您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育 > 高一地理教案【汇编5篇】
参考资料,少熬夜!高一地理教案【汇编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高一地理教案【汇编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高一地理教案【第一篇】一、课标要求:举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式二、教学思路设计1.本节教学的主要内容是围绕工业地域的形成原因而展开的,从工业联系到工业集聚与分散再到工业地域的形成,教学内容比较抽象,在现实生活中这一知识离学生的生活比较远,往往不会引起学生的注意,学生理解起来比较困难,因此,在教学中采用了案例教学的方法,充分联系生活实际,联系乡土地理的内容,本人先后采用了新塘牛仔业、永和经济开发区、广州本田厂等例子。使学生感到这一知识讲的就是自己周围的事,引起学生的兴趣,使学生易于理解和接受。2.教学过程中我注意抓住本节内容的主线,即工业联系→工业集聚与分散→工业地域的形成。帮助学生建立知识网络,理清知识线索,使本节知识易于理解和掌握。三、教学重点:工业地域的形成教学难点:理解工业联系和工业集聚现象四、课时:1课时五、教学方法:案例分析法、讨论法、合作探究法六、教学过程[课前准备]我将每个班分成四个小组,各组分别调查“新塘牛仔业”、“永和经济开发区”并对每个调查内容提出调查要求。1.新塘牛仔业A.主要有哪些工厂B.做一条牛仔裤要经过哪些工序C.做牛仔裤的每道工序通过哪些工厂完成2.永和经济开发区A.主要有哪些工厂B.工人工资是多少C.工厂租金是多少D.厂区附近的交通情况E.厂区附近有没有学校、医院等公共设施[导入新课]1.请问生产一条牛仔裤经过哪些工序2.每道工序通过哪些工厂完成3.各工厂之间有没有联系?[学生活动]学生根据课前准备,分组讨论,找代表发言。[图片展示]新塘牛仔工业的分布图参考资料,少熬夜![提问]围绕图中牛仔工业的分布,说出这些工厂集聚在一起的好处?[学生讨论、教师小结]一家工厂的产品是另一家工厂的原料,这些工厂联系在一起可以进行消息交流,工作协作,降低中间产品的运输费用。板书:1.工业联系①生产工序上的联系→专业化工业集聚[图片展示]永和经济开发区工业分布图[提问]1.主要有哪些工厂?2.各工厂之间有没有联系?3.这些工厂集聚在一起的好处是什么?[学生活动]学生根据图中工厂的分布及课前准备讨论、回答[教师小结]这些工厂没有生产工序上的联系,布局在一起可以共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及其他生产、生活服务设施,或者共同利用当地廉价的劳动力。板书:②空间利用上的工业联系→共用公共设施的工业集聚[承转]由于工业联系而集聚在一起,就形成了工业地域。[提问]自发形成的工业地域如新塘牛仔城和规划建设形成的工业地域如永和经济开发区在形成上有何区别?[学生回答、教师小结]板书:自发形成的工业地域——有投入—产出的关系规划形成的工业地域——各工厂由于共用公共设施而集聚在一起。[知识拓展]世界上有许多“钢城”、“汽车城”,但很少听说有“糕点城”、“面包城”,原因是什么?[学生自由讨论并发表自己的看法][教师小结]一些工业部门,由于内部联系比较复杂,形成的'工业地域面积大、协作企业多、生产规模大、往往形成重要的工业城。一些工业部门,由于内部联系比较简单,规模小,工厂少,很少形成工业城。[承转]从工业联系的分析中我们可以看出,具有工业联系的工厂往往集中在一起,产生工业集聚现象,而有些工业虽然有联系,却是分散在世界各地。[提问]1.分布在广州经济开发区的可口可乐公司与美国可口可乐总厂有没有联系?2.两间工厂有联系为什么不集聚在一起,而却分散在不同的国家?[学生回答、教师小结]工业分散可以在全球寻找最优区位,或接近市场,或接近原料地,或接近劳力丰富地区,获得最大经济效益。[知识拓展]美国移动电话生产商摩托罗拉公司,除了在我国设立生产厂家外,还设立了技术和市场研究机构,其主要目的是什么?