由社区组织的科普研学旅行方案范例4篇

1/24由社区组织的科普研学旅行方案范例4篇【参阅】此篇优质文档“由社区组织的科普研学旅行方案范例4篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!由社区组织的科普研学旅行方案1学校为孩子们安排了一场湖南红色研学旅行活动，第一站自然是伟人故居，湖南韶山。韶山是伟人诞生的地方，是伟人毛泽东走上历史舞台的第一站，毛主席自然是对韶山有着很浓厚的情感，韶山的红色精神不仅仅是几处完好的历史遗址可以言明的，更是其所具有的独特的思想的代表，韶山的人文精神，风景风貌会给来体验的孩子们一种独特的感受，让孩子们亲身体会伟人生活，孩子们自身便更能体会到其本身给他们带来的精神财富。自古湖湘多人才，特别是新中国，不说伟人毛泽东从湖南走出，十大元帅也有多人来自湖南，因此称湖南为革命之乡毫不为过，作为伟人诞生地，韶山自然是很出名的，湖南省也把其作为重点的红色旅游景区来开发，它的旅游资源也是很丰富的，十分适合作为本次研学的一站。当年的毛泽东走出湖南时怀着改造新中国的梦想而走出，而我们的孩子们，站在伟人铜像前立誓，必也能产生为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。2/24研学课程第一天13:30-18:30开始追寻伟人足迹之旅，入住韶山研学基地(各档次酒店或红军营);20:00-21:00开班典礼，开班(奏唱国歌，授班旗合影、团队组建等)。第二天8:00-11:30湖南研学旅行-毛主席铜像广场1.列队来到毛泽东铜像广场，向主席铜像敬献花篮，听取导游讲解铜像含义，拍集体照2.在铜像广场邮局邮寄本次韶山研学旅行特色纪念封给自己想给的人(纪念封：1959年主席回到韶山，在韶山学校与师生合影并勉励大家”好好学习，天天向上“，同时提笔写下“韶山学校“校名。中国邮政发行)湖南研学旅行-毛主席纪念馆3.来到毛泽东纪念馆研究学习，主题为《学习毛主席的朴素作风》，叙述毛主席的节约朴素的生活作风，引导孩子们树立正确的三观，切莫因为当今生活水平的提升而迷失自己。湖南研学旅行-毛主席故居3、研学基地学习：毛泽东故居教学主题：《志存高远》3/24主要内容：故居简介;由研学老师为我们讲述毛主席在韶山的四个阶段的故事，乐于助人，树立远大理想的故事。授课人：研学带队老师14:10-17:20沉浸式教学：亲自动手体验农家生活在得到许可的农户家采摘新鲜蔬菜并生火做晚饭，享受自己的劳动成果湖南研学旅行-情景课堂18:10-21:10情景教学：《中国出了个毛泽东》1、主要内容：在万平米的微缩中国版图的舞台上，看4D实景演出，亲睹毛主席新民主主义革命以来的跌宕起伏的一生伟岸的一生，重温波澜壮阔的革命历史。2、书写观后感300-500字或参与手机答题得分，涵括情景教学当中历史事件及感悟，由老师系统评出最佳。第三天8:10-11:10体验教学：重走毛泽东小道教学主题：《追寻伟人足迹，不忘初心》主要内容：“毛泽东小道”主席外婆家大坪棠佳阁，全长约8公里。这条路是毛泽东青少年时期走得最多的一条路。这条小道见证了一代伟人少年时期抗争、求学和成长历程，是其走出韶山、走向世界的第一条、也是很重要的一条路。14:10-17:104/24互动教学：《唱响红色经典，感受红色精神》主要内容：朗诵毛泽东诗词，诗词答题竞赛，评选最佳，涵盖中学语文及课外读物内容，学习中华文化及主席诗词。第四天湖南研学旅行-东山书院8:00-11:30现场教学：东山书院教学主题：《走进东山书院感受伟人青春志向》湘乡市东山书院始建于1895年(光绪二十一年)，迄今已届百年。在这里，毛泽东不仅接触到了康、梁的变法维新思想，而且受到资产阶级民主主义文化，即西方社会科学和自然科学的启蒙教育，因而眼界大开，萌发了“改造中国与世界”的雄心壮志。参观主席当年上课的教室，感受湖湘文化的熏陶，学生们书写自己的远大理想。