听演讲的心得体会范文（5篇）

听演讲的心得体会范文（5篇）本文中有多篇关于“听演讲的心得体会范文（5篇）”的相关内容，网友特意为您准备。在生活中，我们常常会有一些领悟和体会，可以记录下来以便对我们思维的转变进行总结。写下自己的心得和体会是提升团队合作和沟通能力的有效方法之一。希望您能认真研究本文中的实例！听演讲的心得体会【第一篇】今天下午，我和几个同学一起去了小百灵剧场听邰静静的演讲《阳台蔬菜》。我们早早地进去会场，等待着演讲的开始。开始了，邰静静讲得有声有色，而且十分精彩。其中，她告诉我们种植蔬菜其实是一件很不容易的事情，当她种植松柳的时候，种子全都烂了，都是通过她用针一个一个挑才成功的。听她这么一说，让我不禁联想，在生活中，我有很多次遇到了困难都是半途而废，哪像她那么坚持不懈啊！以后我应该多向他学习，学习她那种坚持不懈，不气馁的精神。她还告诉我们，要想种出好的植物，不是光靠坚持就行的，还要细心、认真才行。根据这些经验，她种出了许多植物，如：豌豆、松柳、萝卜缨等。我听了她的演讲，不禁想到了自己小时候种花的情景。那时，我种的是桃花，我每天都给它浇水，可是到后来，我连看都不看了，更别说浇水了。可是我却仍盼着能开出美丽的桃花。半个月后，我种的桃花居然发芽了。到底是怎么回事？我后来探听了一下，原来是爷爷一直在帮我打理着桃花。是爷爷的悉心爱护才使桃花茁壮成长。听了今天的演讲，我的心又不禁痒痒了。我想回去再试一次，这次我一定会坚持到底，并尽心的照顾它们，你们等着看我的成果吧！听演讲的心得体会【第二篇】他的演讲很精彩，很有深度。他的演讲很幽默，很有感染力。蔡朝东演讲的很好的一个人物是一个老太太，一位叫安娜的老太太，一个叫张子怡，一位叫刘志民的老太太。她的演讲很有深度。这个故事主要讲了一件事。在老太太病了，老太太的老太太病了，不能去医院。她的老太太是一个非常孝子，她很爱自己的女儿，也很爱老人。可老太太的女儿也是一个孝子，老太太没有一个孝子，她也没有一个孝子。这件事给我的感受很深，我要学习这种尊重老人的精神。我要学习刘志民的这种孝子。刘老太太的女儿有一个儿子，她很小就和一位老太太结婚，她很想念这个儿子，可老太爷的子孙也没有一个孝子，她也不知道。我想，如果刘老太太的老太太在一天天长大，她一定要在一天天老去的。听演讲的心得体会【第三篇】高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。只有从心脏出来的东西才能到达心脏的深处。”在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。尤其是对学习和行为方面的后进生来说，你头疼。我从高老师那里深深地感到，作为一名教师，我们应该学会宽容。宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。老师应该是一种宽容的爱，一步步走在学生心中。高老师列举当今社会怪“现象”：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深度沟通在减少；我们认识的人数正在增加，而我们可以交谈的人数正在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；房子越来越漂亮，家庭越来越不完整；路越来越宽，心越来越窄；建筑物越来越高，视野越来越低？作为老师，我们应该能够对社会中的奇怪现象保持常态。我觉得高老师的课很短。她用幽默、生动、简洁易懂的语言语言，做老师的真谛。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考，我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂、我的人生。【篇2：听讲座后的心得体会】听王主席、徐教授等讲座的体会蒙炳兰通过2014年6月30日那天听了龚老师、王懂事长、徐教授等，他们的讲座以后，自己学懂了百善孝为先很多知识，平时上班忙确没有真正注意到这么好的细节问题，听了讲座以后我真正的做不到对父母的感恩有欠佳，对家人和孩子们照顾确不够，让我直接去反思这个问题。如：“我身边的子女要懂得知恩，知道父母对他们的恩情。父母为她们付出的苦累等”。就想起了我的父母恩就有了根，这是中国的传统美德，学习人生就有了方向，不知恩，就不懂得报恩。忘本的人，就像树没有了根。就借圣贤的伦理道德来改变自己的错误和指挥自己将来的人生吧。好的是从苦的开始，坏的是从好的开始。累也是从苦的开始。孝有多少含义?要如何去尽孝?王懂事长亲自给我们做个实验，什么是福?什么是禄?福是身体无病症，无心恼愤怒，什么事情都不着急就是福。禄就是财富的收入。爱老人胜过爱孩子，回归本源，爱父母，尽孝道。一瓶满满的水是老天爷给我们每一个人都很公平的，也就是说人在做天在看，你在善德为先，你乐意地去帮助别人，那你就得满瓶水，如不乐意地去帮助别人，那你就得不了满瓶水，慢慢的漏出来了，那就是老天爷把你的福搜回了，将来你办事和做事都不大顺利。如果你不孝顺，你就失去了生命的意义和本质。因此，我们应该下定决心真诚孝顺父母，做到尽孝，不假孝，欺骗自己的良心。什么是真孝顺?就是要做足身孝，心孝，性孝。这是一个孩子的榜样，弘扬了中国人民的历史传统和美德。俗话说：“母不嫌子丑”，我们更不能抛弃我们的父母。很多人不是尽孝的，只是不知道什么样的孝才是尽孝。那你就多看别人，多听讲座。在这一点上，我要感谢我身边的每一个用爱帮助我的人。在爱的天平两端，衡量自己。比如：盐是如此的均匀和洁白，它使食物美味可口，爱情也一样，它丰富而可爱，它使世界变得美丽。我要把这分爱给予身边的每一个人，感恩他们。盐溶于水中，看不见却尝得到；爱在生活中消失，看不见却感觉得到。得到它的人会清楚地感觉到我用爱来感激身边的人，用爱来分担他们的悲伤。以前我没有参加学习我也不知道，如何尽孝道?现在参加学习了才明白道理。因为我不了解一些真实的案例，所以我不会把它们写出来。如果你想知道什么是真正的孝道。那你就去真正感受吧，以后有什么不懂孝顺之道，就去感悟吧。可以询问我。我们必须有资格见我们的父母，因为他们为我们付出了很多。我们罪重啊!当父母多难啊!太难了！我们能为我们的父母做些什么？我们怎么能抛弃父母？我们摸摸自己的良心看看。总之，百善孝为先。我们想要自己的人生有价值，有意义，大家都要学习圣先贤，弄明白人生的目标价值。让以后不走弯路，懂得以后自己应该做什么。回归自己的标准，走出自我，发现人生的价值是有意义的。