他，同学在意他。只要我们从不同的角度去考虑，就会有另一番美丽的风景。其次，教师要善于利用学生的错误。作为教师，不仅要理解、宽容学生的错误，更要用指点迷津的睿智去化解、点拨学生的错误。要把错误作为一种促进学生情感发展、思维发展的教育资源，巧妙地加以利用。我们可以将错就错，让学生在争论中明理；可以就错更错，让学生在求异中发展；也可以抛题引错，让学生在反思中提高。在教学中，教师要注重创设一个允许学生出错的课堂，让他们没有答错而被老师斥责的忧虑，也没有被同学讥笑的苦恼。要引导学生不要因为怕犯错误而不敢创新，因为正确的可能是模仿，而错误才可能是创新。但要尽量避免犯一些不必要的低级错误，更要及时告别错误；在出现错误后要“吃一堑长一智”，能对错误进行及时、认真的反思，原因是什么，结果怎么样，纠正措施在哪里，错误提供的启示是什么；也不要嘲笑别的同学的错误，而是要引以为戒，并从中发现有价值的东西为己所用。教学实践表明，经历过程往往比获得结果更可贵，哪怕这个过程是错误的，有时却能给人留下铭记终身的印象。作为教师，我们应以学生的发展为本，不仅要用一颗“平等心”、“宽容心”去正确对待学生在学习中出现的错误，并且要巧妙、合理地利用“错”这一教育资源，使学生在思维能力、情感、态度与价值观等诸方面得到进步和发展。我们的教学不可以去求顺、求纯、求完美。只有在“出错”和“改错”的探究过程中，课程才能生成，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的学习才是最有价值的。犯错心得篇【第二篇】1，世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。2，有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。3，浪费了今生今世，人就再也得不到什么来生来世。4，人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。5，现在荒废的每一个瞬间，都是你的未来。6，记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。7，生气是拿别人做错的事来惩罚自己。8，放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执著！9，快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与豁达的人相伴。10，我们能尽情享受的，只是施与的快乐。11，勤学的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。12，阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。13，人生最大的错误是不断担心会犯错。14，当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。15，征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。16，起跑领先一小步，人生领先一大步。17，人生有几件绝对不能失去的东西：自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。18，人不会苦一辈子，但总会苦一阵子；许多人为了逃避苦一阵子，却苦了一辈子。19，感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。犯错心得篇【第三篇】我们应该怎么办呢？一天早上，*带来了两个很神气的奥特曼机器人玩具，同学们都特别喜欢，抢着和他一起玩。上课了，我让*把玩具收到书包里去。上午两节课后，*却哭着对我说，他的机器人玩具少了一个。我问孩子们：“你们谁看见*的奥特曼了吗？”可是他们都纷纷摇头说：“没看见，我没拿。”中午放学前陈冲向我提供了一条重要线索，他很神秘地对我说：“我看见张小兵去翻过*的书包。”难道张小兵他…..中午放学时他第一个冲出教室，我看到他好像在往书包里塞着什么，见我带小朋友来了又马上回到了座位上。我有意的盯着他看了一下，他似乎很不自然地把目光转向了一边。真的是他吗？我乘他不注意时，往他书包里看了一眼，果不其然，那个奥特曼机器人正悄悄的藏在里面呢。人证物证都有了，我正想大声宣布，一回头却看到了那双惊恐的眼睛，于是我放弃了这个念头，并很快想好了解决问题的办法。犯错心得篇【第四篇】昨日，全市中小学生下学期报道注册工作已全面展开，各中小学师生也已返回校园，开始新学期的准备，今日将正式开课。同时记者了解到，全日制中学将于7月9日结束，7月10日开始放暑假；全日制小学于6月27日结束，6月28日正式放暑假。开学典礼是学校新学期开始的重要工作，记者昨日从，在今年新学期的开学典礼上，各中小学将以“三生教育”的基本内涵为主题，向全市中小学生普及“三生教育”。何为“三生教育”？即“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。“‘三生教育’就是要让每一位教师和学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人；并了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯和提高生存的适应能力和创造能力。”成都市教育局相关负责人表示。认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。要让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。通过生存教育，要帮助学生学习生存的有效知识和技能，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。使学生认识生活的意义，树立正确的生活观，理解生命的终极意义就是追求幸福生活。培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。犯错心得篇【第五篇】谨慎，是犯错的天敌——读《洗泥澡》有感《洗泥澡》是我在一本作文书上读到的1篇文章，作者是周施怡。这篇文章主要写了一个周日，“我”去泥塘玩时不小心摔倒，用了九牛二虎之力才爬起来，搞得“我”狼狈不堪。这篇文章的行文充满了孩子们的兴趣。同时，它也告诉我们，做任何事情都要小心，以免犯一些低级错误。读了这篇文章，我想起了我五年级暑假里的一件尴尬事。那是一个阳光明媚的下午。我心情很好，因为我哥哥来我家了。我带着哥哥去了公园嬉戏。我们玩起了“警察抓小偷”的游戏，我当“警察”。因为我太胖了，而哥哥是瘦高个，所以我不管怎么追都追不上他。突然，哥哥跳进了一个死胡同，跨过一块被塑料纸覆盖的空地后，无路可逃了。我咧嘴一笑，心想：多好的帮助啊！这局我必赢！我不管三七二十一，大叫一声：“拿命来！”哥哥也不闪，我刚迈出一步身子就直往下面陷，“天哪，原来塑料纸下面是公园卫生间的化粪池！”我使劲地挣扎着，用尽吃奶的力气往上爬，哥哥也伸出了援助之手，我终于得救了。我真是没法见人了，以百米冲刺的速度往公园的池塘里冲，扎了猛子就进去了。我想：幸好我会游泳，不然被人误认为粪便兽可怎么办呀，真是不幸中的万幸啊！过了一会儿，当我看到没人注意我时，我爬出来回家好好洗了个澡。看，我因不谨慎才做出了这样的囧事，在往后的生活中，大家千万不要向我这样哦！一定要记住，谨慎是错误的敌人，要好好利用它！