古诗比赛方案5篇

古诗比赛方案5篇编辑已分享的“古诗比赛方案5篇”，供您参考。请注意，下面的建议仅供参考，具体情况还需要根据实际情况进行调整。虽说人为是决定成败的关键，但在开始做事之前，我们也需要制定详细的计划，以高效地完成工作任务。制定具体的方案是有必要的，方案的内容应该写作流畅，语言准确，思路清晰。古诗比赛方案篇1一、活动宗旨为了更好地弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，特决定举办校园第三届古诗文朗诵活动和背诵比赛。二、活动内容及形式大赛分六年级、七年级、八年级三个组，通过预赛和决赛两个阶段进行预赛和决赛均采用100分制计分。参赛作品自选，内容为各年级语文课本内的优秀诗歌作品，选手可以自行设计朗诵形式，并鼓励根据作品的内容特点运用现代手段进行包装，如配乐、制作多**等。表演时间不超过五分钟。（一）预赛部分各自由班主任和语文老师组织评判，按普通话音准、文化内容适宜、肢体语言得当、情感表达得体、综合艺术体现等几方面比较评定。具体要求如下：1时间定在2007年4月2.最初的参加人数为四人。经过初步比赛后，第一名选手被选入学校比赛。特殊班的配额可以适当放宽。并把预赛成绩上报政教处。（二）决赛部分并年级进行评比，具体要求如下：1时间定在2007年4月20日下午3:152、选手要上交朗诵材料。三。奖项设置：每各年级设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀球员奖若干名。三、评委组成：全体语文老师附评比标准：1、发音：语调与情感（85分）1正确：发音准确，发音清晰，不读错别字，不增字，不漏字，不改字。（20分）2流利：语调自然流畅，停顿衔接合理，整齐和谐。（20分）三。情感：忠于原著，理解作品内容，随时掌握作者的思想感情。（20分）4情绪：情绪饱满，情绪丰富，能根据背诵进行控制和处理。（15分）5节奏：速度恰当，音调处理正确，优先急合理，声音能传达作品的意境，能读出作品的魅力。二、仪态、**方面（15分）1、仪态：仪态自然、大方。2**：背景**要选择得当，**的背景设置要与作品的意境相一致。古诗比赛方案篇2一、活动主题热爱古典诗词，做文明青年，朗诵古文佳话，弘扬传统文化。二、活动时间、地点时间：9月30日(星期二)下午地点：**教室三、参赛人员：全体学生。四、比赛形式：个人背诵。五、比赛办法1、背诵范围：九年级：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。八年级：《春夜喜雨》、《早春呈水部张十八员外》、《沁园春雪》、《天上的街市》、《游园不值》七年级：《山行》、《天净沙秋思》、《渔家傲》、《苏幕遮》、《芙蓉楼送辛渐》2比赛：每班周一下午抽签，七年级、八年级、九年级按照抽签顺序依次登台朗诵。3、评分标准：①发音清晰，普通话标准，正确把握古诗词节奏。（50分）②背诵熟练，语调把握好。（30分）③充满真挚的感情，自然的表达，能正确把握诗歌的内容，声情并茂，朗诵富有魅力和表现力。（10分）④精神饱满，表情自然，姿势得体，衣着整洁得体。（10分）六、比赛规则：①每各班主任根据要求组织学生坐好。他们不允许喧闹地四处走动，保持会场秩序。②所有的学生都应该认真听，学习别人的优点。朗诵结束后，其他同学应热烈鼓掌并给与鼓励。七、奖励根据总分，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名八、工作人员评委名单：文铁龙、赵三军、单瑾、王淑霞、赵俊文、于爱莲会场布置:戚飞飞巩文慧统计：赵建元、石宾宾（得分）、郭水龙、吕红虹（得分）多**：戚飞飞摄像：鲁张勇各班班主任负责按要求组织学生参加活动。毛家初中2014年9月28日古诗比赛方案篇3一年级一、活动目的中华文化博大精深，源远流长，从古代的《诗经》到诸子百家的诗文，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。通过开展“经典古诗文诵读比赛”活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶。通过孩子阅读大量的中外古今美文，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野。为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，因此，我班组织“经典古诗文诵读比赛活动”，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展了“经典古诗文诵读比赛”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力打造新时代的优秀少年。二、参加对象：全班学生三、参赛要求：①吐字清晰，普通话标准。（2分）2。正确把握诗歌节奏，朗诵有韵味、有表现力。（3分）3。