2014年7月5日【篇3：听讲座后的心得体会】创造良好环境采取正确措施及早进行教育丰富儿童经验——听讲座后的心得体会听了22日上午幼儿园组织的学前教育讲座后，我感到受益匪浅。由于现在绝大多数都是独生子女，加上生活条件的改善，对孩子的娇生惯养很容易导致幼儿在身体和人格上的发育不足。孩子的成长离不开学校、老师的教育，更与家庭、父母的培养息息相关，现**几点我听课后的心得体会：1.重视儿童的思想道德教育，人的素质是决定儿童未来生活道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影响，因此，我们要做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、积极乐观、富有同情心、客观公正等良好品质，以及热爱集体、尊敬师长、遵守一切规章制度等行为规范。而我们家长是孩子的“克隆”对象，是子女所有行为的被模仿者与榜样，想要自己的孩子有好的品质，就首先要从我们自身的一言一行做起。2。注意培养孩子的行为习惯，良好的行为习惯会使孩子终身受益。首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，包括自己洗漱、穿戴、吃饭，自己背书包，做力所能及的家务。其次，让孩子养成独立学习和思考的习惯，针对孩子好动、注意力不集中的毛病，我们要有意识的引导孩子自己做学习计划，在规定的时间内完成作业，然后家长作全面检查。三。注意培养孩子的自尊，善于挖掘他们潜在的优势，培养他们的长处和兴趣。有时我们总是喜欢在别人面前说自家孩子的缺点，这样孩子的心里容易产生逆反心灵，孩子会想，父母老是说我做得不好，反正好也是不好，不好也还是不好，干脆就不去做好。所以我们别总盯着孩子的缺点，孩子是需要经常夸奖的。每个孩子都有自己的特长，孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，我们要扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养，千万不要磨灭孩子闪光的苗头。二○一一年十月二十四日听演讲的心得体会【第四篇】教师要做到师德规范，自然就会得到尊重。加强建设是高校构建和谐校园的必然要求。下面是聆听师德演讲得体会。我希望它能帮助你。在这次师德培训中，我看到了我最喜爱的乡村教师的事迹。我的心不能平静很久。最美乡村教师的身影在我的脑海里无法消失。她们的行为深深**撼了我的心。道德是教师的灵魂。道德是教师职业理想的翅膀。教师的工作神圣而艰巨。教书育人，需要付出情感、是艰、精力和全部心血。这种报酬是基于强烈的使命感。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。教育学生，最重要的是要倾注爱心。没有深厚的爱心，教师就无法获得理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意发现其中的闪光点，及时给予表扬，增强学生的学习信心。我们应该热爱学生成长过程中的每一个小“闪光点”，并以极大的可塑性去爱他们。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要用爱感动心灵，严格指导行动；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要平等对待、持之以恒；“爱”要面向全体学生。在传统的师道尊严理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。然而，这种观点在当今社会显然已不适用。学生，特别是中学生在成长叛逆时期，追求个性的发展，强化个人意识，追求人与人之间的平等交往。因此，我认为在与学生沟通的过程中，特别是学生犯错的时候，教师必须有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。理解就是理解学生的思想现实、心理现实和生活现实。要在课堂上开展德育工作，提高学生德德育素质，必须遵循从实际出发分析问题、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求，尊重学生的个性，平等待人。由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生之间存在着很大的差异。在师范学校生活中，教师要注意观察学生的个体差异，对每个学生有全面细致的了解。而要了解学生光靠观察还远远不够，要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。教师首先要把自己放在与学生平等的位置上，从关心学生的态度出发，用情感感动学生，用理性理解学生，用人格的力量影响学生，让学生真正从心底感受到教师的关爱。尊重和宽容学生不是放过学生，而是对学生的不良行为进行适当的批评。作为一个老师，特别是党员教师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。我们要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，我们要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的教育，是真心的爱护，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。教师有爱，才能尊重学生，了解学生，学生才能更尊重，爱老师，师生才能更和谐的感情，充分发挥情感教育的作用。那么，如何才能真正地尊重学生?第一，教师要平等友好地对待学生。校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。教师应平等对待学生，不应以高人一等的态度和家长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或出现过失时，教师对其进行帮助、教育以至严肃的批评，都是必要的，但必须抱着与人为善的态度，才能为学生所接受。相反，如果教师对学生进行讽刺，只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。第二，教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生具有特殊的教育功能。无端猜测是对学生不尊重的表现。事实上，老师把学生当作什么样的人，示他应