参考资料,少熬夜![学生自由讨论并发表自己的看法][提问]什么导致工厂分散在不同的国家也能取得联系?[学生回答、教师小结]现代化的交通和现代化的通信技术提供了强有力的支持。[热点渗透]广州本田在新塘镇沙埔正在大规模地筹备建建厂,假设抵制日货成功,你们认为这间工厂还能否建成?[学生讨论、自由发表意见]七、教学反馈1.保洁公司在广州设厂的目的是什么?A.充分利用自然资源B.接近市场C.充分利用廉价劳动力D.减少污染2.根据工业的集聚效应,你认为在仙村最好布局什么工厂?A.制药厂B.炼油厂C.硫酸厂D.瓷砖厂3.我国海尔公司在美国投资建立的工厂正式运行,所雇佣员工大部分是美国人,而美国人的工资要高出我国好多倍,海尔雇佣美国员工的主要目的是什么?A.降低生产成本B.提高美国就业水平C.增进中美友谊D.企业文化建设4.新塘牛仔业的集聚与新塘太平洋工业区集聚现象是否一样?目的分别是什么?5.仙村的主导产业是水泥厂,随着经济的发展,仙村有没有可能发展成水泥城?为什么?6.东莞家电分布是属于集聚还是分散?7.东莞有“北中关村,南东莞”之称,现有3000多家电脑生产企业,解释台商在东莞大量投资电脑生产企业的原因?探究活动上网搜集有关辽宁鞍山工业城,1、鞍山主导产业是什么?还有哪些工业?各工厂之间有没有联系?2、主导产业生产工序如何?3、工业是分散还是集聚?为什么?高中高一地理教案【第二篇】课标解读1.结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。2.举例说明地表形态对交通线路分布的影响。第一课时教学过程情境导入诗词赏析此诗为写景名篇。诗人以大手笔描绘了庐山雄奇壮丽的风光,可谓描写庐山的千古绝唱。同时,此诗也表现了诗人的豪迈气概,抒发了诗人寄情山水、纵情遨游、狂放不羁的情怀,表达了诗人想在名山胜景中得到寄托,在神仙境界中逍遥的愿,流露了诗人因政治失意而避世求仙的愤世之情。诗思想内容比较复杂、感情豪迈开朗,磅礴一种震撼山岳的气概。第二段描写庐山风景,写长江壮景则又换山韵,音响慷慨高亢。随后,参考资料,少熬夜!调子陡然降低,变为入月韵,表达归隐求仙的闲情逸致,声音柔弱急促,和前面的高昂调子恰好构成鲜明的对比,极富抑扬顿挫之妙。最后一段表现美丽的神仙世界,换清韵,音调又升高,悠长而舒畅,余音袅袅,令人神往。自古山水是文人墨客寄托情怀的首选。山所拥有的雄伟往往成为大众远大志向和雄伟抱负的寄托,那么山的这种属性是如何形成的呢?一、山的形成与分类导学与自主探究请大家认真阅读教材P73页内容,结合学案分析思考下列问题:(一)山地与陆地的关系山地是陆地的主要组成部分之一,也是陆地的骨架。山的形成和发展与内力有关。(二)山地的分类:褶皱山、断块山、火山等二、褶皱的形成和基本形式互动讨论请观察褶皱形成中岩层形态发生了什么变化?有几种类型?总结分析(一)褶皱:在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲。(二)褶皱的基本单位──褶曲岩层向上拱起部分称为背斜;岩层向下弯曲部分称为向斜。三、地球岩石圈板块构造学说(一)地球岩石圈板块示意图活动:(展示板块示意图)说出板块名称并填注在板块示意图中。六大板块名称:亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。(二)板块属性板块的内部地壳比较稳定;板块与板块交界的地带,地壳比较活跃,世界上的火山、地震也集中分布在板块边缘地带。(三)板块运动与地表形态的关系模拟板块运动的游戏游戏规则:1.以课室的中线为界,左边的同学为第一组,右边的同学为第二组,请各组各派两位代表。2.两组的代表抓住泡沫板的两端。3.第一组的两位同学从泡沫的两侧使劲往外拉。4.第二组的两位同学从泡沫板的两侧使劲往内挤。讨论:1.将泡沫板从两侧向外拉会发生什么现象?这种现象与地壳板块水平运动有何联系?2.将泡沫板从两侧向内挤会发生什么现象?这种现象与参考资料,少熬夜!地壳板块水平运动有何联系?(四)褶曲的判断方法1.结合上图,你可以从哪些方面来判断背斜和向斜?(1)从形态上看:岩层向上为背斜、向下为向斜。(2)从岩层的新老关系上看:背斜中老翼新、向斜中新翼老。(3)从地貌景观上看:背斜成山、向斜成谷。2.探索·褶皱地形──“地形倒置”的原因是什么?