东山书院作为主席当年上课之地，自然是有所不同，东山书院受到资产阶级民主主义文化的影响，因此给予了主席许多良好的影响，参观主席当年上课的教室，感受其志向，更好书写自己的未来。湖南研学旅行-第一师范14：10-17：10研学主题：《沁园春长沙》参观湖南省一师范内容：参观主席求学工作八个春秋的地方，在此，主席实现了几种身份的转变，如何由民主主义者转变为马克思主义者，如何从青年学生蜕变为革命家，由老师们带领他们了解，由孩子们去思考。我们的梦想是什么?怎么去实现?研学老师们将带领各位学子解惑追梦。5/24湖南研学旅行-湖南大学第五天8：20-11：20现场教学：千年学府-岳麓书院-湖南大学湖南大学办学起源于公元976年创建的岳麓书院，历经宋、元、明、清等朝代的变迁，始终保持着文化教育教学的连续性。1903年改制为湖南高等学堂，1926年定名为湖南大学，1937年成为国民政府教育部16所国立大学之一。中华人民共和国成立后，中共“一大”代表、教育家李达任新中国第一任湖南大学校长，毛泽东同志亲笔题写校名。学子们在此立誓言，为实现自己的梦想，以梦为马，不负韶华。由社区组织的科普研学旅行方案2为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，结合我学区实际情况，制定如下方案：一、研学主题走进曹洼酒章文创园感受吴桥酒章文化魅力吴桥县酒章文化产业园藏馆内收藏了12000余只艺术酒瓶，并获得世界吉尼斯纪录。藏馆布展面积近400平米，馆内6/24展出了陶、瓷、竹、木、金属、紫砂、皮革、玻璃、塑料等众多质地，戏曲类、神话类、人物类、动物类、建筑类、山石类、葫芦类、民俗文化类、军事类等几十个版块的10000余件珍贵艺术酒器具，有古酒器、青铜器、安华彩、钧瓷类等中国酒器具。园内有制酒车间，燕赵文人酒文作书法作品展厅，养殖基地和农耕园。二、时间安排2019年5月24日上午。三、参加人员上村马小学、曹洼小学、马库吏小学三校的三好学生，优秀少先队员以及学区和三校教师代表（121人）四、研学旅行项目吴桥县曹洼乡酒章文创园五、组织机构（一）研学旅行活动领导小组组长：王进副组长：刘江、刘振勇、于刚组员：王合荣、李海涛、孟娟、张国平、孙健、赵志刚、方志强主要职责1统一领导和协调本次研学旅行活动中的安全工作，制定安全活动方案和安全措施，安排研学旅行工作，处置突发事件。2抓好本次研学旅行活动的组织和开展工作，督促检查各7/24班小组研学旅行活动中的执行情况。3做好本次研学旅行活动的安全及其他工作。（二）各职能小组的分工及职责1．辅导员组1组长：王进职责：负责全面工作，安排辅导员的各项工作，组织相关活动开展。2辅导员：李海涛、孟娟、孙健职责：负责组织各小组学生的活动，如讲解、参观、互动等有关工作，并作好各校状况的监督工作。3安全员，由各学校组织安排，每校两名教师为本校安全员。职责：协助辅导员作好学生的管理和活动的组织，负责学生的安全教育，处理学生的请假等突发事情，安全员要监督、检查活动中安全工作的落实情况，协助处理安全有关事宜，并监督学生活动中突发事件等。各校老师安排表学校学生人数负责领导负责老师8/24安全员上村马小学30刘江李英李英，杨玉霞马库吏小学30刘振勇张国平张国平，李爱玲曹洼小学30于刚马凤霞马凤霞，毕国菊2.安全组职务姓名主要职责组长王进9/24负责本次活动中各项安全工作的安排与实施，负责行进路线的安排与安全检查及各种安全设备的准备，制定每个环节的安全措施。副组长刘江刘振勇于刚协助组长作好活动中的各项安全工作，并检查督促各种安全措施的落实情况及安全设备的准备情况，作好安全员的组织与分工，对有关学生活动中出现的不安全因素或违规行为要及时发现、及时制止，作好掉队学生的安排和意外安全事故的组织处置工作。安全员方志强负责整个活动过程中安全工作具体的实施与监督、检查。学校安全员李英，杨玉霞，张国平，李爱玲，马凤霞，毕国菊负责本校活动过程中各项安全工作的落实与监督，各种突发安全事故的处置与报告。3.