精神饱满，姿态端庄。2感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境。（3分）四、诵读的内容《三字经》、《论语》、《中小学生必背古诗》、《课本剧》、合唱、配乐朗诵等形式。古诗比赛方案篇4为弘扬中华民族文化，激发学生对祖国语言文字的热爱，进而提升学生的语文素养，我校一至六年级语文备课组特组织一场“古诗朗诵比赛”。1、参与班级：小学一至六年级全体学生。二、参赛内容：第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周一年级一级1-4一级5-8一级9-12一级13-16一级17-20一级选四二年级一级1-5一级6-10一级11-15一级16-20二级1-4二级5-8三年级一级1、3、4、7、8一级10，11，13，14，15一级16、17、18、19、20二级1-5二级6-10二级11-154、7、10、11、13年级一级14、15、17、19、20二级1-5二级6-10二级11-15二级16-20一年级4、13、15、19、20年级二级2、3、5、6、8二级10,11,12,13,15二级16-20**1、3、5、6、8**11-15一年级4、13、15、19、20年级二级2、6、10、11、12二级13、15、17、18、20**1、3、5、6、8**11-15四级1、2、3、5、6三、参赛形式：1每节课选出两名评委，检查学生的相应情况，统计每节课的总人数和获奖人数。各班人数如下：班级101102201202301302401402501502601602603人数505046464650454657534848482每班学生排成一排，同一年级之间进行一对一对抗。（六年级每个班分为两组，三个班交换对抗。1-3，2-5，4-6）三。两个班里，都有互不对应的学生站在场外的水泥场上。4、篇目见各周参赛内容。5、一对一对抗后，赢方举手；两个都全对都举手；两个都错两首以上，都不举手。5每首古诗的朗诵时间应控制在2分钟左右。4、比赛时间：每周五晨练（7:50-8:20）。五、比赛地点：操场6、评委：全体语文老师，每班两名学生。七、奖励办法：统计各班集体竞赛成绩，每年级设一名优胜者。八、十四周后的比赛内容另定。九、未尽事宜另行通知。第十四周第十五周第十六周第十七周一年级一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6二级1-4二年级二级9-11**1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6二级18-20三7、8三年级二级16-20**1-5**6-10**11-15四年级**1-5**6-10**11-15四级1-5五年级**11-15四级1-5四级6-10四级11-15六年级四级1、2、3、5、6四级12-15五级1-4五级5-6六级1-2第十四周第十五周第十六周第十七周一年级一级4、7二级1、2一级8、10二3、4一级12、13二5、6二级1-4二年级二级9-11**1、2二级12-14三3、4二级15-17三5、6二级18-20三7、8三年级二级16-20**1-5**6-10**11-15四年级**1-5**6-10**11-15四级1-5五年级**11-15四级1-5四级6-10四12全文查看古诗比赛方案篇51、活动主题热爱古典诗词，做文明青年，朗诵古文佳话，弘扬传统文化。二、活动时间地点时间：2016年1月4日下午2:30地点：学校操场四、参赛人员3、竞赛班：1-6年级，分为高中组和低年级组进行比赛四、比赛形式1集体背诵：责任教师随机抽取6首作为比赛内容2个人背诵：从班上选派3名学生参加比赛，每天背诵6首歌曲，内容由班主任指定。三。抽签背诵：每个班将学生的名字整理成一张抽签单，随机抽取3名学生背诵，每人3名。五、比赛内容1朗诵范围：每堂课必须有20首古诗词六、比赛顺序1先按年级分组背诵，以6-1年级为顺序。2.个人背诵6——1年级3.抽签背诵6-1年级七、评分标准：①语言清晰，普通话普通，正确把握诗歌节奏。（5分）②背诵熟练，语调把握好。（3分）③充满真挚的感情，自然的表达，能正确把握诗歌的内容，声情并茂，朗诵富有魅力和表现力。（1分）④精神饱满，表情自然，姿势得体，衣着整洁得体。（1分）八、比赛规则：①每各班主任根据要求组织学生坐好。他们不允许喧闹地四处走动，保持会场秩序。②所有的学生都应该认真听，学习别人的优点。朗诵结束后，其他同学应热烈鼓掌并给与鼓励。九、奖励1.集体背诵分年级组一二等奖2根据评分，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。（按年级组）三。抽签并背诵。根据评分，一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名（按年级分组）九、相关事宜评委名单：校长和各班副班主任