归纳展示:一般:背斜成岭,向斜成谷;地形倒置:背斜成谷、向斜成山。背斜顶部受张力作用岩性较疏松,容易被外力侵蚀成谷地;向斜槽部受挤压力作用岩性较坚实,不易被外力侵蚀反而成为山岭。(五)褶皱的实践意义1.利用向斜构造找水,利用背斜找油。向斜构造有利于地下水补给,两翼的水向中间汇集,下渗形成地下水,故打井可在向斜槽部打;背斜是良好的储油构造,由于气最轻,分布于背斜顶部,中间为石油。2.利用背斜、向斜确定钻矿的位置。如果岩层中含有某种矿产层,如煤、铁矿等,往往保留在向斜部分的地下,因此钻井或打井应在向斜构造处;因背斜顶部易被侵蚀,背斜岩中的矿石很可能被蚀搬运掉了。四、断块山(一)断层的形成当地壳运动产生的强大压力和张力,超过了岩体承受能力时,岩体就会破裂;岩体发生破裂后,两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移,就形成了断层。(二)断层的基本形式上升岩块(地垒):常形成块状山地或高地。下沉岩块(地堑):常形成谷地或低地。(三)断层位移与地表形态断层地表形态断层的位移以水平方向为主错断原有的地貌,或在断层附近派生出若干地貌以垂直方向为主相对下降的岩体形成谷地或低地相对上升的岩体形成山岭或高地断层构造带常发育成沟谷、河流(四)断层构造地貌断层形态上升岩块下降岩块参考资料,少熬夜!断裂带构造地貌块状山地或高地谷地或低地裂谷或河流实例庐山、泰山、华山渭河平原、汾河谷地东非大裂谷(1)汾河谷地位于山西省中、南部。这里在地质史上为一东北—西南走向的断层地堑,南与渭河平原相接,北与滹沱河谷地相连,后经汾河等河流冲积形成为河谷平原。汾河谷地土壤肥沃,灌溉条件优越,是山西省重要的粮、棉产地。(2)渭河平原又称渭河盆地,系地堑式构造平原。位于陕西省中部,介于秦岭和渭北北山之间。西起宝鸡,东至潼关,海拔约325~800米,东西长约300公里,南北宽窄不一,面积约3.4万平方公里。因在谷关和大散关之间古代称“关中”。春秋战国时为秦国故地,号称“八百里秦川”。是陕西最富足的地方,也是中国最早被称为“金城千里,天府之国”的地方。(五)断层的实践意义1.利用断层找水。断层由于岩层破碎,往往是地下水外露的地方。2.建筑、工程隧道选址应避开断层在断层地带搞大型工程易诱发断层活动产生地震、滑坡、渗漏等不良后果,造成建筑物塌陷。向斜构造在地形上一般表现为盆地,修筑铁路、开凿隧道时应避开向斜部位,因为如果在向斜部位开凿,向斜是地下水汇集区,隧道可能变为水道。3.断层能加大地震裂度。地震发生时,有断层处的地区裂度会变大。课堂小结本节课我们主要学习了两种山地──褶皱山和断块山的形成、地貌特征及其实践意义。在山地形成学习中了解了板块运动的基本特征。高一地理教案【第三篇】教学目标(1)知识与技能:能够区分太阳高度和正午太阳高度;能计算某地的正午太阳高度。(2)过程与方法:根据二分二至日地球光照示意图,能够读出某地昼夜长短和正午太阳高度的变化情况;培养读图获取信息、概括总结得出规律的能力;参考资料,少熬夜!根据具体情景,能够运用正午太阳高度解决实际问题。(3)情感态度价值观:树立辩证唯物主义的思想观,理解事物之间是联系的、发展变化的。教学重难点重点:昼夜长短和正午太阳高度的变化规律;正午太阳高度的计算和应用。难点:正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析。教学方法读图分析法、小组讨论法、教学过程1、导入(找到同一时间在不同季节的照片,作为导入,更为直观)[情境创设]去年6月,李明的父母购买了一套位于一层的住房。今年1月,全家入住后,发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很疑惑,那天看房时,小院内阳光充足,怎么才过了几个月,阳光就被挡住了呢?你能帮李明分析原因吗?2、前面我们已经学过太阳直射点的移动规律,能画出太阳直射点的周年移动轨迹图么?3、用画简单示意图的方式介绍太阳高度角和正午太阳高度的概念,注意正高与太阳直射点的联系,直射光线与晨昏
本文标题:高一地理教案【汇编5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12178363 .html