后勤保障组组员：赵志刚孙健职责：10/241负责所需物品准备与保管，如治疗急性肠胃炎药品、塑料袋以及扩音喇叭、对讲机等。2负责安排本次活动所有人员的饮水安排。3负责本次活动的环境保护工作。4.宣传组组员：孟娟职责：负责照相、录像等工作。六、目的意义：（一）让学生通过本次研学活动，了解酒章文创园，感受吴桥杂技文化、酒章文化的魅力。（二）让学生学会通过调查、收集、整理、研讨交流等方式收集信息，培养学生善于发现问题、并运用知识分析问题、解决问题的能力。通过活动培养学生“安全意识、团队意识、探究意识、公德意识和时间观念”等意识。（三）丰富学生生活、陶冶情操、增长见识、全面提升学生综合素质，增强学生爱家乡、爱祖国的情感。七、活动内容参观河北省吴桥县曹洼乡酒章文创园：感受吴桥杂技文化，酒章文化的魅力。参观清正廉明文化广场，酒章文化博物馆，燕赵文人书法展厅，酒艺小院，竹林酒肆街。研学内容及目标：1了解“二不尚书”范景文的清正廉明的故事，做正直的11/24人。2参观酒章文化博物馆，通过戏曲类、神话类、人物类、动物类、建筑类、山石类、葫芦类、民俗文化类、军事类等几十个版块的10000余件珍贵艺术酒器具感受中华五千年灿烂的文化底蕴。3观看燕赵文人书法作品，感受酒与书法相碰撞产生的的文化魅力。4参观酒艺小院和竹林酒肆街，感受酒章文创园的清幽雅致。研学方式：旅游+学习八、工作要求（一）学区准备工作1.成立研学旅行活动领导小组，明确职责，统筹本次活动。2.考察活动线路、研究确定活动主题及学生探究内容结合线路资源和学科知识及学生实际能力，确定研学探究主题和活动内容。3.知识储备1根据研学主题及探究内容，召开各校长会，明确分工，指导学生分阶段收集体相关资料。2各学校组织教师和学生收集相关资料，并组织学生交流。4.各学校根据活动内容考察活动线路，如何开展活动等有关事宜，共同制定安全活动方案。12/245、5月24日，准时组织学生出发进行研学旅行活动。（二）学生准备工作第一阶段：在老师指导下搜集和研学活动有关的资料第二阶段：观看学校、老师们收集的视频、图片、文字资料第三阶段：交流研讨、整理阶段第四阶段：旅行前准备阶段1.学生分组，根据课程内容有重点地选择研究主题，并制定研学方案。2.根据需要带好生活用品、用具等物品。九、研学成果展示1、研学后每位学生写出一份研学报告，优秀作品，报送学区进行展示，评选奖励。2、各校收集学生在研学过程中的各种信息，汇总上报学区。研学结束后学区收集相关影像资料总结存档。由社区组织的科普研学旅行方案3一、目的意义中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。河南历史厚重、山川壮美、人杰辈出、物产丰富、文化灿13/24烂、源远流长;河南是中华民族的孕育地，是炎黄子孙的根源地，这些都为开展中小学生研学旅行提供了得天独厚的资源。开展研学旅行，有助于让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受改革开放伟大成就，感受地域特色文化;有助于推动素质教育全面实施，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合;有助于激发学生对党、国家、人民的热爱之情，坚定“四个自信”的理解与认同;有助于促进学生身心健康，学会动手动脑、生存生活、做人做事，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。二、工作目标注重因地制宜，突出河南特色，打造具有中原风格、国家标准、国际视野的研学旅行“五个一”精品工程：建设一批层次分明、各有特色、示范引领的研学旅行基地（营地）；打造一批河南特色、主题鲜明、影响深远的研学旅行精品线路；培养一批志在研学、专业过硬、结构合理的研学旅行师资队伍；研发一套基层可推、一线可学、外地可鉴的精品研学旅行课程体系；建立一套责任清晰、科学规范、保障到位的研学旅行管理机制。努